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小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案

時(shí)間:2025-06-08 06:21:08 晶敏 教案 我要投稿
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蘇教版小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案范文(精選16篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的蘇教版小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案范文(精選16篇),歡迎大家分享。

蘇教版小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案范文(精選16篇)

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 1

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文,復述課文。

  2、學(xué)會(huì )本課911個(gè)生字,認識79個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、通過(guò)品讀,體會(huì )陳述句、反問(wèn)句在語(yǔ)氣上的不同,加強朗讀與理解能力的自我診斷與矯治。

  4、有條理地敘說(shuō)森林的環(huán)保作用,初步樹(shù)立環(huán)保意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)品讀,認識森林實(shí)在太重要了。

  教學(xué)時(shí)間:

  3課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題。

  二、基礎性診斷與矯治。

  1、指導初讀,整體感知。

 。1)自瀆課文,借助漢語(yǔ)拼音讀準字音。

 。2)反饋正音。

 。3)再讀課文,想想帶生字的詞語(yǔ)在課文里是什么意思,把課文讀通讀順。

 。4)依據課題質(zhì)疑。

 。5)瀏覽課文,找到云雀的心愿是什么,相機板書(shū):森林實(shí)在太重要了。

  三、理解性診斷與矯治。

  1、云雀為什么說(shuō)森林實(shí)在太重要了?自瀆課文,看看課文從幾個(gè)方面體現出來(lái)。

  2、交流討論,把課文分成四個(gè)部分。

  3、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)自學(xué)說(shuō)明森林重要的前三部分,邊讀邊體會(huì )。

  4、檢查自學(xué)效果:

 。1)第1段:抓住漫天飛舞、睜不開(kāi)眼、貧瘠體會(huì )亂砍濫伐造成的危害;指導讀好埋怨的語(yǔ)氣;練習用森林實(shí)在太重要了!因為。的句式練習說(shuō)話(huà)。

 。2)第2段:從像脫韁的野馬、咆哮、沖垮、淹沒(méi)體會(huì )說(shuō)明什么;從大傘、擋住、吸收、滲進(jìn)、儲存體會(huì )森林是一座大水庫;出示反問(wèn)句式,體會(huì )反問(wèn)語(yǔ)氣,指導朗讀;仍用上一段的句式練習說(shuō)話(huà),領(lǐng)悟云雀xxx話(huà)。

 。3)第3段:生自瀆自說(shuō)自悟,抓住枝葉茂密、擋住、遮擋、不容易散失等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )。

  5、再讀全文,進(jìn)一步體會(huì )森林的重要,讀后有條理地說(shuō)一說(shuō)。

  6、讀后兩個(gè)自然段,讀出森林實(shí)在太重要了的感嘆,讀出一定、讓沙漠變成綠洲的.決心和期盼。

  四、發(fā)展性診斷與矯治。

  1、分角色朗讀課文。

  2、在熟讀的基上練習復述,鼓勵使用課文中的詞語(yǔ)和句式。

  3、結合自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞,將對森林實(shí)在太重要了的體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。

  五、拓展延伸:

  1、后將課文排練成課本劇。

  2、選讀有關(guān)科普文章,舉行環(huán)保我知道主題會(huì )。

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 2

  [教學(xué)過(guò)程]:

  第一課時(shí):

  1、揭題質(zhì)疑,檢查學(xué)生自學(xué)情況,讓學(xué)生學(xué)會(huì )本課生字新詞,讀準字音,認清字形,理解由生字組成的詞語(yǔ)。生字中前鼻音較多,如“厭、濫、貧”等,讓學(xué)生多讀讀,還要特別注意多音字的讀法,如“樹(shù)冠”、“埋怨”、“暖和”等。

  2、引導學(xué)生初步感知課文內容,理清課文條理,讓學(xué)生在自讀中知道小云雀和媽媽都飛到了哪些地方,分別說(shuō)了些什么。

  第二課時(shí):

  一、復習導入,知道“心愿”

  通過(guò)上節課的學(xué)習,你知道小云雀的心愿是什么嗎?

  出示文中寫(xiě)小云雀心愿的話(huà)

  指導有感情地朗讀,注意讀好“太重要了”、“我一定”、“重新變成綠洲”。

 。ㄖ该x,齊讀)

  二、精讀課文,感悟“心愿”

 。ㄒ唬┰O問(wèn)過(guò)渡

  小云雀為什么會(huì )有這樣的心愿?為什么會(huì )說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了”呢?(板書(shū):森林實(shí)在是太重要了。┳屛覀円黄鹑プx讀這個(gè)故事吧。

  [這部分的設計意圖:直切重點(diǎn),引導學(xué)生突破難點(diǎn)。]

 。ǘ⿲W(xué)習第一至第四自然段

  過(guò)渡:“夏天到了,云雀媽媽帶小云雀到外面去看看!彼麄兿葋(lái)到了哪兒呢?

  我們也跟著(zhù)云雀一起飛去看看吧!

  1、觀(guān)看課件:一片貧瘠的沙漠,到處都是沙子,寸草不生,狂風(fēng)肆虐,黃沙漫天飛舞。

 。▽W(xué)生交流感受)

  你們愿意待在這兒?jiǎn)?小云雀愿意嗎?/p>

  指導讀小云雀的話(huà)

  理解“埋怨”

 。ㄕZ(yǔ)氣中帶點(diǎn)責備,這就是埋怨。)

  有感情地朗讀

  2、媽媽又是怎么說(shuō)的?(指名讀)

  看到茂密的森林逐漸變成貧瘠的'沙漠(出示對比圖片)

  你有什么感受?

 。ㄖ该f(shuō))

  云雀媽媽也是這樣想的,每當她想起這兒以前是茂密的森林,而如今變成了貧瘠的沙漠,她就覺(jué)得——(心疼)。

  誰(shuí)再來(lái)讀一讀云雀媽媽的話(huà)?

  指導學(xué)生有感情地朗讀(指名讀、齊讀)

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 3

  一、復習導入。

  同學(xué)們,今天我們繼續學(xué)習第20課(齊讀課題)。通過(guò)昨天的學(xué)習,我們初步瀏覽了課文,我想你們肯定能很快發(fā)現課文中哪一自然段寫(xiě)了云雀的心愿。(指名讀并出示)。你能用“因為……所以……”的句式連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(板:森林實(shí)在是太重要了。

  二、整體感知。

  渡:小云雀為什么會(huì )說(shuō):“森林實(shí)在是太重要了!”呢?讓我們跟隨它們一起去旅行吧!它們都到過(guò)哪些地方呢?請同學(xué)們快速瀏覽課文。

  交流:(板書(shū))沙漠

  大河

  三、探究森林的重要性-----防風(fēng)固沙

  渡:小云雀跟隨它媽媽來(lái)到了沙漠上空,怎么感受到了森林的重要性呢?請同學(xué)們讀一讀第二到四自然段,邊讀邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,體會(huì )森林的重要性;畫(huà)好之后,同學(xué)們交流交流,說(shuō)說(shuō)體會(huì )。

 。ㄗ杂勺x)

  1、從哪些語(yǔ)句體會(huì )到了森林的重要性呢?

  a “孩子”

  交流:這是云雀媽媽的話(huà),你是怎么從中體會(huì )到森林的重要性的?

  感情朗讀:這里原本是茂盛的森林啊,現在變成寸草不生的沙漠。同學(xué)們,你們心疼嗎?云雀媽媽也十分心疼。誰(shuí)來(lái)讀一讀?

  還從哪些句子體會(huì )到了森林的重要性呢?

  b一陣狂風(fēng)刮來(lái),

  a“漫天飛舞”什么樣子,誰(shuí)來(lái)描述一下?

  b、看到這么大的風(fēng)沙,你想說(shuō)什么?

  c、小云雀看到此情此景,埋怨地說(shuō)

  2、因為土地失去了森林的保護,所以狂風(fēng)刮過(guò),黃沙漫天飛舞。你知道森林具有什么作用嗎?(板:防風(fēng)固沙)

  3、感情朗讀:看到貧瘠的沙漠,你能把小云雀的埋怨和云雀媽媽的心疼讀出來(lái)嗎?先練練,然后同桌互練。

  4、歸納學(xué)習方法

  a邊讀邊畫(huà),體會(huì )森林的`重要性。

  b同桌之間進(jìn)行交流。

  c練習讀出感情,分角色讀。

  四、自主探究森林的重要性----蓄水

  渡:小云雀跟隨它媽媽又來(lái)到了大河的上空,也體會(huì )到了“森林的重要性!闭埻瑢W(xué)們用剛才的方法學(xué)習第5-10自然段。

  交流:a第10自然段。

  1、從云雀媽媽的話(huà),你是如何體會(huì )到森林的重要性,從中你知道森林具有什么作用嗎?

  2、從哪幾個(gè)方面看出它能蓄水?

  b第5自然段。

  1、從這句話(huà)中,你怎么看出森林的重要性的?

  2、觀(guān)圖。

  3、小云雀見(jiàn)到此情此景,不由得挨近了媽媽?zhuān)吹贸,小云?----(害怕0

  4、感情朗讀:

  這一部分仍然是對話(huà),要想讀好,有什么方法?

  五、森林的重要性之三:調節氣溫。

  渡:它們又回到了自己的家,這時(shí)小云雀更加體會(huì )到了森林的重要性。讀一讀第11-13自然段,體會(huì )體會(huì )。

  1、你知道森林還有哪些作用嗎?

  因為森林是一個(gè)。夏天,;冬天。

  小云雀一邊聽(tīng),一邊不住地點(diǎn)頭:————(引讀)

  這不僅是小云雀的心愿,也是云雀媽媽的心愿,更是我們大家共同的心愿。

  七、作業(yè)。

  今天我們一起學(xué)習了這篇課文,知道小云雀為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了!闭埻瑢W(xué)們根據課文內容,有條理地寫(xiě)下來(lái),可以采取以下方式:

 。ǔ鍪荆

  1、森林實(shí)在是太重要了!因為

  2、因為

  ,所以,森林實(shí)在是太重要了。

  3、

  森林實(shí)在是太重要了!

