關(guān)于開(kāi)學(xué)第一天教案（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于開(kāi)學(xué)第一天教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)第一天教案1
一、教學(xué)目標：
1、認識新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，樂(lè )意與同伴交談自己從小到大的成長(cháng)變化，能較為清晰地表達自己對“長(cháng)大了”的感受。
2、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導下樂(lè )意參加各類(lèi)教學(xué)，體驗上幼兒園的快樂(lè )。
二、教學(xué)具體安排：時(shí)間：20xx年9月1日
主題教學(xué)一：
(一)、認識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9:00
1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級環(huán)境的變化
從學(xué)校的后門(mén)進(jìn)去，穿過(guò)鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭的風(fēng)雨操場(chǎng)，上了三樓，第一個(gè)教室就是我們的四(七)班，教室里的同學(xué)看起來(lái)非常興奮，可能都在談?wù)摷倨谏畎?我走進(jìn)教室，同學(xué)馬上跑過(guò)來(lái)迎接我，然后我們在走廊里玩了一會(huì )兒，你看我，我看你，笑了又笑。上課鈴突然響了，我們急忙跑回教室。我們的班主任——楊老師臉上掛著(zhù)笑容，手里拿著(zhù)文件夾走了進(jìn)來(lái)。她給我們發(fā)了新書(shū)，還說(shuō)了一些細節問(wèn)題，比如一定要保管好書(shū)啊!一定要包好書(shū)皮啊!
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò )感情8:00—9:00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習如何使用便池和去衛生間的時(shí)候要注意哪些安全。
我喜歡跑步，他對我的身體有著(zhù)很大的好處。我有一個(gè)遠大的理想，那就是我要當一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著(zhù)我要飛向天空。
談話(huà)教學(xué)9：30--10：00
開(kāi)學(xué)第一天，一般的教師不外乎是點(diǎn)名，衛生打、發(fā)新書(shū)、強調一下班級紀律等例行的工作。這些行為是教師熟悉的，也是學(xué)生熟悉的，沒(méi)有任何不妥之處，像每天的日出日落一樣平淡無(wú)奇。而對于優(yōu)秀教師而言，開(kāi)學(xué)的第一天，考慮的是怎樣讓大家盡快的認識，怎樣一開(kāi)始就營(yíng)造出良好的氛圍，怎樣鼓舞學(xué)生的士氣。而有的教師，開(kāi)學(xué)第一天，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)比的驚喜，把幸福之花種在孩子心田，他們在開(kāi)學(xué)的第一天，帶給孩子們無(wú)比的友愛(ài)和自信，他們激發(fā)孩子學(xué)習的熱情，他們讓孩子們在教室有詩(shī)意的生活，在開(kāi)學(xué)的第一天，給予每一個(gè)孩子美好的期盼和憧憬。
1，認識新老師
2，暑假里發(fā)生了哪些有趣的事
3，進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10:00—10:30
4、幼兒吃點(diǎn)心
5、幼兒自由交流，教學(xué)10:30—10：40
(二)、認識室內外環(huán)境
帶小朋友參觀(guān)認識教學(xué)區域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀(guān)其他班級環(huán)境
11：00餐前準備
1、餐桌位置的安排
2、用餐習慣的鞏固11：00--12：00午餐時(shí)間
12:00–14:00午睡時(shí)間
1、認識小床標記
2、幼兒午睡
主題教學(xué)二：
開(kāi)展安全知識的教育教學(xué)如：
上學(xué)和放學(xué)路上的安全。
不要和陌生人說(shuō)話(huà)。
上下樓跳注意安全等
主題教學(xué)三：
互動(dòng)聯(lián)誼
開(kāi)展游戲教學(xué)讓小朋友和老師進(jìn)一步的加深感情。如：抓尾巴，趕小豬等離園準備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物
開(kāi)學(xué)第一天教案2
教學(xué)目標：
1、引導幼兒認真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內容的基礎上，創(chuàng )造性地、合理地續編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續編故事。
教學(xué)準備：幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
(1)小猴子晚起一分鐘，結果會(huì )怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問(wèn)：
(1)小猴子為什么會(huì )坐立不安?
(2)長(cháng)頸鹿老師為什么會(huì )嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以干什么?
小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話(huà)應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì )怎么做呢?
4、講述最后一段，提問(wèn)：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問(wèn)：
(1)、我們應該學(xué)習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))
(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì )怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))
四、引導幼兒續編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習和生活。
全教育是幼兒園的重中之重，幼兒園的安全是所有人普遍關(guān)心的問(wèn)題。但是關(guān)心幼兒安全的不應僅僅是成人，還應有幼兒自己，應該讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護，培養幼兒的安全意識。
理解學(xué)生的不同見(jiàn)解，鼓勵學(xué)生的獨特見(jiàn)解，捕捉學(xué)生回答的亮點(diǎn)，使學(xué)生成為課堂資源生成者，讓課堂涌動(dòng)出生命的活力。我在課堂教學(xué)過(guò)程中，注意評價(jià)的多元化，在學(xué)生交流匯報中，采用生生評價(jià)和教師評價(jià)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又讓全體學(xué)生能夠集中注意力，無(wú)論是表演，還是傾聽(tīng)，都能夠有目的的參與教學(xué)。教師也能夠通過(guò)學(xué)生的評價(jià)更家了解學(xué)生的學(xué)習情況，在生生互評中，培養了學(xué)生如何接納別人的意見(jiàn)，如何傾聽(tīng)，如何懂得尊重別人。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿評價(jià)，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表?yè)P，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生積極的鼓勵作用。評價(jià)的內容應該是全方面的，包括學(xué)生能力，學(xué)習習慣，情感體驗等多方面。評價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習，學(xué)習的效果更明顯。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。(鼓勵幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)
五、教學(xué)結束，談話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話(huà)，肯定會(huì )變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。 b、 班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
開(kāi)學(xué)第一天教案3
一、教學(xué)目標：
1、充分利用園所之優(yōu)、教師所長(cháng)開(kāi)展豐富有趣的親子系列游戲，引導幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗幼兒園集體教學(xué)的樂(lè )趣。
2、營(yíng)造班級溫馨、快樂(lè )的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過(guò)渡。
3、提供家長(cháng)與幼兒交流、交往的機會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強家長(cháng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì )效應。
二、教學(xué)準備：
幼兒園準備：一次性杯子、紙巾。
班級準備：各游戲教學(xué)時(shí)操作的教具，獎勵的小貼紙。
三、教學(xué)流程：
接待幼兒和家長(cháng)組織親子系列教學(xué)獎勵評價(jià)，師生道別
四、具體教學(xué)：
�。ㄒ唬┬律雸@，教師接待（8：30——8：50）
準備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子教學(xué)的主要游戲介紹。教師準備好幼兒的名字卡片。（方便教師認識幼兒）室內黑板設有“歡迎小朋友和家長(cháng)們來(lái)園”標語(yǔ)。教學(xué)安排：
�。�1）教師熱情幫助幼兒和家長(cháng)找到自己的班級，與幼兒、家長(cháng)禮貌問(wèn)候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。
�。�2）幼兒、家長(cháng)自由參觀(guān)班級環(huán)境，結交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級概況。
�。ǘ┯H子系列游戲（8：50——10：30）
1、點(diǎn)名時(shí)間（8：50——9：10）：我的飛機開(kāi)始飛
游戲目標：
�。�1）通過(guò)游戲，鼓勵幼兒大膽親近老師。
�。�2）體驗和班級教師交往的快樂(lè )情感。
游戲準備：
兒歌《我的.飛機開(kāi)始飛》
游戲過(guò)程：
�。�1）師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師�！保ㄒ龑殞毢屠蠋煷蛘泻�。）
�。�2）師用手指做飛機狀，激發(fā)幼兒興趣�！敖裉煳矣幸患苌衿嫘★w機，它想要認識寶寶們，它飛到誰(shuí)那里，就請寶寶告訴它你的名字，讓小飛機來(lái)認識你哦！”
�。�3）點(diǎn)名，飛機起飛了。
“小飛機要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認識他們�！�
�。ń處煹娘w機先飛到個(gè)別大方，能力強的孩子旁邊，請他站起來(lái)告訴我們他的名字，并邀請他上來(lái)和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表?yè)P，獎勵小貼紙。對于個(gè)別靦腆的幼兒，采用鼓勵的方式引導他們講自己的名字。）
游戲指導：依據幼兒不同的情況，分別進(jìn)行適當的引導，不可強求個(gè)別幼兒。
2、音樂(lè )游戲：開(kāi)火車(chē)（9：10————9：35）
�。�1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）
教師邊念兒歌，變做動(dòng)作吸引幼兒。
鼓勵幼兒動(dòng)動(dòng)小手，跟隨教師一個(gè)來(lái)嘗試手指游戲。
請幼兒和家長(cháng)合作手指游戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂(lè )在爸爸媽媽身上動(dòng)起來(lái)）
附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）
四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對拍）
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>
