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《林中小溪》教案范文
一，作者簡(jiǎn)介：普里什文
蘇聯(lián)作家，長(cháng)期以俄羅斯高加索林區為創(chuàng )作基地，以森林地帶大自然美麗風(fēng)光為表現對象。他依靠自己豐富的林學(xué)知識，讀懂了自然界這本大書(shū)，他的作品抒寫(xiě)了對大自然的熱愛(ài)和對祖國的熱愛(ài)之情。他曾經(jīng)當過(guò)農藝師。后來(lái)發(fā)表文學(xué)作品《在鳥(niǎo)不受驚的地方》一舉成名。
有位作家這樣評價(jià)普里什文的散文：
時(shí)而有如芳草簌簌作聲，時(shí)而有如清泉潺潺流淌，時(shí)而有如百鳥(niǎo)鳴，時(shí)而有如薄冰悄悄脆響……結合課文仔細體會(huì )。
顫動(dòng)：漣漪：潺潺：簌簌：
縈繞：愜意：和煦：分道揚鑣：
車(chē)轍：旋渦：吝嗇：干涸：
乏味：花蕾：
檢查生詞預習
二，檢查生詞預習
顫（chàn）動(dòng)：短促而頻繁的振動(dòng)；
漣漪（liányī）：細小的波紋；
潺潺（chán）：溪水，泉水等流動(dòng)的聲音；
簌簌（sù）：形容風(fēng)吹葉子的聲音；
縈（yíng）繞：纏繞回旋。
愜（qiè）意：稱(chēng)心，滿(mǎn)意。
和煦（xù）：溫暖。
分道揚鑣（biāo）：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。
乏味：（fá）沒(méi)有趣味
翩然而至：形容動(dòng)作輕快地來(lái)到。
車(chē)轍（zhé） ；旋渦：（xuànwō）；吝嗇： （lìnsè）
干涸： （hé）；花蕾：（huālěi）
三，自由朗誦課文，初步感受語(yǔ)言魅力，注意讀出感情，正確把握語(yǔ)調，語(yǔ)氣，自己喜歡的句子多讀讀。
四，請畫(huà)出文中小溪所經(jīng)過(guò)的障礙和流經(jīng)的坦途
障礙：如"流水在淺的地方遇到云杉樹(shù)根的障礙"
坦途：如"圓形的水灣"……
狹窄的深水道；旋渦的中心是一棵倒數；有一棵樹(shù)早已堵在小溪上；……
來(lái)到一個(gè)寧靜的水灣；
溪水溶溶像一個(gè)湖；
水面在艷陽(yáng)朗照下開(kāi)闊了起來(lái)。
思考1：小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個(gè)人的.生活道路有什么相似的地方
在林中流淌的小溪，和人們的生命之流有不少相似的地方：
�、傧餍羞M(jìn)中不斷出現的障礙，就像人們生命歷程中遇到的種種困難；
�、谙髟谇斑M(jìn)中越過(guò)障礙，要集聚力量，要堅持到底，人們戰勝困難同樣要有毅力，同樣要堅持不懈地進(jìn)行斗爭；
�、巯餍羞M(jìn)中有分有合，但都有著(zhù)共同的終極目標——流向大洋，人生奮斗也要有自己的終極追求；
�、苄∠谂c障礙持續搏斗中創(chuàng )造了時(shí)間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒(méi)有遇到什么困難，同樣不會(huì )有真正意義上的生活和時(shí)間；
5，溪流和周?chē)木拔飿嫵闪嗣赖木辰�，戰斗的人生也同樣是美麗的�?/p>
五，我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，一方面是因為文章的語(yǔ)言很優(yōu)美，更重要的是，課文中用了白描的手法，把它們當作有感情，有靈魂，有人格精神的人來(lái)表現，作者把溪水沖破障礙奪路而出發(fā)情景寫(xiě)活了，請畫(huà)出：
課文中有很多地方都把小溪當作人來(lái)寫(xiě)，比如"仿佛在避免不了的一場(chǎng)搏斗中收緊肌肉一樣" "小溪毫不吝嗇地將它灌滿(mǎn)水，并繼 續前進(jìn)，而留下那水塘過(guò)它自己的日子"等，這些句子用擬人的手法，就把小溪寫(xiě)得很活潑，而且帶有人的思想感情。
思考2：你能從以上語(yǔ)句概括"小溪"的性格特點(diǎn)嗎
思考2：你能從以上語(yǔ)句概括"小溪"的性格特點(diǎn)嗎
認定一個(gè)目標，什么也阻擋不了。
自信，樂(lè )觀(guān)，頑強，渴望戰斗的生活；
享受著(zhù)與困難斗爭所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
文中寫(xiě)小溪在林中沖破重重障礙奮勇前進(jìn)，就像是一個(gè)人面對生活中的困難，勇往直前一樣。
六，畫(huà)出文中作者的議論，分析一下表達了什么思想
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