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 4

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習1——8自然段,第14自然段;理解森林為什么實(shí)在是太重要了。

  2、朗讀訓練:①根據說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣朗讀;②抓住重點(diǎn)字詞體會(huì )進(jìn)行朗讀。

  3、句式訓練:“森林實(shí)在是太重要了!因為!

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解森林為什么實(shí)在是太重要了

  教學(xué)設計:

  第一課時(shí)

  一、揭題導入

  每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿,能不能告訴大家,你的心愿是什么?

  板書(shū)課題《云雀的心愿》。隨機指導:雀、愿的書(shū)寫(xiě)。

  二、初讀課文

  1、字詞。(開(kāi)火車(chē))

  咆哮 沖垮 苔蘚 沖刷 儲存

  漫天飛舞 泛濫成災 枯枝敗葉 脫韁的野馬

  2、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

  貧(pin ping )瘠河堤(ti di ) 淹沒(méi)(mo mei) 蓄(xu xv) 水

  土壤(ran rang) 亂砍濫(lan nan)伐樹(shù)冠(guan guan) 埋(mai man)怨

  3、教學(xué)第14自然段

 。1)質(zhì)疑?戳苏n題,你有什么問(wèn)題要提出來(lái)?

 。ㄔ迫傅男脑甘鞘裁?為什么有這樣的心愿?)這節課我們就來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)號,首先看第一個(gè)問(wèn)題:云雀的心愿是什么?

 。2)以你喜歡的方式自瀆課文,可以默讀,小聲讀書(shū),大聲讀,也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀后思考:云雀的心愿是什么?

 。3)討論:云雀的心愿是什么?

  投影:“森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿!

  板書(shū):森林實(shí)在是太重要了!植樹(shù)造林。(四個(gè)字概括)

 。4)那些詞語(yǔ)可以看出小云雀的心愿很大?關(guān)鍵詞“實(shí)在、太、一定、重新”。

 。5)指導朗讀。方法:朗讀要抓住關(guān)鍵詞,體會(huì )心情。

 。6)第一個(gè)問(wèn)號可以擦去了嗎?

  過(guò)渡:云雀為什么有這個(gè)心愿,為什么說(shuō)森林實(shí)在是太重要了呢?明天我們繼續學(xué)習。

  第二課時(shí)

  一、復習導入:

  1、同學(xué)們,上節課我們認識了兩位新朋友,他們就是——(課件出示云雀圖,生說(shuō)),他們有一個(gè)美好的'心愿,還記得是什么嗎?(生說(shuō),師板書(shū):沙漠綠洲)。

  2、課文的哪一小節寫(xiě)了云雀的這個(gè)心愿?(生答)

  3、(出示):“森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿!鄙R讀這段話(huà)。

  過(guò)渡:云雀為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿呢?這節課我們就跟著(zhù)小云雀和他的媽媽一起去旅行吧!

  二、細讀課文,感受危害

  小云雀和媽媽都飛到哪些地方呢?請同學(xué)們快速地瀏覽課文,在文中劃出來(lái)。(指名說(shuō))

  1、學(xué)習第2—4自然段

 。1)他們先來(lái)到了哪兒呢?(沙漠上空),我們也跟著(zhù)云雀一起飛去看看吧!

 。2)他們飛呀飛,飛到了一片沙漠上空(出示:沙漠漫天飛舞圖),他們看到了什么?(指名說(shuō))

 。3)你喜歡這兒?jiǎn)?小云雀喜歡嗎?(指導讀小云雀的話(huà))

 。4)媽媽又是怎么說(shuō)的?(指名讀)

  看到茂密的森林逐漸變成貧的沙漠(出示對比圖片),你有什么感受?(指名說(shuō))

  誰(shuí)再來(lái)讀一讀云雀他x的話(huà)?(指名讀、齊讀)

 。5)聽(tīng)了他x的話(huà),你覺(jué)得森林重要嗎?為什么?(指名說(shuō))

  師小結:森林可以保護土壤,(出示:森林實(shí)在是太重要了。

  2、學(xué)習第5—10自然段

 。1)他們又飛呀飛呀,飛到了一條大河的上空(出示大河圖)

 。2)觀(guān)看課件:河水像脫僵的野馬,咆哮著(zhù)向下游沖去,村莊被洪水淹沒(méi),使學(xué)生在情境中感知砍伐森林的危害之大。

 。3)你看到了什么?(指名說(shuō))

 。4)課文中是怎么寫(xiě)的呢?(出示:只見(jiàn)大河的水位很高,深黃的河水像脫僵的野馬,咆哮著(zhù)向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了,一些村莊淹沒(méi)在洪水之中。)自由地讀一讀,相信大家一定能讀得很好。ㄗ杂勺x,指名讀、齊讀)。

 。5)看到這么兇猛的洪水,小云雀不由地挨近了媽媽?zhuān)ε碌卣f(shuō)——(生讀),媽媽嘆了一口氣說(shuō)——(生讀)。

 。6)森林就是森林,為什么說(shuō)是森林水庫呢?

 。ǔ鍪镜10節的2、3、4句)請同學(xué)們默讀這段話(huà),靜下心來(lái)思考思考,從這段話(huà)中,你知道了什么?(交流)

 。7)原來(lái),森林還有蓄水的作用,你看(出示:森林不就是一座水庫嗎?)(指名讀、齊讀)

  讀了幾遍之后,你讀懂這句話(huà)了嗎?森林是不是大水庫?(出示:森林就是一座大水庫。)(生齊讀,體會(huì )兩句話(huà)的語(yǔ)氣)

  師小結:如果沒(méi)有森林水庫,許多地區將發(fā)生水災,大面積的農田,村莊也都會(huì )淹沒(méi)在洪水之中,看來(lái)(出示:森林實(shí)在是太重要了。

  3、學(xué)習第11—13自然段

 。1)他們又繼續飛呀飛呀,真是又累又熱,趕快飛回家休息休息吧。ǔ鍪旧謭D)咦?這兒怎么這么涼快呀?(生說(shuō)原因,齊讀有關(guān)語(yǔ)句)

 。2)森林長(cháng)得這么蔥郁,這么像空調器,難怪小云雀會(huì )說(shuō):“媽媽?zhuān)覀兊募摇ㄉf(shuō))

 。3)師小結:(出示:森林實(shí)在是太重要了。

  三、遷移、延伸

  1、森林的作用可多了,同學(xué)們課前一定搜集了不少資料吧。ń涣鳎

  2、森林有這么多的作用,難怪小云雀會(huì )說(shuō)(出示:森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。)(生齊讀)

  3、作為小學(xué)生,我們應該為綠化祖國,美化校園做些什么呢?

  4、(出示)“森林需要人類(lèi)的呵護,我們要診惜她,撫育她健康生長(cháng)!蓖瑢W(xué)們想不想也設計這樣的廣告語(yǔ)呢?請各小組分工合作,設計一份綠化方面的公益廣告語(yǔ),可以配上圖畫(huà),比一比,哪組作品最能引起大家的共鳴。

 。ㄐ〗M合作設計)

  5、展示作品,匯報廣告語(yǔ)及設計意圖

  小結:老師相信你們一定會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,你就是一個(gè)真正的環(huán)保小衛士。

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 5

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文,復述課文。

  2、學(xué)會(huì )本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、體會(huì )陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。

  4、憑借具體的語(yǔ)言材料,對學(xué)生進(jìn)行增強環(huán)境保護意識的教育。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、使學(xué)生了解用陳述句和反問(wèn)句的各自作用。

  2、使學(xué)生真正理解“森林實(shí)在太重要了”,產(chǎn)生熱愛(ài)自然,保護環(huán)境的感情。

  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、揭題、解題

  今天我們學(xué)習第10、云雀的心愿

  讀課題

  讀了課題之后有什么問(wèn)題嗎?

 、傩脑甘鞘裁匆馑?(查字典解決)

 、谠迫傅男脑甘鞘裁?

 、蹫槭裁丛迫笗(huì )有這樣的心愿?

  過(guò)渡:云雀,是一種雀目,百靈科的鳥(niǎo),全世界有大約75種云雀。那么云雀的`心愿究竟是什么呢,我們來(lái)聽(tīng)老師把課文朗讀一遍,相信大家會(huì )很快了解的。

  二、初讀課文

  老師讀課文:

  要求:a、找出生字詞,聽(tīng)清讀音。

  B、標好短號。

  云雀有怎樣的心愿?(明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。)

  簡(jiǎn)介生態(tài)平衡。

 。ㄟ^(guò)去由于科學(xué)不發(fā)達,人們盲目生育,勞動(dòng)生產(chǎn)率也不高,經(jīng)濟主要是靠過(guò)度消耗自然資源,低利用資源,而不管污染來(lái)實(shí)現的。)

  自讀課文

  要求:a、讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

  B、云雀的媽媽一共說(shuō)了幾次話(huà)?