�。�2）體育游戲：粘泡泡糖
請孩子們和家長(cháng)圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō)：“粘泡泡糖，粘泡泡糖�！焙⒆訂�(wèn)：“粘哪里？”老師說(shuō)：“粘肩膀（或身體的其他部位）�！焙⒆雍图议L(cháng)馬上兩人一組互相碰肩膀。（教學(xué)可進(jìn)行多次）
�。�3）親子音樂(lè )游戲：開(kāi)火車(chē)（奧爾夫快慢節奏）
游戲準備：奧爾夫快慢節奏音樂(lè )、呼啦圈（一般根據班級幼兒分組情況來(lái)定）
游戲玩法：請家長(cháng)朋友帶著(zhù)寶貝排成長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏走起來(lái)，當音樂(lè )停止時(shí)，看誰(shuí)先跳到圈圈里。游戲進(jìn)行兩次。
3、生活時(shí)間（9：35——9：55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
�。�1）幼兒學(xué)習排隊入廁，提醒家長(cháng)使用手紙。
�。�2）指導幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。
�。�3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請他們取牛奶和小點(diǎn)心吃。
4、親子手工教學(xué)：紙杯變變變（10：00——10：20）
一、教學(xué)目標：
1、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進(jìn)行設計、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性。
2、提高幼兒想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
3、體驗制作教學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)環(huán)保意識。
二、教學(xué)準備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚(yú)、小青蛙等等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、教學(xué)導入。
出示教師示范作品，引導幼兒欣賞作品，引入教學(xué)。
2、教師示范設計制作。
出示小動(dòng)物，（幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物）以“小青蛙”為例，教師進(jìn)行示范制作。
3、我的紙杯變變變。
�。�1）操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
�。�2）父母與幼兒一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作教學(xué)。
�。�3）幼兒與父母動(dòng)手操作，教師巡回指導。
4、作品展示與評價(jià)。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的？為什么喜歡？教師根據情況，簡(jiǎn)單的總結一下制作過(guò)程中出現的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。
5、教學(xué)延伸。
�。�1）將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區，供幼兒進(jìn)行創(chuàng )編故事、角色表演。
�。�2）在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設計制作更多種類(lèi)的玩具作品。
5、獎勵評價(jià)，師生道別：（10：20——10：30）
1、給每個(gè)幼兒做積極表?yè)P，并給予獎勵。
2、鼓勵幼兒和老師禮貌說(shuō)再見(jiàn)。
3、和個(gè)別家長(cháng)交流教學(xué)情況和幼兒園概況。
開(kāi)學(xué)第一天教案4
教學(xué)目標：
1、感受開(kāi)學(xué)第一天與同伴、教師見(jiàn)面的快樂(lè )，能發(fā)現同伴和班級的境的變化。
2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛(ài)的小組，知道一日教學(xué)的主要常規。
教學(xué)準備：
布置好開(kāi)展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境、墻飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受開(kāi)學(xué)第一天與老師、同伴見(jiàn)面的快樂(lè )。
1、教師：過(guò)了一個(gè)寒假，小朋友們有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了。今天，我們小X班的小朋友又見(jiàn)面了，我們心里感到怎樣？為什么？
2、老師：過(guò)了一個(gè)寒假，我們的教師、好朋友有沒(méi)有變化？哪些方面發(fā)生了變化？(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行觀(guān)察、講述)
二、發(fā)現班級環(huán)境，區角的變化，了解在區角教學(xué)的規則。
教師：
1.我們的小X班還是原來(lái)的樣子嗎？哪些地方發(fā)生變化了？
2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班級環(huán)境的布置，介紹各個(gè)教學(xué)區的名稱(chēng)、教學(xué)內容，共同討論每個(gè)區的教學(xué)規則，并將規則記錄下來(lái)。
三、自主選組。
1、商量、確定以什么為組名。老師：上學(xué)期，我們用水果作為組名，選出了蘋(píng)果組、梨子組┈┈還用XX為組名，選出了XX組�，F在，我們還可以用什么來(lái)做組名。
2、確定組名：共同選出喜愛(ài)的5—6個(gè)同一類(lèi)的事物為組名。
3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來(lái)。按重新選好的組編排座位。效果記錄：開(kāi)學(xué)后發(fā)現大家都長(cháng)大了，對我的一個(gè)指令反應都很快，排位子的時(shí)候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
開(kāi)學(xué)第一天教案5
主題說(shuō)明：
對于剛升入中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長(cháng)大了感覺(jué)是十分的強烈，在這個(gè)主題里根據幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛生習慣，體會(huì )在與人交往的過(guò)程中，會(huì )給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個(gè)人生活衛生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會(huì )與同伴分享快樂(lè )。
