社戲 的教案設計
一.教學(xué)目標
1.感知課文內容,體味平橋人淳樸真摯的感情.
2.體會(huì )小說(shuō)景物描寫(xiě)的作用.
二.課前準備
布置學(xué)生預習，疏通課文，初步感知課文內容.
三.教學(xué)方法和手段
1.小組互動(dòng)探究
2.多媒體課件
四.教學(xué)設計
�。ǖ谝唤虝r(shí)）
�。ㄒ唬⿲�新課，揭示目標
�。ǘ┳髡吆�(jiǎn)介，檢查字詞
�。ㄈ└兄n文，互動(dòng)交流
快速默讀課文，找出自己喜歡的.情節。
小說(shuō)的主要情節：
1隨母歸省小住平橋村
2釣蝦放牛的鄉間生活
3看社戲前的波折
4夜航去看社戲途中
5趙莊看社戲
6看社戲后歸航偷豆
7六一公公送豆
（四）感悟探究，精讀揣摩
1.重點(diǎn)探究課文第11，12自然段。
四人學(xué)習小組互動(dòng)交流
集體交流
從嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等入手,寫(xiě)得有味,有色,有聲,更有情.作者還運用比喻、擬人等修辭,寫(xiě)出了江南水鄉的夜晚美景,烘托了“我”看社戲途中愉快的心情。寫(xiě)行船之快，襯托了“我”急于想看到社戲的迫切心情。
2.自選探究
1.讀——讀喜愛(ài)的語(yǔ)段。
2.說(shuō)——說(shuō)探究的內容。
3.問(wèn)——問(wèn)不懂的問(wèn)題。
4.幫——幫助解決疑難。
5.選——選探究?jì)?yōu)勝者。
四人學(xué)習小組互動(dòng)交流
集體交流
教師強調：“偷豆”的是與非?
（五）課文小結，反饋拓展
1.戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結尾卻寫(xiě)道：“真的,一直到現在，我實(shí)在再沒(méi)有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了”?
迅哥之意不在戲，在乎山水人和之間也，山水人和之樂(lè )，得之心而寓之戲也。
2.你在生活中有這樣的體會(huì )嗎？
【 社戲 的教案設計】相關(guān)文章：
社戲的教案設計03-07
《社戲》教案設計精選03-07
社戲-教案設計03-08
社戲教案設計03-08
《社戲》教案設計03-08
《社戲》的教案設計03-07
社戲-教案設計精選03-07
《社戲》新課標教案設計07-10
課文《社戲》教案設計05-19