  出示詞語(yǔ)

  云雀沙漠狂風(fēng)刮過(guò)漫天飛舞討厭埋怨茂密亂砍濫伐

  貧瘠脫韁咆哮和堤沖跨淹沒(méi)挨近兇猛泛濫成災汛期

  蓄水樹(shù)冠沖刷枯枝敗葉土壤滲進(jìn)儲存遮擋散失綠洲

  開(kāi)火車(chē)讀

  齊讀

  指名讀

  指名抽讀

  濫讀(lan),不能讀(lan),瘠讀(ji)不能讀(ji);堤讀(di),不能讀(ti)

  汛讀(xun),不能讀(xin);苔讀(tai),不能讀(tan)。

  三、指名朗讀課文

  過(guò)渡:誰(shuí)預習最認真的,現在就讓他來(lái)告訴你,進(jìn)入朗讀大比拼。

  1、指名朗讀課文

  要求:a、思考:云雀們到過(guò)哪些地方。(沙漠、大河、森林)

  輕聲自由讀課文,然后根據云雀們到過(guò)哪些地方來(lái)分段。

  第一段:(第1—4自然段)講人們亂砍濫伐,使茂密的樹(shù)林變成了貧瘠的沙漠。

  第二段:(第5—10自然段)講河流上游的森林被砍光,河水泛濫成災。

  第三段:(第11—13自然段)講森林是個(gè)巨大的空調器。

  第四段:(第14—15自然段)到沙漠上去種樹(shù)是云雀的心愿。

  四、指導寫(xiě)字

  “厭”和“慶”作比較,不要多寫(xiě)點(diǎn)和少寫(xiě)點(diǎn)。

  “伐”和“代”作比較,不要少寫(xiě)撇,伐木是要用刀的。

  “冠”注意不要將寸寫(xiě)到寶蓋頭外面。

  過(guò)渡:為什么云雀會(huì )有去沙漠種樹(shù),使沙漠變成綠洲的心愿呢?我們下節課學(xué)習。

  五、作業(yè)

  抄寫(xiě)詞語(yǔ)

  有感情地朗讀課文。

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 6

  教材簡(jiǎn)析:

  這是一篇科學(xué)童話(huà)。講了小云雀和媽媽一路旅行,看到因為森林被亂砍濫伐帶來(lái)的土地沙漠化,洪水泛濫的種種情景。最終小云雀懂得了保護環(huán)境的重要性,并有了明年去沙漠植樹(shù)的美好愿望。

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習課文,知道森林的寶貴作用,懂得不愛(ài)護森林將會(huì )有嚴重的后果。樹(shù)立環(huán)保意識。

  2、朗讀訓練:根據說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )進(jìn)行朗讀,并且練習分角色朗讀課文。

  3、在情境中練習說(shuō)話(huà)。會(huì )用“可以……也可以”造句。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過(guò)閱讀,感受森林對環(huán)境保護的重要作用,充分認識破壞森林給人類(lèi)自身所帶來(lái)的危害。

  板書(shū)

  20.云雀的心愿(讓沙漠變成綠洲)

  土地沙漠化

  失去森林洪水泛濫成災

  森林實(shí)在是太重要了!是因為

  有了森林蓄水

  調節氣溫

  教學(xué)設計:

  課前板書(shū)課題:20、云雀的心愿

  一、復習導入:

  上節課我們學(xué)習了——(齊讀課題)云雀的心愿。

  通過(guò)上節課的學(xué)習,我們知道云雀的心愿就是(引)——“到沙漠去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲!

  問(wèn):這是多么美好的心愿!為什么小云雀會(huì )有這樣的心愿呢?你能從文中找到一句話(huà)來(lái)概括云雀產(chǎn)生這樣的心愿的原因嗎?

  板書(shū):森林實(shí)在是太重要了!

  為什么小云雀會(huì )這么說(shuō)呢?它有過(guò)怎樣的經(jīng)歷?這節課讓我們再次走進(jìn)課文,去一探究竟。

  二、探究產(chǎn)生心愿的原因:

  1、師說(shuō)第一小節:夏天到了,云雀媽媽帶小云雀到外面去看看,他們究竟去了哪些地方呢?請大家快速瀏覽課文告訴老師

  指名說(shuō)(沙漠上空、大河上空、最后回到居住的森林)點(diǎn)擊課件

  下面我們就去看看,小云雀母女倆到了這些地方究竟看到了什么。

  2、沙漠上空

  來(lái)到沙漠上空,它們看到——————

 。1)指讀寫(xiě)沙漠環(huán)境的語(yǔ)句。你感覺(jué)沙漠怎樣?

 。2)想象一下:“漫天飛舞”時(shí)沙漠中會(huì )出現哪些情況

 。3)瞧,這討厭的風(fēng)沙也來(lái)到了我們的身邊。人們紛紛戴上了口罩,大大影響了我們的正常生活。和小云雀一樣,大家都覺(jué)得(引)課件展示——“這里的風(fēng)沙真討厭!”

  讀好小云雀的話(huà)(指導用埋怨的語(yǔ)氣讀)

  師:是什么原因讓這里土地變成這樣?快速讀一讀媽媽說(shuō)的話(huà),用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括(亂砍濫伐)理解“貧瘠”:不肥沃。

  這樣使土地……板書(shū):土地沙漠化

 。4)你的腦海中仿佛出現了什么樣子的畫(huà)面?

  師:這些畫(huà)面讓我不能不心疼。孩子們,你們心疼嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀云雀xx的'話(huà)。

  課件出示第四自然段。

  課件:看圖,更多了解中國土地荒漠化的嚴重性。

  問(wèn):看了這些圖,你想說(shuō)些什么呢?(水土流失,造成原本肥沃的土地荒蕪,簡(jiǎn)單說(shuō)就是浪費了土地,還引起沙塵暴,污染了環(huán)境,自然生態(tài)被破壞.將不再適合人類(lèi)生存.)

  問(wèn):如果,森林依舊存在,這里會(huì )是怎樣的一副情景呢?(指名說(shuō))

  師:當森林不在了的時(shí)候,可惡的沙漠來(lái)了!一陣狂風(fēng)吹來(lái),黃沙漫天飛舞,迷得人們睜不開(kāi)眼,看來(lái)森林實(shí)在太重要了!所以小云雀的心愿是(引)——“到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲!”

  (5)指名分角色讀3——4小節(讀出不同的語(yǔ)氣)

  3、大河上空

  過(guò)渡:亂砍濫伐使得沙漠肆意地吞噬著(zhù)我們的綠洲。然而災難并不僅僅是這些。

  它們又來(lái)到了大河上空,大河也遭了殃

 。1)大家自由地朗讀第第2段看看哪些詞語(yǔ)震動(dòng)了你,圈一圈;哪些句子讓你浮想聯(lián)翩,畫(huà)一畫(huà)。

  問(wèn):(你看到了怎樣的一條大河?)

 。2)交流。抓。海擁\的野馬,咆哮、淹沒(méi)理解大河的兇猛),感受“渾黃的河水像脫韁的野馬,咆哮著(zhù)向下游沖去,村莊淹沒(méi)在兇猛的河水中”的畫(huà)面,讀好這段話(huà)?梢越Y合這些問(wèn)題:①“咆哮”是什么意思?為什么說(shuō)河水像脫韁的野馬?②河水為什么會(huì )這么兇猛?

  過(guò)渡:看到這樣的畫(huà)面小云雀不由得挨近了媽媽和媽媽說(shuō)了什么,指名分角色朗讀7——8小節(讀出什么語(yǔ)氣?)

  小云雀:害怕

  媽媽?zhuān)簾o(wú)可奈何

  森林被砍光了,所以河水……板書(shū):河水泛濫成災

  問(wèn):誰(shuí)能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)如果洪水泛濫的話(huà)會(huì )造成哪些危害?

  5、xx的話(huà)說(shuō)明了森林有什么作用?

  板書(shū):蓄水保土

  6、過(guò)渡:森林為什么能蓄水保土呢?自己讀第10自然段看看能不能找到原因。

  指名上黑板畫(huà)圖講解(樹(shù)冠、樹(shù)干、水下的土壤)

  7、老師覺(jué)得云雀媽媽很會(huì )說(shuō)話(huà),說(shuō)得特別有條理。請你細細讀讀,想想她是怎樣把話(huà)說(shuō)得這么有條理的。先講樹(shù)冠,再說(shuō)樹(shù)干,最后說(shuō)樹(shù)下的土壤,我們寫(xiě)作時(shí)也要這么有條理才對!

  9、如果,森林依舊存在,河水與村莊會(huì )是怎樣的景象?

  總結:多么寧靜安詳!可是當森林不在了的時(shí)候,惡魔般的洪水來(lái)了!淹沒(méi)了村莊,人們遭了殃,看來(lái)森林實(shí)在太重要了!所以小云雀的心愿是(引)——“到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲!”

  指名分角色讀5——10小節

  3、回到居住的森林

  點(diǎn)擊課件過(guò)渡:他們飛呀飛呀,覺(jué)得又累又餓,就飛回他們居住的那片森林,停在一棵大樹(shù)上休息。

  1、過(guò)渡:小云雀和媽媽飛累后回到了森林,感受就完全不一樣了。默讀課文11-13自然段,同桌討論下從中你們了解到了什么奧妙。

  板書(shū):調節氣溫

  2、討論:森林是怎樣調節溫度的?

  3、讀出冬暖夏涼的感覺(jué)來(lái)。

  總結:有了森林多么舒適!所以小云雀的心愿是(引)——“到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲!”

  師:聽(tīng)了媽媽說(shuō)了那么多,小云雀心想:(引讀14小節)

  這是小云雀的心愿,還是誰(shuí)的心愿?

  五、結合練習,回顧全文

  師:現在你知道小云雀為什么說(shuō)森林很重要了吧。你能根據板書(shū),也告訴大家森林很重要嗎?(用上可以……也可以……練說(shuō))自己先試試,再說(shuō)給大家聽(tīng)。

  六、組織討論,指導生活實(shí)際

  問(wèn):云雀們的心愿能實(shí)現嗎?為什么?展開(kāi)討論。

  總結:要實(shí)現云雀的心愿,關(guān)鍵還在于我們人類(lèi)。只有當人類(lèi)自覺(jué)保護環(huán)境了,云雀“讓沙漠重新變成綠洲”的心愿才能實(shí)現。

  問(wèn):如果再看見(jiàn)人們亂砍濫伐,你會(huì )怎么勸說(shuō)他們呢?

  輕聲背誦:一棵樹(shù)就是一座綠色工廠(chǎng)……走,我們一起區植樹(shù)。

 。ㄕ故緢D片)希望大家從小做起,從身邊做起,做一個(gè)環(huán)保小衛士,保護我們共同的家園——大自然,讓我們能在綠意盎然的世界里健康、快樂(lè )地生活。這不僅是云雀的的心愿,也是我們人類(lèi)的心愿。

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 7

  教學(xué)目標

  1、正確、流有感情的朗讀課文。練習分角色朗讀課文,復述課文。

  2、學(xué)會(huì )本課生字,其中田字格前面的只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、體會(huì )陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。

  4、憑借具體的語(yǔ)言材料,對學(xué)生進(jìn)行增強環(huán)保意識的教育。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、體會(huì )陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。

  2、憑借具體的語(yǔ)言材料,對學(xué)生進(jìn)行增強環(huán)保意識的教育。

  教學(xué)時(shí)間:

  三課時(shí)

  教學(xué)具:

  光盤(pán)、投影、小黑板、錄象機

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標

  1、學(xué)會(huì )本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、練習給課文分段。

  教學(xué)過(guò)程

  一、揭示課題

  1、板書(shū)課題:10 云雀的心愿

  要求學(xué)生查字典理解“心愿”

  2、質(zhì)疑。

  讀了課題后,你想知道什么?

 。ㄔ迫傅男脑甘鞘裁?它為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿?)

  二、范讀課文,初步感知課文內容

  1、錄音范讀課文。

  2、讀后討論上面的問(wèn)題。

  三、自讀課文

  1、自學(xué)生字表上的字。

  要求讀準字音,認清字形、聯(lián)系課文想想字義。

 。1)抽讀生字卡片,檢查字音。

  濫(lan),不能讀(lan); 脊(ji),不能讀(ji);堤(di),不能讀(ti);

  汛(xun),不能讀(xin);苔(tai),不能讀(tan)

 。2)指名分析字形。

  田字格里的生字既要會(huì )認,也要會(huì )寫(xiě)。指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字的形體。

  學(xué)生自由發(fā)表看法后,教師提醒注意下面幾個(gè)字的寫(xiě)法;

  厭:與“慶”比較。

  亂:與“甜”比較。

  伐:與“代”比較。

 。3)指名逐段試讀課文。

  提醒學(xué)生注意:表示語(yǔ)氣的詞要讀輕聲。

  師生共同糾正讀錯的地方。

  四、討論分段

  1、輕聲自由讀課文。(邊讀邊觀(guān)察課文插圖)

  讀后說(shuō)說(shuō)云雀媽媽和小云雀到過(guò)哪些地方。

  2、我們可以把課文分成幾段?

  第一段:(第1~4自然段)

  第二段:(第5~10自然段)

  第三段:(第11~13自然段)

  第四段:(第14、15自然段)

  五、作業(yè)

  1、生字描紅。

  2、抄寫(xiě)生字詞。

  討厭 亂砍亂伐 貧瘠 沖垮 樹(shù)冠 沖刺

  苦枝敗葉 擦去 空調器

  3、練習正確的讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標

  1、在分段的基礎上,小結段意。

  2、對學(xué)生進(jìn)行增強環(huán)保意識的教育。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復習檢查

  1、指讀黑板上的生字新詞。

  2、劃去不合適的讀音。

  濫(nan lan) 滲(sen shen)

  擦(cha ca) 貧(ping pin)

  3、回答:云雀媽媽和小云雀到過(guò)哪些地方?

  二、細讀課文

  1、細讀第一段。

 。1)出示幻燈片。(沙漠圖)

  小云雀和她媽媽來(lái)到了什么地方?看到了什么?誰(shuí)能聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō),如果狂風(fēng)吹來(lái),沙漠上會(huì )出現什么情景?

 。2)指名讀課文第1~4自然段。

  “漫天飛舞”是什么意思?

  “貧瘠”是什么意思?

  “貧瘠”的沙漠是怎樣形成的?

 。ㄏ鄼C板書(shū):漫天飛舞 亂砍亂伐)

 。3)指導朗讀。

 。ā奥祜w舞、睜不開(kāi)眼、亂砍亂伐、貧瘠”等詞要重讀。小云雀要用埋怨的 語(yǔ)氣讀,云雀媽媽的話(huà)要用惋惜、心疼的'語(yǔ)氣讀)

  指名試讀,分角色朗讀。

 。4)小結段意。

  由于人們亂砍亂伐,使茂密的樹(shù)林變成了沙漠。

  2、細讀第二段。

 。1)出示“洪水泛濫”圖。

  小云雀和媽媽來(lái)到了什么地方?它們看到了什么?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)洪水會(huì )造成那些危害?

 。2)自由讀5~10自然段。

 、佟芭叵笔鞘裁匆馑?為什么說(shuō)河水像脫韁的野馬?

 、诤铀疄槭裁催@樣兇猛?

  理解:河堤、汛期、泛濫成災。

 。ㄏ鄼C板書(shū):大河的上空 河水泛濫成災 )

 、邸靶钏笔鞘裁匆馑?森林是怎樣蓄水的?

  理解詞語(yǔ):樹(shù)冠、苔蘚、滲、儲存。

 、鼙容^句子:

  森林就是一座大水庫。

  森林不就是一座大水庫嗎?

  指名說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)都是告訴我們什么內容,那句話(huà)語(yǔ)氣更肯定些。

 。ǜ嬖V學(xué)生反問(wèn)句比陳述句語(yǔ)氣更肯定些)

 、葜笇Ю首x第二句話(huà)。

 。ㄏ鄼C板書(shū): 森林 水庫)

 。3)指導朗讀。

 。鑼(xiě)河水泛濫的語(yǔ)氣要讀出氣勢洶洶的樣子。小云雀的話(huà)要用害怕的語(yǔ)氣讀,讀媽媽的話(huà)要顯得無(wú)可奈何)

 。4)小結段意。

  河流上流的森林被伐光,河水泛濫成災。

  3、細讀第三段。

 。1)自學(xué)課文。討論:為什么說(shuō)森林是空調器?

 。ò鍟(shū):空調器)

 。2)指導朗讀。

  4、細讀第四段。

 。1)齊讀課文。

  小云雀說(shuō)了幾句話(huà)?每句話(huà)是什么意思?從小云雀的話(huà)你知道了什么?

  我們應該怎么辦?

 。ò鍟(shū):森林重要)

  三、作業(yè)

  1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

  茂密 沖垮 樹(shù)冠 枯枝敗葉

  云雀 沖刷 討厭 漫天飛舞

  2、組詞區別

  厭 ( ) 亂( ) 伐( )

  慶 ( ) 甜( ) 代( )

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標

  1、復習檢查生字詞。

  2、有感情的朗讀課文,并能復述課文內容。

  3、分角色朗讀課文。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復習檢查

  1、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

  Mao mi chong kua shu guan

 。 ) ( ) ( )

  yu que chong shua tao yan

 。 ) ( ) ( )

  ku zhi bai ye man tian fei wu

 。 ) ( )

  2、指名有感情的朗讀課文。

  二、總結課文內容

  1、討論:

 。1)學(xué)過(guò)這篇課文,你知道了什么?

 。2)為什么說(shuō)“森林實(shí)在太重要了”?

 。ㄒ龑W(xué)生從亂砍濫伐、森林會(huì )變成沙漠、河水會(huì )泛濫成災

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 8

  教學(xué)目的

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文復述課文。

  2、學(xué)會(huì )本課21個(gè)生字。其中田字格上9上生字只識不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、體會(huì )陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。

  4、憑借具體的語(yǔ)言材料,對學(xué)生進(jìn)行增強環(huán)保意識的教育。體會(huì )森林的重要性。

  教學(xué)課時(shí)

  三課時(shí)。

  【第 一 課時(shí)】

  一、揭示課題:

  1、板書(shū)課題。

  理解“心愿”

  2、質(zhì)疑:

  讀了課題后,你想知道什么?

  二、范讀課文,初步感知課文內容。

  1、范讀

  2、讀后討論。

  三、自讀課文。

  1、自學(xué)生字表上的字。

  要求:讀準字音,認清字形,聯(lián)系課文想想字義。

 、懦樽x生字,檢查讀音。

  yan kan lan fa kua guan shua

  出示:討厭 亂砍 濫 伐 沖垮 樹(shù)冠 沖刷

  ca qi zhou pin rang

  一類(lèi)字詞:擦汗 空調器 綠洲 貧窮 土壤

  ji jiang xun xu tai xian

  二類(lèi)字詞:貧脊 脫韁 汛期 蓄水 苔 蘚

  shen chu

  滲 進(jìn) 儲 存

 、浦该治鲎中。

  厭──慶 亂──甜 伐──代 垮──挎

 、侵该鸲卧囎x課文。

  提醒注意:表示語(yǔ)氣的詞要讀輕聲。

  共同糾正。

  四、討論分段。

  1、輕聲自由讀課文。

  2、讀后說(shuō)云雀媽媽和小云雀到過(guò)哪些地方?

  3、分段。

  一(1) 一(1)

  二(2-4) 二(2-13)

  三(5-10) 三(14、15)

  四(11-13)

  五(14-15)

  4、學(xué)習第1小節。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

  練習仿寫(xiě):

  寫(xiě)一句或一段話(huà)交待清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。

  五、作業(yè):

  1、生字描紅。

  2、生字擴詞兩個(gè)。

  3、練習正確、流利地朗讀課文。

  【第 二 課時(shí)】

  一、復習檢查:

  1、指名讀黑板上的生字新詞

  2、畫(huà)出不合適的讀音。

  濫(nan lan) 滲(sen shen)

  擦(cha ca ) 貧(ping pin )

  3、快速瀏覽課文。

 、旁迫傅男脑甘鞘裁?(出示小黑板)

  “森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定……這是我們的心愿!

 、圃迫笅寢尯托≡迫傅竭^(guò)哪些地方?

  二、細讀課文。

  1、細讀2-4自然段。

 、胖该x。

  來(lái)到哪兒?看到了什么?想象狂風(fēng)吹來(lái),沙漠上會(huì )出現什么情景。

  理解“漫天飛舞”、“貧脊”。貧脊的沙漠是怎樣形成的?

 、浦笇Ю首x。

  指名試讀,分角色朗讀。

 、切〗Y:由于人們亂砍濫伐,使茂密的樹(shù)林變成了貧脊的沙漠。(相機板書(shū))

  2、細讀5-10小節

 、抛杂勺x。

  來(lái)到了哪兒?看到了什么?洪水會(huì )造成哪些危害?

 、评斫狻芭叵睘槭裁凑f(shuō)河水像脫韁的野馬?這樣比喻有什么好處,誰(shuí)能讀好這一句呢?

  河水為什么會(huì )這么兇猛?

 、恰靶钏笔鞘裁匆馑?森林是怎樣蓄水的?

