從臺灣飛回來(lái)的鴿子教案

　　一、教學(xué)目標

　　1、了解臺灣與祖國大陸的關(guān)系，理解海峽兩岸 思念之情和熱切盼望臺灣早日回到祖國懷抱的愿望。

　　2、正確流利地有感情地朗讀課文。

　　3、認識8個(gè)生字和三個(gè)多音字，自主積累詞匯。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、通過(guò)朗讀體會(huì )海峽兩岸人民的思念之情和熱切盼望臺灣早日回到祖國懷抱的愿望。

　　2、認識個(gè)生字和3個(gè)多音字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì )親人團聚時(shí)的幸福和離別后的'思念之情。

　　四、教學(xué)準備

　　字詞卡片 、 .課件

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、激趣導入。

　　(1)收電腦.課件引出課題。

　　大屏幕上出現兩只咕咕叫的潔白可愛(ài)的小鴿子，時(shí)而蹦蹦跳跳，時(shí)而展翅高飛。

　　師問(wèn)這是什么？生回答，師板書(shū)：鴿子。

　　(2)對課題進(jìn)行質(zhì)疑。

　　2、初讀課文，整體感悟。

　　請同學(xué)自讀課文，不認識的字，要借助拼音字讀準。然后說(shuō)一說(shuō)你明白了哪個(gè)問(wèn)題。

　　3、誠詞語(yǔ)，解詞義。

　　老師出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生邊讀邊理解。

　　讀詞時(shí)個(gè)人和集體相結合，注意照顧后進(jìn)生。特別讀準三鼐多音字的字音。

　　4、讀中感悟，體會(huì )情感。

　　(1)學(xué)習第一自然段。

　　請一名同學(xué)讀這個(gè)自然段，大家聽(tīng)后思考：哪句話(huà)最能表達親人們也是天天盼著(zhù)爺爺的到來(lái)。

　　出示賀知章所寫(xiě)《回鄉偶書(shū)》這首詩(shī)，老師朗誦并簡(jiǎn)單講解。

　　再讀第一自然段，突出“熱鬧、高興、整天、特別”幾個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì )全家人和爺爺抑制不住的高興心情。

　　(2)學(xué)習第二自然段。

　　請一個(gè)同學(xué)讀第二自然段，然后請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小作者想了一個(gè)辦法。

　　(3)學(xué)習第三個(gè)自然段。

　　鴿子能替爺爺報平安嗎？那么遠的路鴿子能回來(lái)嗎？請同學(xué)們自讀第3段。然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

　　問(wèn)：小作者驚什么？喜什么？請同學(xué)們分小組討論。然后請一個(gè)組匯報。

　　(4)學(xué)習第四個(gè)自然段。

　　讓學(xué)生讀，讀出小作者的心情。

　　5、作業(yè)。

　　(1)正確流利地朗讀課文。

　　(2)用紙折一只小鴿子，寫(xiě)上一句對小朋友說(shuō)的話(huà)。

　　板書(shū)設計：

　　7 從臺灣飛回來(lái)的鴿子

　　爺爺 我

　　盼望統一

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