托班綜合的教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的托班綜合的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
托班綜合的教案1
活動(dòng)目標
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。
2、在想象中，體會(huì )快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備
紅、黃、綠、藍紙條若干；一次性塑料杯人手一只
活動(dòng)過(guò)程
一、彩紙象什么？
1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動(dòng)）那你們看看這抖動(dòng)紙條象什么？（象花象煙火等）
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？
3、我們在過(guò)節和高興的時(shí)候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過(guò)節啦！好高興��！
二、撕紙條
1、你們想高興嗎？你們想過(guò)節嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來(lái)哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。
2、來(lái)吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導，小紙片放在杯中。
三、過(guò)什么節
1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來(lái)！我們來(lái)過(guò)節吧！我們過(guò)什么節呢？（六。一等等）好！過(guò)六。一接啦�。ㄓ變簰伡垼┻^(guò)節啦！過(guò)節真高興��！
2、剛才，我們過(guò)了***節，開(kāi)心嗎？
四、找顏色紙片
1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧�。ㄍ瑯臃椒ㄕ尹S、藍、綠）
2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）
3、（出示黃紙片）這是黃色的紙寶寶，哪些東西是黃色的?（小雞、香蕉等）對，寶寶真聰明！它們呀！都穿著(zhù)黃色的衣服呢？
4、依次紅色、藍色、綠色。
5、小結：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周?chē)艺蚁栍湍男〇|西是紅色的，黃色的，綠色的，藍色的！
托班綜合的教案2
一、設計意圖：
新年快到了，幼兒園早早就為孩子門(mén)布置了新年環(huán)境，園內到處都洋溢著(zhù)喜慶的新年氣氛。托班的孩子們總喜歡用手指著(zhù)墻上、掛在天花板上的裝飾品，說(shuō)“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”有的`孩子看見(jiàn)小包裝盒，就猜著(zhù)說(shuō)“盒子里面有糖”，“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，我便設計了“過(guò)新年”的活動(dòng)，讓孩子們在看看、講講、玩玩、樂(lè )樂(lè )中體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、幼兒初步感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、通過(guò)和小朋友一起探索活動(dòng)，體驗到過(guò)新年的快樂(lè )。
3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中。
三、活動(dòng)準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
�。ǘ┯^(guān)察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì )有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
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1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導。
2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂(lè )《新年好》。
五、活動(dòng)總結：
教師針對幼兒具體的表現，及時(shí)給予評價(jià)，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。
六、活動(dòng)延伸：
教師讓幼兒把新年老爺爺發(fā)的禮物，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些盒子是什么顏色。
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