  理解:樹(shù)冠、苔蘚、滲、儲存。

 、缺容^句子:

  出示:森林就是一座大水庫。

  森林不就是一座大水庫嗎?

  指名說(shuō)說(shuō)兩句話(huà)分別告訴我們什么內容?哪句話(huà)語(yǔ)句更肯定些?

 、芍笇Ю首x。

 、市〗Y:河流上游的森林被伐光,河水泛濫成災。(相機板書(shū))

  3、細讀第11-13小節。

 、抛詫W(xué)課文。討論:為什么說(shuō)森林是空調器?

 、七@里景色怎么樣?感覺(jué)怎么樣?(相機板書(shū))

 、侵笇Ю首x

  4、細讀14、15小節

 、胖该x小黑板。

  小云雀說(shuō)了幾句話(huà)?每句話(huà)是什么意思?從小云雀的話(huà)中知道了什么?

  我們應該怎么辦?

  總結環(huán)保的`重要性。

  三、作業(yè):

  1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

 。ㄒ(jiàn)課本P61,3)

  2、組詞區別

  厭( ) 亂( ) 伐( ) 挎( )

  慶( ) 甜( ) 代( ) 垮( )

  3、有感情地朗讀課文。

  【第 三 課時(shí)】

  一、復習檢查

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(見(jiàn)《練習冊》)

  2、指名有感情地朗讀課文。

  二、總結課文內容。

  1、討論:

 、艑W(xué)過(guò)這篇課文,你知道了什么?

 、茷槭裁凑f(shuō)“森林實(shí)在是太重要了?”

 、切〗M練說(shuō),大組交流,評議。

 、瓤偨Y談話(huà),完成板書(shū)。

  三、指導分角色朗讀。

  1、畫(huà)出課文中的提示語(yǔ),體會(huì )說(shuō)話(huà)者的心情。

  2、同桌練習分角色朗讀。

  3、指名分角色,表演朗讀。

  四、指導復述課文。(根據板書(shū)復述)

  五、作業(yè):

  1、填字成詞。

  黃沙( )( ) 亂( )濫( )

  泛濫( )( ) ( )枝( )葉

  2、填空:

 、判≡迫福 )說(shuō):“這里的風(fēng)沙真討厭!”

 、圃迫笅寢?zhuān)?)說(shuō):“那是因為森林也是一個(gè)巨大的空調器!

  板書(shū)參考:

  云雀的心愿 小黑板(出示小云雀的話(huà))

  漫天飛舞

  砍─→貧脊 森林重要

  泛濫成災

  不砍─→茂密─→非常涼爽

  訓練參考:

  一、填上合適的詞:

 。 )的沙漠 ( )的土地 ( )的森林

 。 )的河水 ( )的村莊 ( )的枝葉

  二、比一比,填詞。

  厭( ) 刮( ) 伐( )

  慶( ) 亂( ) 代( )

  擦( ) 垮( ) 愿( )

  察( ) 挎( ) 原( )

  三、片斷訓練:

  寫(xiě)作要求:小云雀招集小伙伴開(kāi)了會(huì ),動(dòng)員小伙伴一起行動(dòng),讓沙漠重新變成綠洲,你能幫小云雀寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿嗎?

  寫(xiě)作提示:發(fā)言稿可從小云雀的難忘旅行寫(xiě)起,著(zhù)重寫(xiě)出沙漠的危害,喚起人們環(huán)保意識,最好能通過(guò)查資料等方式提出具體的保護措施。

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 9

  教學(xué)目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。

  2、認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害,培養學(xué)生的環(huán)保意識。

  教學(xué)流程:

  一、 復習導入,理清課文脈絡(luò )

  1、 這節課,讓我們一起走進(jìn)《云雀的心愿》去看一看吧!

  板書(shū)課題,齊讀。

  2、 出示三組詞語(yǔ):

  (1)心愿 沙漠 綠洲

  (2)森林水庫 空調器

  (3)亂砍濫伐 貧瘠的沙漠 泛濫成災

  自由朗讀,指名讀,齊讀。

  3、快速默讀課文,根據課文內容,用上這三組詞語(yǔ)分別說(shuō)三句話(huà)。

  二、學(xué)習課文

  (一)走進(jìn)心愿

  1、指名用第一組詞語(yǔ)說(shuō)話(huà),相機出示:

  “森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿!

  2、齊讀。(板書(shū):沙漠 綠洲)小結:小云雀之所以要到沙漠上去種樹(shù),是因為它認識到了——森林實(shí)在是太重要了!

  (二)認識森林的作用

  1、引導學(xué)生用第二組詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

  質(zhì)疑:森林就是森林,云雀媽媽為什么要把它說(shuō)成是“森林水庫”和“空調器”呢?

  2、自由朗讀課文第10—13小節,思考上述問(wèn)題。

  3、交流

  (1)云雀媽媽為什么說(shuō)森林是水庫呢?指名說(shuō)一說(shuō)。

  森林是怎么蓄水的呢?用筆劃出相關(guān)詞語(yǔ),讀一讀。

  (2)出示簡(jiǎn)筆畫(huà):你能仿照作者的樣子,為我們解說(shuō)一下森林的蓄水過(guò)程嗎?自由練習,指名練說(shuō)。

  (3)森林為什么又被稱(chēng)作“空調器”了呢?指名讀第13小節,說(shuō)說(shuō)森林和空調有哪些相似的地方?交流。

  4、拓展交流:除了蓄水和調節氣溫外,你知道森林還有哪些作用嗎?

  小結:森林的作用這么多,這么大,難怪小云雀會(huì )感慨地說(shuō):“森林實(shí)在是太重要了!”

  (三)感受危害

  1、引導學(xué)生用第三組詞語(yǔ)說(shuō)話(huà),初步感受亂砍濫伐帶來(lái)的危害。

  2、(出示沙漠圖片):你看到了什么?如果一陣狂風(fēng)吹來(lái),沙漠上會(huì )出現怎樣的情景?

  帶著(zhù)體會(huì )自由朗讀第二自然段。指名讀,評價(jià)。

  3、這樣的沙漠是怎樣形成的呢?讀讀云雀媽媽的話(huà)。

  理解“亂砍濫伐”:看到這個(gè)詞,你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  樹(shù)木一棵棵倒下,越來(lái)越少,你的心情怎樣?交流,引導學(xué)生帶著(zhù)心疼的`感覺(jué)讀一讀云雀媽媽的話(huà)。

  4、出示中國土地沙漠化資料,師讀資料,看到這些數據,你想說(shuō)點(diǎn)什么呢?

  5、自由朗讀第五自然段,交流:這是一條怎樣的大河?

  觀(guān)看一段洪水視頻:洪水會(huì )給我們帶來(lái)哪些危害?

  指名有感情地朗讀第五自然段,讀出洪水的兇猛。

  小結:這也是人類(lèi)亂砍濫伐造成的惡果!

  (四)小組合作,練習分角色朗讀課文。

  三、總結課文

  1、今后,你再看到有人亂砍濫伐樹(shù)木,你會(huì )怎么去勸說(shuō)他們呢?

  2、齊讀課文,重溫小云雀的心愿。

  3、出示小詩(shī)《走,我們去植樹(shù)》,齊讀。

  布置作業(yè):

  小云雀認識到了森林實(shí)在是太重要了!它要邀上小伙伴一起去沙漠植樹(shù),把沙漠變成綠洲,那它會(huì )怎么把自己的認識告訴伙伴們呢?請你以“森林實(shí)在是太重要了!——————————”為開(kāi)頭,寫(xiě)一段話(huà)。

  板書(shū)設計: 云雀的心愿

  沙漠 綠洲

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 10

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文;

  2、知道森林的寶貴作用,懂得不愛(ài)護森林人類(lèi)帶來(lái)的危害;

  3、培養學(xué)生的環(huán)保意識。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、從課文的語(yǔ)句中體會(huì )“森林實(shí)在太重要了”;

  2、體會(huì )森林的重要性,產(chǎn)生熱愛(ài)森林、保護環(huán)境的感情。

  教學(xué)準備:

  多媒體

  教學(xué)課程:

  一、談話(huà)導入,了解心愿。

  1、同學(xué)們,你們有什么樣心愿呢?

  2、上節課我們認識了兩位新朋友,它們的心愿你知道是什么嗎?(指名說(shuō),相機板書(shū):讓沙漠重新變成綠洲)

  3、它為什么會(huì )有這樣的心愿?(指名說(shuō),師板書(shū):森林實(shí)在是太重要了!指導朗讀。)

  4、你們把小云雀的話(huà)記得這么清楚,小云雀知道了一定會(huì )高興的。如果你們能把它說(shuō)的話(huà)讀好,那小云雀會(huì )更高興的,誰(shuí)有信心讀好?

 。ǔ鍪荆荷謱(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲,這是我的心愿。)

  5、這不僅僅是小云雀的心愿,也是云雀媽媽的心愿。(齊讀)

  過(guò)渡:森林實(shí)在是太重要了!那么在云雀媽媽的眼里,森林究竟是什么樣兒?

  二、精讀課文,夸贊森林。

  1、請大家自由朗讀課文9—12自然段。用“——”劃出相關(guān)句子;

  2、學(xué)生邊讀邊思考,師巡問(wèn)指導;

  3、反饋、交流。(板書(shū):大水庫、空調器);

 。1)體會(huì )森林是個(gè)大水庫;

  a。森林就是森林,怎么能說(shuō)森林是“大水庫”呢?

  b。用一句話(huà)告訴我?(指答,理解蓄水)課文中哪些句子具體介紹了森林是怎樣的蓄水的?(指讀)

  c。云雀媽媽說(shuō)話(huà)可有條理了,咱們一起來(lái)品讀一下吧。(出示:大樹(shù)蓄水圖,了解是按從上到下的順序說(shuō)明森林為什么是大水庫的。以后的作文中,我們也應該學(xué)會(huì )有順序地描寫(xiě)事物。)

  d。對照圖片,你會(huì )像云雀媽媽這樣有條理地講清楚是怎樣蓄水的嗎?最好能用上“因為……所以……(指名復述)”

  e。森林不就是一座大水庫嗎?你能給這句話(huà)換個(gè)說(shuō)法嗎?(比較不同)

  小結:森林是個(gè)大水庫,它能蓄水保土。(板書(shū):蓄水保土)所以人們常說(shuō)“山上多種樹(shù),等于修個(gè)水庫”。難怪小云雀會(huì )說(shuō),森林實(shí)在是太重要了。R讀)

  過(guò)渡:我們再去云雀的家里作作客吧!誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)小云雀家給人的感覺(jué)。(涼快)為什么這么涼快呢?

