幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》（精選10篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》 1

　　活動(dòng)目標

　　1. 觀(guān)察故事角色手中的物品，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的。

　　2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。

　　活動(dòng)準備

　　1.圖畫(huà)書(shū)《下雪了》、PPT課件。

　　2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。

　　3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(cháng)掃帚、樹(shù)枝、干果。

　　4.事先和幼兒一起繪畫(huà)：先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。

　　5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

　　6.各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長(cháng)方形的（樹(shù)枝、花枝等）。

　　7.固體膠、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、解讀故事情節。

　　1.欣賞PPT第1—16頁(yè);—這是誰(shuí)？他的`手里拿著(zhù)什么？（或提問(wèn)：XX拿著(zhù)什么在急急忙忙地走？）—（出示圖畫(huà)書(shū)15、16頁(yè)。）故事里有哪些小動(dòng)物？

　　—他們都拿著(zhù)什么呀？（出示圖片。）—猜一猜：他們拿著(zhù)這些東西可能會(huì )去干嗎？

　　2.欣賞PPT1第17、18頁(yè)：

　　—他們在做什么事情呢？（堆一個(gè)“雪人”。）—你們看見(jiàn)過(guò)小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？

　　3.想一想：

　　—我們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？

　　小結：原來(lái)，我們身邊有很多東西都可以用來(lái)“堆”雪人。

　　二、“堆”雪人。

　　—你們想不想也來(lái)“堆’個(gè)雪人？

　　材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

　　玩法：每人拿好事先畫(huà)好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”

　　教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。

　　三、續編新故事。

　　“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上，用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：“XX，XX，你去哪里呀？”

　　幾個(gè)幼兒拿著(zhù)作品排成一排，輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品，連起來(lái)就是一本新圖書(shū)。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》 2

　　活動(dòng)目標

　　1.教會(huì )幼兒將紙張撕成碎片的技能。

　　2.通過(guò)撒雪花的活動(dòng)，培養幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣。

　　3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導幼兒撕紙的方法；

　　難點(diǎn)：幼兒將紙撕得碎小。

　　活動(dòng)準備

　　冬景沙盤(pán)一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、組織幼兒站在沙盤(pán)周?chē)�，觀(guān)察冬天掉光葉子的樹(shù)，問(wèn)：昨天我們看到下雪是什么樣子的？（出示雪景圖片）讓幼兒觀(guān)察，并把撕好的紙屑撒在沙盤(pán)上。告訴大家今天一起來(lái)撕雪花。

　　二、講解示范。

　　老師拿一張白紙，邊示范邊說(shuō)：用手指捏住紙的一角，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來(lái)，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會(huì )兒大家一起來(lái)玩下雪的游戲。

　　三、幼兒操作，老師指導。

　　每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

　　四、講評。

　　指導幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤(pán)中的樹(shù)枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說(shuō)：“下雪了，下雪了，樹(shù)上白了，房頂白了，地上也白了�！比缓蟪鍪拘∝�.小狗說(shuō)：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來(lái)了，我們拍手歡迎它們吧�！�

　　教學(xué)反思

　　幼兒的`動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過(guò)一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。我發(fā)現在撕紙活動(dòng)中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調性和靈活性；而且能培養幼兒耐心、細致的學(xué)習態(tài)度及創(chuàng )造能力。

　　每個(gè)孩子由于他們所處的環(huán)境，導致他們的能力各不相同，因此當他們接觸撕紙活動(dòng)時(shí)，能力差異就顯露出來(lái)，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的幼兒只是用力拉扯，更有幼兒對著(zhù)紙片發(fā)呆。但我覺(jué)得，當孩子第一次接觸時(shí)無(wú)論好壞，無(wú)論成功與否，都不是至關(guān)重要的，最重要的 是培養孩子對撕紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣。因為興趣是開(kāi)啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣，他們就會(huì )主動(dòng)、自主地探索建構自己的知識。作為教師應根據孩子的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng )設條件，激起孩子的興趣，讓他們在教師的引導、鼓勵下，積極主動(dòng)獲取有益的經(jīng)驗，為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》 3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒的粘貼能力，訓練幼兒手的靈活性。

　　2、培養幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細棉花、膠水、調色盤(pán)、棉簽

　　2、經(jīng)驗準備：感受過(guò)雪花飄飄落落的情景

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　2、活動(dòng)難點(diǎn):

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看FLASH

　　1)、孩子們，看看這是什么?小雪花。

　　二、鼓勵幼兒發(fā)現小雪花都落到哪里了?

　　1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?

　　(落到地上、屋頂上、滑梯上、樹(shù)上、汽車(chē)上、人的身上……)

　　2)、引導按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問(wèn)題

　　三、出示背景圖：

　　今天老師給你們準備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢?來(lái)給他找找地方好嗎?

　　四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

　　(一組飄到大樹(shù)上，一組飄到房頂上，一組飄到汽車(chē)上)

　　幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語(yǔ)言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌。

　　五、總結評價(jià)幼兒表現

　　幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說(shuō)："小雪花飄啊飄啊飄到大樹(shù)上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車(chē)上，小雪花輕輕從天上飄落下來(lái)，告訴我們冬天來(lái)到了。"

　　活動(dòng)反思：

　　小班的幼兒注意力時(shí)間短，精細動(dòng)作有待發(fā)展，思維以直覺(jué)行動(dòng)為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點(diǎn)，我認為美術(shù)活動(dòng)重在調動(dòng)他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試�，F在正是隆冬時(shí)節今年冬天已下過(guò)兩場(chǎng)大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對白白的雪花充滿(mǎn)了向往，對雪有一定的生活經(jīng)驗，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫(huà)來(lái)發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎。養成幼兒良好的作畫(huà)習慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。

　　在活動(dòng)中為了調動(dòng)幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說(shuō)不完的話(huà)可看出它起到了作用，孩子們講述著(zhù)上次下雪誰(shuí)帶著(zhù)他玩雪，怎么玩雪……一時(shí)導致我要說(shuō)的話(huà)沒(méi)辦法往下說(shuō)。

　　孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問(wèn)到“飄到手心的雪花怎么不見(jiàn)了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來(lái)冰冰的雪花遇到暖暖的'手會(huì )化成水�！庇變簜儗ρ┑恼J知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。

　　在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語(yǔ)速，幼兒們看到了，聽(tīng)到了，請上來(lái)的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，也出現了一點(diǎn)小狀況，我及時(shí)進(jìn)行了指導。幼兒們的作畫(huà)過(guò)程中我也不斷的指導、引導，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語(yǔ)言表達能力。在發(fā)現幼兒棉簽上的棉花散開(kāi)、變大不利于點(diