《游天然動(dòng)物園》第二課時(shí)教案
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3、懂得詳略得當的好處。
4、通過(guò)課文語(yǔ)言文字，感受游天然動(dòng)物園的樂(lè )趣，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì )課文有詳有略，突出重點(diǎn)的好處。
教學(xué)準備：投影片、多媒體.課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
上節課我們學(xué)習了課文的生詞，初步了解課文內容，回憶一下，課文主要寫(xiě)了什么？
1、課文主要寫(xiě)了作者在米庫米動(dòng)物園的見(jiàn)聞。
2、課文寫(xiě)了許多動(dòng)物（板書(shū)動(dòng)物名稱(chēng)）。
3、課文先寫(xiě)了乘車(chē)去動(dòng)物園，然后寫(xiě)了在動(dòng)物園的見(jiàn)聞，最后寫(xiě)了這次活動(dòng)的愉快感受。
過(guò)渡：課文中是怎么說(shuō)的？
出示句子：米庫米天然動(dòng)物園之行的樂(lè )趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò )繹不絕。
1、讀一讀這句話(huà)。
2、你讀懂了什么？
絡(luò )繹不絕：前后相接，連續不斷說(shuō)明人多的成語(yǔ)還有哪些？
無(wú)怪乎：換成“難怪、怪不得”，表示明白了原因，對下文所說(shuō)的情況就不覺(jué)得奇怪了。
3、讀了這句話(huà)，大家還有什么想知道的？
米庫米天然動(dòng)物園之行有哪些樂(lè )趣？
二、學(xué)習課文3—6自然段
1、自由讀課文，劃出你認為充滿(mǎn)樂(lè )趣的語(yǔ)句，并和你的同桌交流。
2、指名交流
�、潘鼈兏哐鲋�(zhù)細長(cháng)的脖子，在樹(shù)陰下亭亭玉立，簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)。遠遠望去，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫(huà)。（恍若、亭亭玉立）
作者運用了擬人、比喻的修辭手法，寫(xiě)出了長(cháng)頸鹿的靜態(tài)美，優(yōu)雅嫻靜。
�、聘腥さ�'是，成群的非洲基馬猴正在這些長(cháng)頸鹿中間蹦來(lái)蹦去�！靡魂囎�。
�。ū膩�(lái)蹦去、擠眉弄眼、挑逗、奔前跑后、周旋）體會(huì )到非洲基馬猴頑皮好動(dòng)，運用了擬人的修辭手法。
�、沁@些龐然大物，身長(cháng)丈余，最大的足有三噸重，這大概就是它們有恃無(wú)恐的原因吧！
理解：龐然大物：外表上龐大的東西。
有恃無(wú)恐：因有所依仗而害怕。
用“因為……所以……”句式來(lái)連一連這句話(huà)
�、戎灰�(jiàn)它們慢騰騰地踱步，一面扇動(dòng)著(zhù)那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把一棵棵小樹(shù)齊根打斷。（體會(huì )到大象力大無(wú)窮）
�、芍灰�(jiàn)不遠處一棵大樹(shù)下聚集著(zhù)十幾只獅子，一只母獅子在打哈欠伸懶腰，它滿(mǎn)不在乎地瞥了我們幾眼……玩鬧。
3、小結：作者抓住了長(cháng)頸鹿、基馬猴、河馬大象、獅子這些動(dòng)物的特點(diǎn)，向我們進(jìn)行了詳細的介紹，其它動(dòng)物只是一筆帶過(guò)，這就是我們學(xué)習這一課后應掌握的.寫(xiě)作方法，詳略得當，抓住特點(diǎn)，大家想記住它們嗎？請大家自讀你最喜歡的動(dòng)物，把自己的喜愛(ài)之情通過(guò)朗讀體現出來(lái)。
4、指名讀
5、小結：通過(guò)剛才的學(xué)習，你有什么感受？
齊讀最后一句話(huà)：“米庫米天然動(dòng)物園的……絡(luò )繹不絕�！�
三、作業(yè)
練習冊三、四項
板書(shū)設計：
長(cháng)頸鹿 優(yōu)雅嫻靜
基馬猴 頑皮好動(dòng)
河馬 龐然大物
游天然動(dòng)物園 大象 力大無(wú)窮 有詳
獅子 滿(mǎn)不在乎
漂亮
興高采烈
犀牛
黃牛 有略
野狗
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