 。2)森林也是一個(gè)巨大的空調器。

  a?照{器有什么作用?(調節溫度)哦,原來(lái)森林還可以像空調器一樣調節溫度。(相機板書(shū):調節溫度)

  b。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是怎樣調節溫度的?(指讀)

  c。你喜歡這個(gè)大自然的空調器嗎?(讀出喜歡的感覺(jué),男女生互讀)

  小結:多么舒適的環(huán)境呀!難怪小云雀會(huì )說(shuō):森林…。太重要了!

 。3)補充森林的.其它作用

  a。除了剛才我們學(xué)的,森林還有哪些作用?學(xué)生交流課前搜集到的資料。(師出示)

  b。你可以用“可以…也可以…!钡拿,來(lái)夸夸我們的森林寶庫嗎?

 。ǔ鍪荆荷謱(shí)在是太重要了!它可以——也可以——。)

  小結:森林的作用可真多呀!難怪小云雀會(huì )說(shuō):“森…。了!”

  過(guò)渡:同學(xué)們,你們知道我們美麗的森林正在發(fā)生什么變化嗎?我們隨著(zhù)小云雀一起去看看吧。

  三、品讀感悟,以學(xué)促情。

  1、小聲地讀課文第2—4自然段。

 。ǔ鍪鹃喿x要求:用“......”找出它們去了哪,用“——”劃出它們見(jiàn)到了什么?用“~~~~”找出原因。)

  2、反饋。

  a。說(shuō)說(shuō)你眼中的沙漠。(飛沙走石、不毛之地、黃沙漫天)

  b。出示句子:一陣…。睜不開(kāi)眼。

  c。用一個(gè)詞來(lái)告訴我們造成今天這個(gè)現狀的原因!皝y砍濫伐”理解詞語(yǔ)。

  d。出示圖片,直觀(guān)感受。師用“因為…所以…”說(shuō)出原因。(板書(shū):防風(fēng)固沙)用心疼的語(yǔ)氣齊讀這段話(huà)。

  小結:面對這荒涼的沙漠,我們也想說(shuō):森林實(shí)在是太重要了!

  過(guò)渡:我們已不忍心再看,快飛過(guò)去吧,咦,我們那冬暖夏涼的綠色家園呢?

  3、默讀課文第5~8自然段,用剛才的學(xué)習方式,找一找它們來(lái)到哪兒?看到了什么?原因呢?然后小組交流。

 。1)交流反饋;

 。2)出示:洪水的情景;

 。3)面對兇猛的洪水,人類(lèi)顯得那么無(wú)助,那么的渺小。此時(shí),你仿佛聽(tīng)到了——,看到了——,河堤——,村莊——,人們失去了自己美好的家園,這是多么可怕的空難。生齊讀第5自然段;

 。4)小云雀看到這個(gè)景象,不由地挨近了媽媽?zhuān)謶值貑?wèn):引讀第6自然段;

 。5)指讀云雀媽媽的話(huà),用“因為…所以…”的句式說(shuō)說(shuō)原因。

  四、情感遷移,發(fā)出呼吁

  1、面對眼前可怕的現實(shí),小云雀深深感到:“森林實(shí)在是太重要了!”

  2、面對貧瘠的沙漠,面對肆意的洪水,你想說(shuō)些什么?(自由說(shuō),發(fā)出呼喚)

  3、那么,同學(xué)們,讓我們和小云雀一起去植樹(shù)!耙蝗朔N棵樹(shù),千人植片林!弊屛覀冇蒙謥(lái)防風(fēng)固沙,使沙漠變成綠洲;讓我們用森林來(lái)蓄水保土,使江河之水靜靜流淌;讓我們用森林來(lái)調節氣溫,使我們的家園永遠和諧、美麗。

  4、這不僅是云雀的心愿,也是我們的心愿,更是全人類(lèi)的心愿。讓我們再一次將這美麗的、綠色的心愿深情地說(shuō)出來(lái)吧。

 。ǔ鍪荆荷謱(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。)

  5、(機動(dòng)):讓我們一起背誦《走,讓我們去植樹(shù)》。

  6、布置作業(yè)。

  寫(xiě)一則有關(guān)綠化方面的廣告語(yǔ),用自己的實(shí)踐行動(dòng)來(lái)證明自己是一個(gè)真正的環(huán)保小衛士。

  板書(shū)設計:

  云雀的心愿

  大水庫沙漠變綠洲防風(fēng)固沙

  蓄水保土

  空調器森林實(shí)在太重要了調節氣溫

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 11

  教學(xué)目標:

  分角色朗讀課文,理解詞語(yǔ)“漫天飛舞”、“亂砍濫伐”、“泛濫成災”,感受森林對環(huán)境保護的重要作用,充分認識破壞森林給人類(lèi)自身帶來(lái)的危害,培養學(xué)生的環(huán)保意識。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受森林對環(huán)境保護的重要作用

  難點(diǎn):分角色讀好課文

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導

  夏天到了,小云雀跟著(zhù)媽媽到外面去看看,回來(lái)后他感受特別多,他說(shuō)——(多媒體出示第14小節小云雀所說(shuō)的話(huà))請一學(xué)生讀。你就是這只小云雀,你的心愿是什么呢?你為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿的呢?

  小云雀跟著(zhù)媽媽到底去了什么地方,讓他產(chǎn)生這樣的感嘆呢?

  讓我們也跟隨他們再去飛一趟,好不好。

  二、沙漠

  1、角色分配

  他們首先來(lái)到的是沙漠,老師來(lái)當導游,一、二兩小組當小云雀,三、四兩小組當云雀媽媽?zhuān)▋纱蠼M各任選一人:你是誰(shuí)?強化角色意識),好,我們開(kāi)始起飛。

  2、討厭的沙漠

  師:飛呀飛,我們飛到了一片沙漠的上空,一陣狂風(fēng)刮過(guò),地上的黃沙漫天飛舞,迷得大家睜不開(kāi)眼。(如學(xué)生不能很快接上,師:小云雀埋怨地說(shuō)——,媽媽心疼地說(shuō)——)

  師:我來(lái)采訪(fǎng)一下小云雀:你們?yōu)槭裁从X(jué)得這里的黃沙真討厭呢?(隨機板書(shū):漫天飛舞)

  3、沙漠形成原因。

  師:我再來(lái)問(wèn)問(wèn)云雀媽媽?zhuān)耗銈優(yōu)槭裁磿?huì )心疼呢?

  4、錄象(沙漠)

  你覺(jué)得沙漠怎樣?看到這漫天飛舞的黃沙,看到這貧瘠的.沙漠,我們都會(huì )埋怨——

  錄象(亂砍濫伐)

  你有什么感想?在機器的轟鳴中,大片大片的樹(shù)倒下了,茂密的森林,變成了光禿禿的土地,我們又怎能不心疼呢?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)云雀媽媽的話(huà)?

  5、感受森林的重要

  土地失去了森林的保護,就會(huì )變成貧瘠的沙漠,看來(lái)——出示:森林實(shí)在是太重要了!

  三、大河

  1、角色分配

  師:過(guò)度:飛過(guò)了沙漠,我們又來(lái)到哪兒?請每組左邊的當小云雀,右邊的當云雀媽媽。

  2、角色體驗

 。1)小云雀,你們?yōu)槭裁匆そ鼖寢屇兀?/p>

  你所看到的兇猛的河水是怎樣的呢?(難怪你會(huì )挨近媽媽?zhuān)隳茉儆煤ε碌恼Z(yǔ)氣來(lái)問(wèn)問(wèn)媽媽嗎?)

 。2)云雀媽媽?zhuān)銥槭裁匆獓@氣呢?(隨機板書(shū):“泛濫成災”)

  3、播放錄象,你想到了哪些詞或句子,可以站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  4、指導分角色讀

  師引導:看到渾黃的河水像脫韁的野馬,咆哮著(zhù)沖向下游,沖垮河堤,淹沒(méi)村莊,小云雀會(huì )挨近媽媽?zhuān)f(shuō)——(指名) 媽媽會(huì )嘆著(zhù)氣說(shuō)——(指名)

  5、森林的重要

  大河失去了森林的保護,河水就會(huì )——泛濫成災,看來(lái)森林——實(shí)在是太重要了。ㄕn件出示)

  四、森林水庫、空調器

  云雀媽媽告訴小云雀,森林還是一座大水庫,是巨大的空調器。

  課件出示思考題

  1、學(xué)生默讀19——13小節,思考:為什么說(shuō)森林是水庫,空調器

  2、交流:

  水庫:

  理順序

  說(shuō)

  總結板書(shū):蓄水保土

  有了森林大水庫的保護,泥土就不會(huì )被雨水沖走,河水就不會(huì )泛濫成災,森林實(shí)在是太重要了。

  空調器:

  理

  說(shuō)

  總結:森林還有調節氣溫的作用(板書(shū):調節氣溫)

  難怪,小云雀和媽媽飛得又累又熱,回到森林,小云雀會(huì )說(shuō)——

  在,森林里可以說(shuō)是:冬暖夏涼,森林實(shí)在是太重要了。ǔ鍪,讀)

  2、總結:如果沒(méi)有了森林——

  有了森林——

  練說(shuō)

  五、總結

  跟隨云雀飛了一趟,你最想說(shuō)什么?最想做什么?(植樹(shù)造林光榮,亂砍濫伐可恥)

  你的心愿是什么?

