托班綜合彩色大皮球的教案（精選8篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的托班綜合彩色大皮球的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班綜合彩色大皮球的教案 篇1
活動(dòng)目標
1.對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂(lè )。
2.學(xué)習基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調的能力。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
皮球人手一個(gè)，幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師和幼兒一起玩皮球，體驗玩皮球的快樂(lè )。
(1)請會(huì )拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。
(2)游戲“大皮球”：教師邊拍球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì )低一會(huì )高�！蹦畹健疤睍r(shí)幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
2.請幼兒學(xué)習拍皮球：
(1)請會(huì )拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據幼兒動(dòng)作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。
(2)指導已經(jīng)學(xué)會(huì )拍球的幼兒練習連續拍球。
3.教師表演花樣玩球：如：自?huà)佔越�，拍球轉身等，吸引幼兒對玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。
托班綜合彩色大皮球的教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1.結合經(jīng)驗，在做做、玩玩中理解熟悉歌詞，初步演唱歌曲。
2.感受拍球的輕重，嘗試用較輕和較響的聲音演唱。
二、活動(dòng)準備：
1.幼兒有過(guò)拍皮球的經(jīng)驗。
2.大皮球一只。
3.圖譜一份。小狗、小貓的圖片一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，引起幼兒活動(dòng)興趣：
1.出示小狗和小貓的圖片：
(1)教師：誰(shuí)來(lái)了？它們要唱歌了，誰(shuí)的聲音輕誰(shuí)的聲音響呢？（幼兒結合經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)）
(2)小結：對呀，小狗的聲音很響亮，小貓的聲音很輕，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？
2.組織幼兒練聲：
如:
教師：５６５４｜３１｜３２３４｜５—｜
我愛(ài)我的小狗小狗怎樣叫—｜
幼兒：３３３｜５５５｜３３２２｜１—｜｜
汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪—｜｜
�。ㄌ嵝延變河幂p輕的聲音唱小貓，用響亮的聲音唱小狗）
(二)結合經(jīng)驗熟悉理解歌詞：
1.教師出示大皮球，組織幼兒學(xué)習１—４句歌詞：
(1)教師：看小貓和小狗給我們帶來(lái)了什么呀？大皮球長(cháng)得什么樣呀？
你玩過(guò)皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時(shí)候會(huì )怎么樣的？
(2)鼓勵幼兒結合經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)，教師邊出示相應的圖譜邊小結成歌詞，同時(shí)組織幼兒邊做動(dòng)作邊練念歌詞前四句：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。
2.結合經(jīng)驗組織幼兒學(xué)習５—８句歌詞，并能用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞：
(1)教師：拍皮球的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現什么秘密呀？（如果幼兒說(shuō)不出有時(shí)候跳的高，有時(shí)候跳的低。）
教師可以邊拍邊問(wèn)：為什么這個(gè)皮球一會(huì )跳的低一會(huì )跳的高呢？（練習方法同上）
(2)教師：拍的輕我們的聲音念起來(lái)可以怎么樣呢？拍的重呢？
�。ㄒ龑в變河米鰟�(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。配班教師配上樂(lè )曲旋律。）
3.引導幼兒學(xué)習最后兩句歌詞：
教師：看我在做什么？（教師做將皮球接住的動(dòng)作。）
引導幼兒邊說(shuō)邊做：我的皮球接住了。
4.組織幼兒看著(zhù)圖譜，邊做動(dòng)作完整練念歌詞，配班教師配上樂(lè )曲旋律。（重點(diǎn)引導幼兒注意用較輕的聲音念５—６句和較響的聲音念７—８句。）
(三)組織幼兒學(xué)唱歌曲：
1.組織幼兒欣賞樂(lè )曲旋律：
(1)第一遍：教師：我們拍皮球也累了吧！我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )休息一下吧。
(2)第二遍：教師：這首音樂(lè )好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了你覺(jué)得怎么樣呀？
2.組織幼兒學(xué)唱歌曲：
(1)第一遍：引導幼兒跟著(zhù)教師一起唱。
(2)第二遍：鼓勵幼兒將聲音放出來(lái)，用較響亮的聲音唱。
(3)第三、四遍：引導幼兒感受拍球的輕重，嘗試用較輕和較響的聲音演唱。
(四)組織幼兒進(jìn)行歌表演：
引導幼兒邊唱邊表演。
托班綜合彩色大皮球的教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
2、培養幼兒的觀(guān)察、想象、口語(yǔ)表達及分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒同等數量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。
2、癟皮球兩個(gè)，充氣針、充氣筒。
3、請家長(cháng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的球充實(shí)體育角，準備各種球類(lèi)運動(dòng)的圖片、光碟資料。
4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 大皮球，滾得快
1、幼兒自由玩球，主動(dòng)探索球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。
3、幼兒通過(guò)玩球，感知球的外形特征，并能說(shuō)出自己是如何感知的。
4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。
5、游戲：
�。�1）我和皮球賽跑。
�。�2）兩人合作滾、接球。
二、大皮球，跳得高
1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀(guān)察討論：癟皮球有什么特點(diǎn)？為什么跳不起來(lái)？怎樣才能跳得高？
2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀(guān)察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過(guò)程。
討論：能不能填充別的東西？
3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程中探索：怎樣讓球跳得高？
4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。
三、 大皮球，伙伴多
1、討論：你知道的球類(lèi)有哪些？怎樣玩？
2、觀(guān)察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、觀(guān)看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養集體榮譽(yù)感。
4、任選一球玩。
四 、皮球是我的好朋友
1、討論：玩兒皮球的益處。
2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對球的認識。
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。
托班綜合彩色大皮球的教案 篇4
教學(xué)目的：
1、培養幼兒對球的興趣
2、訓練幼兒對爬、鉆的能力
3、增強幼兒對體育活動(dòng)的鍛煉
教學(xué)準備：
地墊、繩子、沙包、積木、鉆筒
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師組織幼兒排好隊；帶領(lǐng)幼兒做放松練習-------跑步
二、基本部分
導入語(yǔ)：今天，老師要帶領(lǐng)你們去玩球，你們想去玩嗎？那么，你們先要過(guò)三關(guān)，如果你們過(guò)了這三關(guān)，那么你們有沒(méi)有信心通過(guò)？
第一關(guān)、螞蟻搬豆
教師先講解方法與規則：把沙包放在自己的背上從地墊上爬過(guò)去，看是誰(shuí)的動(dòng)作快。
教師是示范后，組織幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)玩，并隨時(shí)強調要求。
教師總結幼兒再游戲中的情節，并告訴幼兒不足之處。
第二關(guān)；鉆山洞------青蛙跳
教師先講解方法與規則；幼兒先鉆過(guò)山洞，再學(xué)著(zhù)小青蛙跳到指定的范圍內�？词钦l(shuí)的動(dòng)作最規范，就為勝利者。
教師示范后，組織幼兒玩這個(gè)游戲，并注意幼兒的安全。
教師總結再玩的過(guò)程中所存在的不足之處。
第三關(guān)：過(guò)橋
教師先講解發(fā)方法與規則：把手臂側平伸直，腳踩著(zhù)積木往前走。
教師示范后，組織幼兒玩，并注意幼兒的安全。
教師總結游戲中所存在的不足之處。
哇！小一班小朋友真厲害！三關(guān)全都過(guò)了，來(lái)表?yè)P一下自己吧？那，現在我會(huì )發(fā)球給每一個(gè)人，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)球可以怎樣玩？
幼兒討論，教師總結：球可以拍、踢、傳的很多玩法。
三、結束部分
教師發(fā)球給幼兒，讓幼兒隨意玩。并組織幼兒做放松練習。
托班綜合彩色大皮球的教案 篇5
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力。
2、培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的能力。
3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)皮球。
活動(dòng)過(guò)程（實(shí)錄）
1、教學(xué)活動(dòng)導入
每位幼兒手拿皮球做球操（準備動(dòng)作）。
老師：我們手里拿著(zhù)什么呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎么玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí)，老師發(fā)現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著(zhù)讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著(zhù)學(xué)�，F在我讓幼兒自己先嘗試著(zhù)玩，老師再總結，然后大家跟著(zhù)學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng )新意識。
1、教學(xué)活動(dòng)之一
老師：現在老師請小朋友們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰(shuí)的辦法多。
因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng )新性，所以幼兒的興趣很高。
老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰(shuí)想上來(lái)表演給小朋友們看看？
孩子們搶著(zhù)演示他們的辦法，邊玩邊說(shuō)自己的方法，如有的幼兒說(shuō)的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō)，耐心地給他們以第二次機會(huì )，鼓勵他們把話(huà)說(shuō)完整，走得更好。
教學(xué)反思：嘗試開(kāi)始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒(méi)想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng )新能力。
當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說(shuō)話(huà)的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會(huì )主動(dòng)去找朋友玩，如果是以往的話(huà)，她肯定會(huì )站在一邊看別人玩，而不會(huì )主動(dòng)去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說(shuō)出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表?yè)P了她，增強了她的自信心。
2、教學(xué)活動(dòng)之二
針對一些幼兒沒(méi)有大膽地去發(fā)現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現了新的玩球方法，是可以?xún)蓚�(gè)人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來(lái)和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）
演示完后，老師提問(wèn)：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好嗎？
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的全過(guò)程，體現了幼兒嘗試教育中應當培養“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問(wèn)題---嘗試（實(shí)踐）---發(fā)現，提出新的問(wèn)題---再?lài)L試---再發(fā)現……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現，使認識不斷深化的對科學(xué)現象的認識規律。
本次活動(dòng)涉及到的'是發(fā)現各種各樣的玩球方法，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，但幼兒通過(guò)嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學(xué)的目的。
本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是，個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試，只是跟著(zhù)別人發(fā)現的方法來(lái)玩，自己并沒(méi)有發(fā)現什么新的玩球方法。相信經(jīng)過(guò)以后更多的嘗試活動(dòng)，能促使孩子的創(chuàng )新欲望。
托班綜合彩色大皮球的教案 篇6
目標
1、使幼兒產(chǎn)生玩球的興趣和愿望。
2、活動(dòng)幼兒上肢的肌肉和關(guān)節，鍛煉幼兒腿部肌肉力量和平衡能力，提高控制身體動(dòng)作的能力。
準備
皮球若干個(gè)（中等大小，適合幼兒玩耍）。
過(guò)程
1、教師邊演示邊對幼兒說(shuō)：大皮球很好玩，拍一拍，它就會(huì )跳一跳；可以在地上滾球，也可以用腳踢球……引發(fā)幼兒玩球的愿望。
2、幼兒每人拿一個(gè)皮球，在活動(dòng)場(chǎng)地上自由活動(dòng)，可以滾球，可以?huà)伹�，可以踢球，可以拍球等等（如果沒(méi)有足夠的皮球，可以分組玩）。教師和幼兒一起玩，并給予及時(shí)指導。
3、教師表演花樣玩球，如，自?huà)佔越�、拍球轉身等，吸引幼兒，使幼兒對玩球產(chǎn)生更濃厚的興趣。告訴幼兒，以后老師會(huì )教他們玩這些拍球游戲。
建議
1、這種玩球游戲，可以多次組織，教師要不斷激發(fā)幼兒對各種玩球方法的大膽嘗試的探索，與幼兒一起玩，并進(jìn)行必要的個(gè)別指導。
2、小班幼兒的運動(dòng)能力較差，要注意幼兒活動(dòng)中的安全。
3、可以裝飾一下皮球，如畫(huà)上不同圖案，系上彩帶等，增加興趣。
托班綜合彩色大皮球的教案 篇7
活動(dòng)目的：
�。�1）會(huì )用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。
�。�2）能注意咬字清晰、準確，并回創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作做表演。
活動(dòng)準備：
各種各樣的球、錄音機、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《可愛(ài)的小動(dòng)物》
能創(chuàng )編各種小動(dòng)物的可愛(ài)形象
二、練聲：歌曲《小火車(chē)》
能唱準火車(chē)的“嗚”音
三、學(xué)習新歌
�。�1）熟悉旋律（1—2次）
�。�2）學(xué)唱新歌
咬字要清晰、準確。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）
�。�4）請個(gè)別幼兒出來(lái)唱歌
�。�5）歌表演：《有趣的大皮球》
讓幼兒大膽地創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，配合歌曲一起表演唱。
�。�6）請個(gè)別創(chuàng )編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。
四、音樂(lè )游戲：《小青蛙》
在游戲中，要求幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節拍、拍準或踏準節奏。
活動(dòng)反思：
小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡(jiǎn)單，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過(guò)程中，選擇與孩子們生活中喜愛(ài)的事物—大皮球”相結合，整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下，可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過(guò)程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓幼兒結合經(jīng)驗熟悉理解歌詞，組織幼兒學(xué)習歌詞“看小貓和小狗給我們帶來(lái)了什么呀？大皮球長(cháng)得什么樣呀？你玩過(guò)皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時(shí)候會(huì )怎么樣的？”鼓勵幼兒結合經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)，拍皮球的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現什么秘密呀？還邊拍邊問(wèn)：為什么這個(gè)皮球一會(huì )跳的低一會(huì )跳的高呢？幼兒發(fā)現拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時(shí)引導幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。
