小學(xué)語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教案設計
教學(xué)目標：
1、會(huì )認15個(gè)生字。
2、學(xué)習默讀課文，體會(huì )卡羅爾對小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。
3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習默讀課文，從中受到情感熏陶。
教學(xué)準備：生字卡片（課文中的生字、句子、練習等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
同學(xué)們，你們喜歡小貓嗎？小貓給我們的生活帶來(lái)許多生活情趣，大文學(xué)家老舍先生也是一位非常喜歡貓的人，今天我要介紹一位同樣非常愛(ài)貓的小朋友，她叫卡羅爾（板書(shū)）和她的小貓之間發(fā)生的有趣的事。（齊讀課題，并認讀“卡羅爾”三個(gè)字。）
二、默讀感悟
1、提出默讀的要求與方法：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。
2、學(xué)生自主默讀課文，速度不必過(guò)快。
3、學(xué)生自由談?wù)劤醪侥x課文后的感受，教師給予適當的肯定和表?yè)P。
4、圍繞“課文哪些地方寫(xiě)得有趣”巧妙引入二次默讀。
�。�1）提出要求：可以跳躍性、選擇性默讀，與問(wèn)題無(wú)關(guān)的地方一掃而過(guò)，與問(wèn)題有關(guān)的地方畫(huà)上記號。
�。�2）看插圖畫(huà)的句子、段落，體會(huì )它的有趣并在小組里討論。
5、出示寫(xiě)得有趣的句子。
�。�1）菜同交流感受、體驗和認識，大家分享。
解釋“黑白相同”。
�。�2）喜歡的句子或段落默讀幾遍并積累。
�。�3）適時(shí)點(diǎn)擊生字，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方法識記生字。
�、俨轮i識字：不上不下——卡
兔子差點(diǎn)不見(jiàn)了——免
四點(diǎn)以后是夕陽(yáng)——羅
�、谛谓直容^認識：墊——熱 兔——免
�、塾眉悠�、減偏旁記：苗——喵 曾——蹭
櫥——廚 蘿——羅
�。�4）抽讀生字卡片。
6、再次默讀課文，感受美好童心。
7、著(zhù)重默讀最后三個(gè)自然段。
�。�1）思考：伯洛為什么對卡羅爾那么親熱？
�。�2）領(lǐng)悟文意：如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物，植物就會(huì )給我們創(chuàng )造綠色的生命；如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì )與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛(ài)他人，他人就會(huì )真誠地關(guān)愛(ài)我們。
8、帶著(zhù)這樣的體會(huì )朗讀課文，邊讀邊體會(huì )人與動(dòng)物之間、人與人之間的關(guān)愛(ài)和友善。
三、積累運用（出示）
1、詞語(yǔ)積累。
安排 照顧 突然 贈送 挑選 告別 舒適
四面八方 黑白相同 跳來(lái)跳去 冷冷清清 滴滴答答
2、以字擴詞。
涂料 涂改 糊涂 舒適 適應 合適
多余 其余 剩余 卡車(chē) 卡片 卡尺
免費 避免 難免
3、讀讀說(shuō)說(shuō)。
丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 馬虎
冷清 冷冷清清 親熱 親親熱熱
板書(shū)：8 卡羅爾和她的小貓
卡羅爾對小貓的.喜愛(ài)之情
小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。
教材簡(jiǎn)析：
本文是一個(gè)十分有趣的兒童故事，它的情節曲折，有趣�！翱_爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，可別人送來(lái)了許多許多小貓。為了解決小貓太多的問(wèn)題，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走是，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心。就在這時(shí)，她卻驚喜地發(fā)現她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。
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