  師:植樹(shù)造林,讓沙漠變成綠洲是我們共同的心愿。

  板書(shū):

  云雀的心愿

  沒(méi)有森林 有了森林

  漫天飛舞 蓄水保土

  泛濫成災 調節溫度

  植樹(shù)造林 沙漠成綠洲

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 12

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、知道森林的寶貴作用,懂得不愛(ài)護森林將會(huì )有嚴重的后果。

  3、對學(xué)生進(jìn)行增強環(huán)保意識的教育。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復習導入

  同學(xué)們,通過(guò)昨天的學(xué)習我們已經(jīng)知道了云雀的心愿是——讓沙漠變成綠洲。這是多么美好的心愿!小云雀為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿呢?森林對人們到底有哪些好處呢?讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題快速地閱讀課文。

  二、學(xué)習課文第10、13節

  1.云雀媽媽把森林比作了什么?“大水庫”“空調器”在生活中有什么作用呢?

  2.自由讀課文第10、13節。思考:為什么要把森林比作“大水庫”和“空調器”?畫(huà)出它們的特點(diǎn)。

  3.指名說(shuō)森林是怎樣蓄水的,把“樹(shù)冠”“樹(shù)干”“樹(shù)下”“土壤”四個(gè)詞語(yǔ)用“因為……所以”的`句式來(lái)說(shuō)明森林是如何蓄水的。同桌試說(shuō),指名說(shuō)。齊讀第10節。

  4.為什么說(shuō)森林是空調器呢?指名說(shuō)。齊讀第13節。引讀:所以小云雀感嘆道:“森林實(shí)在是太重要了!”

  5.森林除了有蓄水和調節氣溫的作用外,你還知道其他的作用嗎?

  三、學(xué)習課文1——4節

  1.同學(xué)們,你們想一想如果沒(méi)有森林,我們的生活會(huì )出現怎樣的情景呢?現在我們就跟著(zhù)云雀媽媽一起到沙漠中去看看。分組朗讀課文。

  2.你的眼前出現了怎樣的情景呢?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。想象“漫天飛舞”時(shí)沙漠中會(huì )出現哪些情況?為什么會(huì )形成沙漠呢?你的心情怎樣?(疼惜)

  3.指導朗讀第4節,抓住詞語(yǔ)“茂密”“亂砍濫伐”“越來(lái)越少”“貧瘠的沙漠”。

  四、學(xué)習課文5——8節

  1.小云雀跟著(zhù)媽媽飛呀飛,飛到了大河上,大河上又是怎樣的情景呢?自讀第五節。

  此時(shí),你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?如果你被洪水圍困,你又會(huì )想到什么?

  你想對亂砍濫伐的人說(shuō)些什么?

  2.指導朗讀第5節,讀出洪水的兇猛和受災人民的悲傷。男生讀。

  3.小云雀看到這樣的情景,它是怎么做怎么說(shuō)的呢?

  4.洪水為什么會(huì )“泛濫成災”呢?女生讀云雀媽媽的話(huà)。

  五、總結課文

  1.即使森林再寶貴,經(jīng)過(guò)人們的亂砍濫伐之后,就會(huì )失去這些寶貴的資源,我們的周邊只會(huì )是漫天飛舞的沙漠,洪水泛濫成災,人們不能快樂(lè )安定的生活。所以小云雀會(huì )產(chǎn)生“讓沙漠變成綠洲”的愿望,這也是我們大家的心愿。

  2.同學(xué)們將會(huì )為實(shí)現自己的心愿做些什么呢?

  六、課外作業(yè):《我的心愿》

  板書(shū):

  云雀的心愿(讓沙漠變成綠洲)

  大水庫(蓄水),樹(shù)冠,樹(shù)干,樹(shù)下,土壤

  森林

  空調器(調節氣溫),擋住,遮擋,太重要了

  亂砍濫伐

  漫天飛舞,泛濫成災

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 13

  一、復習導入

  1、講評作業(yè)

 、僮衷~:樹(shù)冠guan 亂砍濫伐 咆哮 沖垮

 、 解釋?zhuān)孩倭魉纾ǚ簽E成災)亂砍濫伐② 選擇或節制

  2、森林的作用

  用“因為……所以……”把森林的四個(gè)作用連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。對啊,森林實(shí)在是太重要了,所以小云雀就立下了到沙漠去種樹(shù)的心愿(板書(shū):種樹(shù))

  二、練習說(shuō)話(huà)

  1、教師:小云雀認識到了森林實(shí)在是太重要了,她要邀上小伙伴一起去沙漠植樹(shù),把沙漠變成綠洲,那她會(huì )怎么把自己的認識告訴伙伴呢?請你以“森林實(shí)在是太重要了! ”開(kāi)頭,說(shuō)一段話(huà)。

  2、學(xué)生自己準備、練習。

  3、同桌交流

  4、指名交流

  三、引申擴展

  1、課文中講了林林的四個(gè)作用,那同學(xué)們能通過(guò)搜集資料發(fā)現森林還有哪些作用?

 。1) 人類(lèi)的資源寶庫

 。2) 龐大的`氧氣制適廠(chǎng)(天然的氧吧)

 。3) 良好的吸塵器

 。4) 衛生保健醫生

 。5) 綠色的隔音墻

  2、總結,還讓同學(xué)抄在書(shū)上(有舉的同學(xué))

  四、復述課文

  1、通讀課文

  2、表演:課文中描寫(xiě)了哪兩個(gè)動(dòng)物?(小云雀和云雀媽媽)。要求分角色表演,脫離書(shū)本,給5分鐘時(shí)間準備。

  3、想象:假如小云雀實(shí)現了他的愿望,那我們將看到什么?

  五、培養環(huán)保意識

  1、過(guò)渡:是啊,那樣世界該多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去種樹(shù)來(lái)保護環(huán)境,那你們在保護環(huán)境方面有什么心愿呢?

  2、 例如你看到了什么現象?由此引出自己的心愿,我們看到河水臟,我就希望發(fā)明一個(gè)污水凈化器來(lái)使河水變清(生回答)

  4、總結:老師真的希望每個(gè)人的心愿都能實(shí)現,那世界將是一個(gè)美麗的大花園,我們住著(zhù)該多開(kāi)心!

  六、課堂作業(yè)

  1、把反問(wèn)句改成陳述句

 。1) 森林不就是一座大水庫嗎?

 。2) 難道森林不是空調器嗎?

  2、說(shuō)“森林實(shí)是太重要了?用”因為……所以……”寫(xiě)下來(lái)。

  3、抄寫(xiě)課文中一個(gè)比喻句

  七、課外小練筆

  以“森林實(shí)是太重要了!”或“我的環(huán)保心愿”為題寫(xiě)一篇200字的小作文。(或寫(xiě)倡議書(shū)和讀后感)

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 14

  教學(xué)要求:

  1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2. 知道森林的寶貴作用,懂得不愛(ài)護森林將會(huì )有嚴重的后果。

  3. 對學(xué)生進(jìn)行增強環(huán)保意識的教育。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿,能不能告訴大家,你的心愿是什么?自己的心愿,想不想聽(tīng)一聽(tīng)老師的心愿?我的心愿是今天能和我們班的同學(xué)成為好朋友,大家能幫老師實(shí)現這個(gè)愿望嗎?有一只小云雀也有自己的心愿,它的心愿是什么?我們一塊去看看。請同學(xué)們伸出你的右手同老師一塊板書(shū)課題。(板書(shū)課題:云雀的心愿)

  二、質(zhì)疑課題

  1、看到課題,你想知道什么?

  2、自由讀課文,解決文中的生字、詞。

  3、檢查自讀效果。

  出示詞語(yǔ):漫天飛舞 討厭 亂砍濫伐 貧瘠 沖垮 淹沒(méi) 泛濫成災 蓄水 苔蘚 土壤 暖和 邀上(指名讀、齊讀。)

  3、請大家在課本中快速的找一找,文中哪一段話(huà)寫(xiě)出了小云雀這一美好的心愿?。

  4、找到了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

  5、出示:“森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿!

  請大家再各自輕聲的讀一讀,看看你都讀懂了些什么?。

  6、說(shuō)說(shuō)看,你從這段話(huà)中知道了什么?

  7、交流:“實(shí)在”“太”,非常重要,相當重要。

  評價(jià):是啊,這不是一般的重要,這是小云雀發(fā)自?xún)刃,發(fā)自肺腑的呼吁。

  是啊,人多力量大嘛!

  8、小云雀為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿呢?森林對人們到底有哪些好處呢?讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題快速地閱讀課文。用( )標出相應的句子。

  三、學(xué)習課文第10、13節

  1、過(guò)渡:那么森林到底有哪些作用呢?請大家默讀課文,以(出示)我的名字叫森林,我的作用可大啦!為開(kāi)頭介紹一下森林的作用。

  2、指名介紹。

  評價(jià):你能夠把書(shū)中的語(yǔ)言靈活的變成自己的`語(yǔ)言,很會(huì )學(xué)習!

  3、森林除了有蓄水和調節氣溫的作用外,說(shuō)一說(shuō)森林還有什么作用?

  四、學(xué)習課文2——4節

  1.同學(xué)們,你們想一想如果沒(méi)有森林,我們的生活會(huì )出現怎樣的情景呢?小云雀和媽媽又看到了什么?請同學(xué)們到課文中找一找答案。

  2、現在森林沒(méi)了,土地變成了貧瘠的沙漠,媽媽說(shuō)這段話(huà)的時(shí)候,心里十分~~(難過(guò) 傷心,惋惜,心疼等等)請你再讀讀第四小節。

  3、帶著(zhù)這種心情讀讀云雀媽媽說(shuō)的話(huà),指名讀。

  4、看著(zhù)這肆無(wú)忌憚、漫天飛舞的黃沙,這貧瘠、一毛不拔的沙漠,聽(tīng)著(zhù)這呼嘯吼叫的風(fēng)聲,我們和小云雀一樣深刻地感受到:森林實(shí)在是太重要了!

  五、學(xué)習5——8自然段

  1、它們看到了什么?

  2、你仿佛看到了什么?是誰(shuí)造成的這一切?你想對他們說(shuō)些什么?

  3、(視頻)你看,洪水來(lái)了!

  4、請你再大聲地讀這一段話(huà),試讀,指名讀,齊讀。

  5、這一切,小云雀是看在眼里,急在心里,難怪它要從心底發(fā)出這樣強烈的呼吁:“森林實(shí)在是太重要了!”