由上可見(jiàn)，幼兒園的歌唱活動(dòng)應該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng)，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織：
1、用多種方式練習，提高學(xué)習的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習、鞏固的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單、機械地重復，教師要善于觀(guān)察孩子的情況，及時(shí)總結，并在音準、節奏、感情處理、速度和力度等方面對孩子提出恰當的要求。同時(shí)還要注意個(gè)人、小組、集體相結合，即可以預防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養成注意傾聽(tīng)他人習慣。
2、用多種多樣的方式導入，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達到目的而創(chuàng )造和采用的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以用一種，也可以同時(shí)采用幾種方法，教學(xué)有法，但無(wú)定法。
3、充分運用各種感官，增強活動(dòng)的樂(lè )趣。德國著(zhù)名作曲家、音樂(lè )教育家卡爾.奧爾夫提出把語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè )和表情緊密地結合在一起去進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的主體性。在歌唱活動(dòng)中，我們也可以根據歌曲的內容、幼兒的能力，適當的累加動(dòng)作因素、語(yǔ)音因素、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂(lè )趣，豐富歌唱的內容。
在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎上，通過(guò)以上幾點(diǎn)可以有效消除反復練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì )了歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然。同時(shí)，教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機會(huì )，有了一定操作經(jīng)驗的孩子們，更能真正成為主動(dòng)學(xué)習的主人。
托班綜合彩色大皮球的教案 篇8
活動(dòng)目標
1、練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)沿圓圈走，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力。
2、培養幼兒按規則進(jìn)行集體游戲的意識
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、寬闊、平坦的軟場(chǎng)地
2、兒歌（見(jiàn)游戲資料）
活動(dòng)過(guò)程幼兒扮演"大皮球"，教師帶領(lǐng)幼兒走到場(chǎng)地中間，幼兒手拉立手，面朝圓圈中心，圍成一個(gè)圓圈，手放下，立定站好。
教師說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說(shuō)完，教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉身90度，沿圓圈向順時(shí)針?lè )较蚵咭蝗處熯呑哌呎f(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。"說(shuō)完，教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續沿圓圈向順時(shí)針?lè )较蚩熳咭蝗Α?/p>
教師再邊走邊說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好，跳一跳。
教師邊走邊再說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾快快滾。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉身一個(gè)跟一個(gè)沿圓圈向逆時(shí)針?lè )较蚩熳咭蝗處熯呑哌呌终f(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續沿圓圈向逆時(shí)針?lè )较蚵咭蝗Α?/p>
教師又邊走邊說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾不動(dòng)，停下來(lái)。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。
游戲可反復進(jìn)行了游戲規則：
1、幼兒要注意聽(tīng)教師的口令，按口令進(jìn)行活動(dòng)。
2、幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走時(shí)，注意與前面的幼兒保持距離，不要太遠也不要太近。
指導建議：
1、若幼兒掌握不好自身走圈，教師可以利用場(chǎng)地的圓圈進(jìn)行游戲，或在地面上畫(huà)個(gè)圓圈，引導幼兒沿著(zhù)圓圈走。
2、剛開(kāi)始走時(shí)，教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復進(jìn)行3~4次。
4，兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動(dòng)作以增加游戲性。
游戲資料：
兒歌大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾不動(dòng)，停下來(lái)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這一節教學(xué)活動(dòng)，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習中提高學(xué)習動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強度，一節體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動(dòng)作發(fā)展更完善。
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