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幼兒園小班學(xué)教案:小貓學(xué)本領(lǐng)

時(shí)間:2021-03-28 14:42:40 教案 我要投稿

幼兒園小班學(xué)教案:小貓學(xué)本領(lǐng)

  【活動(dòng)目標】:

幼兒園小班學(xué)教案:小貓學(xué)本領(lǐng)

  1.學(xué)習攀爬動(dòng)作,發(fā)展手腳協(xié)調能力;

  2.學(xué)會(huì )躲閃(人、物),培養敏捷和自我保護能力;

  3.喜歡參加體育活動(dòng)。

  【活動(dòng)準備】:

  場(chǎng)地:戶(hù)外大型玩具、人手一個(gè)軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  1. 引起活動(dòng)興趣。

  教師:“今天,媽媽要和小貓一起去買(mǎi)西瓜,買(mǎi)到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上!

  2.鼓勵幼兒想出各種不同方法,持球聽(tīng)音樂(lè )沿場(chǎng)地四周做動(dòng)作。如:夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

  3.小貓學(xué)習“抓老鼠”的本領(lǐng)。

  出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習的興趣。

  練習一:鉆過(guò)小小老鼠洞。

  要求:匍匐鉆爬過(guò)高為20厘米的滑梯底部。

  提示:身體盡量放低,屁股不撅起來(lái)。

  練習二:追抓小老鼠。

  配班老師扮小老鼠突然出現在大玩具的支柱下,幼兒發(fā)現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

  提示:要彎腰鉆過(guò),學(xué)會(huì )躲閃,不碰到柱子,也不碰到別人。

  練習三:倒爬上四面的滑梯,走過(guò)繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

  提示:

  (1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調,抓穩用力爬上去。

  (2)攀網(wǎng)時(shí)不擁擠,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)橫攀或走過(guò)繩網(wǎng),爬到最高一層網(wǎng)攀過(guò)去。

  (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來(lái)。幼兒可從四面滑梯滑下來(lái),可從消防柱滑下來(lái)等。

  (4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類(lèi)放。

  4.游戲:“送西瓜”,練習持球倒上滑梯的本領(lǐng)。

  教師:“小貓真聰明,我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng),現在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的.家里,你們行嗎?你們想一想,一只手要拿著(zhù)西瓜,一只手要扶著(zhù)滑梯,倒上滑梯行不行?試一試,不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著(zhù))。

  提示:(1)倒上滑梯后可用各種動(dòng)作把西瓜帶過(guò)繩網(wǎng),然后自由選擇下來(lái)的路口,下來(lái)把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

  (2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),自己又能安全地下山。

  5.小結表?yè)P:今天小貓都很能干,是最勇敢、最聰明的小貓。

  6.整理活動(dòng):舞蹈“小貓咪”結束。

  評析:

  劉老師執教的這節小班體育活動(dòng)課上得非常好,可以說(shuō)是一節高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到:

  1.教師對戶(hù)外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解,能根據小班的動(dòng)作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的特性,有計劃、有目的地組織游戲,改變了過(guò)去組織孩子大型玩具時(shí)出現的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。

  2,把握好游戲情節的安排,在“變”字上下功夫。

  幼兒玩游戲“常玩常新,百玩不厭”這句話(huà),道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字,只要不斷變化(情節、角色、甚至內容等)、創(chuàng )新,才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色,參與活動(dòng)過(guò)程。如活動(dòng)開(kāi)始時(shí),“小貓與媽媽去買(mǎi)西瓜,買(mǎi)到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜,跟老師一起在歡快的音樂(lè )聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走);顒(dòng)結束時(shí),自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯,通過(guò)繩網(wǎng)才能滑下來(lái))。又如,在“小貓學(xué)習抓老鼠”游戲中,特別設計鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高),在大型活動(dòng)玩具的

  繩網(wǎng)區掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來(lái),將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”,整個(gè)活動(dòng)中不斷聽(tīng)到孩子們呼喊聲、笑聲。

  3.教學(xué)語(yǔ)言表達能力強,能結合小班幼兒的特點(diǎn),運用得法。

  整節活動(dòng),劉老師教學(xué)語(yǔ)言的運用和小班幼兒對語(yǔ)言的感知接受程度把握準確,如:有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來(lái)),有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來(lái)了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語(yǔ)言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展,這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節。

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