  六、總結拓展,實(shí)踐“心愿”

  1、小云雀的心愿也是它媽媽的心愿,更是我們人類(lèi)共同的心愿。

  2、一眨眼,第二年的春天到了,小云雀有沒(méi)有忘記要完成自己的心愿呢?請大家展開(kāi)你想象的翅膀,在老師課前發(fā)的練習紙上寫(xiě)一寫(xiě)它和伙伴們植樹(shù)時(shí)以及植樹(shù)后的情景。

  一眨眼,第二年的春天到了,小云雀一直沒(méi)有忘記要實(shí)現自己的心愿。

  3、希望大家從小做起,從身邊做起,做一個(gè)環(huán)保小衛士,保護我們共同的家園——大自然,讓我們在綠意盎然的世界里健康、快樂(lè )地生活。

  板書(shū): 云雀的心愿(讓沙漠變成綠洲)

  蓄 水

  森林 調節氣溫 太重要了!

  防 沙

  防 洪

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 15

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文,復述課文。

  2、學(xué)會(huì )本課911個(gè)生字,認識79個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、通過(guò)品讀,體會(huì )陳述句、反問(wèn)句在語(yǔ)氣上的不同,加強朗讀與理解能力的自我診斷與矯治。

  4、有條理地敘說(shuō)森林的環(huán)保作用,初步樹(shù)立環(huán)保意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)品讀,認識森林實(shí)在太重要了。

  教學(xué)時(shí)間:

  3課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題。

  二、基礎性診斷與矯治。

  1、指導初讀,整體感知。

 。1)自瀆課文,借助漢語(yǔ)拼音讀準字音。

 。2)反饋正音。

 。3)再讀課文,想想帶生字的詞語(yǔ)在課文里是什么意思,把課文讀通讀順。

 。4)依據課題質(zhì)疑。

 。5)瀏覽課文,找到云雀的心愿是什么,相機板書(shū):森林實(shí)在太重要了。

  三、理解性診斷與矯治。

  1、云雀為什么說(shuō)森林實(shí)在太重要了?自瀆課文,看看課文從幾個(gè)方面體現出來(lái)。

  2、交流討論,把課文分成四個(gè)部分。

  3、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)自學(xué)說(shuō)明森林重要的前三部分,邊讀邊體會(huì )。

  4、檢查自學(xué)效果:

 。1)第1段:抓住漫天飛舞、睜不開(kāi)眼、貧瘠體會(huì )亂砍濫伐造成的危害;指導讀好埋怨的語(yǔ)氣;練習用森林實(shí)在太重要了!因為。的句式練習說(shuō)話(huà)。

 。2)第2段:從像脫韁的野馬、咆哮、沖垮、淹沒(méi)體會(huì )說(shuō)明什么;從大傘、擋住、吸收、滲進(jìn)、儲存體會(huì )森林是一座大水庫;出示反問(wèn)句式,體會(huì )反問(wèn)語(yǔ)氣,指導朗讀;仍用上一段的句式練習說(shuō)話(huà),領(lǐng)悟云雀xxx話(huà)。

 。3)第3段:生自瀆自說(shuō)自悟,抓住枝葉茂密、擋住、遮擋、不容易散失等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )。

  5、再讀全文,進(jìn)一步體會(huì )森林的'重要,讀后有條理地說(shuō)一說(shuō)。

  6、讀后兩個(gè)自然段,讀出森林實(shí)在太重要了的感嘆,讀出一定、讓沙漠變成綠洲的決心和期盼。

  四、發(fā)展性診斷與矯治。

  1、分角色朗讀課文。

  2、在熟讀的基上練習復述,鼓勵使用課文中的詞語(yǔ)和句式。

  3、結合自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞,將對森林實(shí)在太重要了的體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。

  五、拓展延伸:

  1、后將課文排練成課本劇。

  2、選讀有關(guān)科普文章,舉行環(huán)保我知道主題會(huì )。

  小學(xué)四年級下冊:《云雀的心愿》教案 16

  教學(xué)要求

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文,復述課文。

  2、學(xué)會(huì )本課23個(gè)生字,其中田字格前面的12個(gè)只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、體會(huì )陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。

  4、憑借具體的語(yǔ)言材料,對學(xué)生進(jìn)行增強環(huán)保意識的教育。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認真朗讀,從課文的語(yǔ)句中體會(huì )森林的重要性

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的

  1.正確、流利地朗讀課文

  2.學(xué)習本課的生字新詞

  3.初步感知課文內容,理清段落

  一、揭示課題

  1、板書(shū)課題:心愿什么是心愿?你有什么心愿嗎?

  2、補充課題導入:看來(lái),每個(gè)人都有自己的心愿,就連我們的小云雀都有一個(gè)心愿。同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)它的心愿?把書(shū)本打開(kāi),今天我們學(xué)習第十課:云雀的心愿。

  二、初步感知課文

  1、 自讀課文

 。1) 學(xué)生自讀課文,要求讀準字音,認清字形

 。2) 檢查自讀

  a、 出示生字,學(xué)生板演注音,看拼音寫(xiě)漢字

  b、 出示生詞,指名讀,齊讀

  討厭 樹(shù)冠 沖垮 沖刷 茂密 云雀 土壤 擦去 綠洲 空調器 枯枝敗葉 漫天飛舞 亂砍濫伐

  c、 指名讀課文 集體評議

  d、思考:云雀媽媽和小云雀的心愿是什么?

  2、 指導分段

 。1) 分角色朗讀課文,說(shuō)說(shuō)小云雀它們到過(guò)哪些地方?

 。2) 我們可以把課文分成幾段?

  第一段:(第1--4自然段)

  第二段:(第5--10自然段)

  第三段:(第11--13自然段)

  第四段:(第14、15自然段)

  三、 作業(yè)

  1、 抄寫(xiě)詞語(yǔ)

 。1) 分析字形

 。2) 描紅

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的

  1.有感情的朗讀課文,練習分角色朗讀課文,復述課文

  2.體會(huì )陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同

  3.初步感知課文內容,理清段落

  一、復習檢查

  1、指讀生字新詞。

  2、回答:云雀媽媽和小云雀到過(guò)哪些地方?

  二、細讀課文

  1、細讀第一段。

 。1)小云雀和云雀媽媽飛呀飛,它們最先來(lái)到了什么地方?誰(shuí)能聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō),如果狂風(fēng)吹來(lái),沙漠上會(huì )出現什么情景?

 。2)指名讀第1--4自然段。是不是這樣呢?我請同學(xué)朗讀一下第一段

  漫天飛舞是什么意思?

  貧瘠是什么意思?貧瘠的沙漠是怎樣形成的?

 。ㄏ鄼C板書(shū):漫天飛舞 貧瘠 砍)

 。3)指導朗讀。

 。祜w舞、睜不開(kāi)眼、亂砍濫伐、貧瘠等詞要重讀。小云雀的話(huà)要用埋怨的'語(yǔ)氣讀,云雀xxx話(huà)要用惋惜、心疼的語(yǔ)氣讀)

  指名試讀,分角色讀。

 。4)小結段意 練習說(shuō)話(huà)

  由于人們亂砍濫伐,使茂密的樹(shù)林變成了貧瘠的沙漠。

  森林實(shí)在是太重要了!因為

  2、細讀第二段。

 。1)小云雀和媽媽來(lái)到了什么地方?他們看到了什么?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)洪水會(huì )造成哪些危害?

 。2)自由讀第5--10自然段。

  A 、咆哮是什么意思?為什么說(shuō)河水像脫韁的野馬?

  B 、河水為什么會(huì )這么兇猛?理解:河堤 汛期 泛濫成災。

  C 、蓄水是什么意思?森林是怎樣蓄水的?

  理解詞語(yǔ):樹(shù)冠、苔蘚、滲、儲存。

  D、比較句子:森林就是一座大水庫。

  森林不就是一座大水庫嗎?

  指名說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)都是告訴我們什么內容,哪句話(huà)語(yǔ)氣更肯定些。(告訴學(xué)生反問(wèn)句比陳述句語(yǔ)氣更肯定些)

  E、指導朗讀第二句話(huà)。(相機板書(shū):泛濫成災)

 。3)指導朗讀 (描寫(xiě)河水泛濫的句子要讀出氣勢洶洶的樣子。小云雀的話(huà)要用害怕的語(yǔ)氣讀,讀xxx話(huà)顯得無(wú)可奈何)

 。4)小結段意 練習說(shuō)話(huà)

  河流上游的森林被砍光,河水泛濫成災 。

  森林實(shí)在是太重要了!因為

  3、細讀第三段。

 。1) 小云雀和媽媽來(lái)到了什么地方?

 。2) 自學(xué)課文。討論:為什么森林是空調器?

 。3) 森林實(shí)在是太重要了!因為

 。4) 指導朗讀。

  3、 細讀第四段

  由此,小云雀產(chǎn)生了一個(gè)怎樣的心愿?

 。1)齊讀課文。

  從小云雀的話(huà)中你知道了什么?我們應該怎么辦?

  4、總結課文內容

 。1)學(xué)過(guò)這篇課文,你知道了什么?

 。2)為什么說(shuō)森林實(shí)在是太重要了?

 。ㄒ龑W(xué)生從亂砍濫伐、森林會(huì )變成沙漠、河水會(huì )泛濫成災、森林是水庫、是空調器等方面練說(shuō))

  三、指導分角色朗讀

  四、 指導復述課文

  五、 作業(yè)

  1.組詞

  tiao( ) mai( )

  調 埋

  diao( ) man( )

  2.改寫(xiě)句子

 。1森林不就是一座大水庫嗎?

 。 )

 。2讓沙漠重新變成綠洲,不就是云雀的心愿?

 。 )

  3.為什么說(shuō)森林實(shí)在是太重要了?

 。ㄒ驗闆](méi)有;沒(méi)有;有了,所以)

  附板書(shū):

  10 云雀的心愿

  漫天飛舞

  砍 貧瘠

  泛濫成災 森林重要(植樹(shù)造林)

  不砍 茂密 非常涼爽

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