3、喜歡表達自己的主張和愛(ài)好，對自己的行為表現出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動(dòng)和老師一起交流和探索。
主題教學(xué)內容：
綜合：開(kāi)學(xué)的第一天
教學(xué)目標：
1. 穩定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2. 進(jìn)行常規認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3. 引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會(huì )：我們升中班了
教學(xué)目標：
1．知道自己長(cháng)大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2．積極主動(dòng)的參與選組教學(xué)，并想辦法調整選組中出現的問(wèn)題。
綜合：我真棒
教學(xué)目標：
1．進(jìn)一步感受自己的成長(cháng)，增強“我長(cháng)大了”的自我意識，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2． 能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長(cháng)大的自豪感。
3．知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù)：我
教學(xué)目標：
1．學(xué)習照著(zhù)鏡子大膽地畫(huà)出自己臉上細微的部分。
2． 認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會(huì )：我是班級小主人
教學(xué)目標：
1．知道自己是班級的小主人，樂(lè )意為班級服務(wù)。
2．學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法（如：抹桌子，窗臺，抽屜等），體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
音樂(lè )：我們是中班的小朋友
教學(xué)目標：
1．學(xué)唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
2． 體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長(cháng)高
教學(xué)目標：
欣賞故事，基本了解故事的內容和情節，會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻閱，懂得小樹(shù)和熊一樣，也會(huì )生長(cháng)變化。
綜合：今天我值日
教學(xué)目標：
1．學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2．了解值日生的工作內容，愿意努力做好力所能及的事。
語(yǔ)言：老師的手
教學(xué)目標：
1．知道老師的手很能干，會(huì )做很多事情，愿意跟老師學(xué)習各種本領(lǐng)。
2．了解詩(shī)歌的內容結構，初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌的技巧。
3． 有熱愛(ài)，尊敬老師的情感。
音樂(lè )：認識你呀真高興
教學(xué)目標：
1．感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2．能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪(fǎng)朋友
教學(xué)目標：
1．有主動(dòng)與人交往的意識，樂(lè )意結識更多的朋友，并嘗試用采訪(fǎng)的形式了解朋友。
2．能有禮貌地提問(wèn)，努力用比較清楚的語(yǔ)言表達自己的想法。
3．喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友
教學(xué)目標：
1．嘗試用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表現自己好朋友的臉部特征。
2．教學(xué)中遇到困難會(huì )主動(dòng)向老師或同伴請教。
語(yǔ)言：朋友船
教學(xué)目標：
1． 萌發(fā)參與文學(xué)閱讀教學(xué)的興趣。
2． 知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時(shí)候。
體育：合作真快樂(lè )
教學(xué)目標：
1．能積極愉快地參與教學(xué)，學(xué)習與同伴合作，體驗合作成功帶來(lái)的快樂(lè )。
2． 能協(xié)調地做各種動(dòng)作，教學(xué)中反應敏捷，動(dòng)作迅速。
音樂(lè )：朋友越多越快樂(lè )
教學(xué)目標：
1．初步學(xué)會(huì )演唱歌曲，并用快樂(lè )的歌聲表現歌曲輕松，愉快的情趣。
2．進(jìn)一步體驗與朋友在一起的快樂(lè )。
語(yǔ)言：團結友愛(ài)親又親
教學(xué)目標：
1． 能了解團結友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗朋友多的快樂(lè )。
2． 大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物
教學(xué)目標：
1．學(xué)習運用折，剪，貼，畫(huà)等多種方法制作禮物。
2．教學(xué)中樂(lè )于動(dòng)腦，嘗試制作有創(chuàng )意的禮物。
3． 遇到困難會(huì )主動(dòng)請求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng )設與資源利用：
生活區：可穿脫衣服的娃娃若干個(gè)，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區：提供有關(guān)成長(cháng)的書(shū)籍，讓幼兒自由閱讀圖書(shū)感受長(cháng)大的快樂(lè )和自豪。
觀(guān)察區：幼兒通過(guò)觀(guān)察鏡子中的自己和以前小時(shí)候的照片進(jìn)行比較，懂得自己現在的成長(cháng)，看到自己長(cháng)大的變化 ，進(jìn)一步感受成長(cháng)的快樂(lè )。
美工區：提供畫(huà)筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫(huà)出現在的自己，體驗快樂(lè )。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節。
請家長(cháng)陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。
幼兒園：布置體現長(cháng)大的墻飾。
家園共育方面：
請家長(cháng)利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長(cháng)的快樂(lè )，積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長(cháng)休息天帶幼兒到戶(hù)外進(jìn)行觀(guān)察，并學(xué)會(huì )與人交往，從中體驗交往帶來(lái)的快樂(lè )。
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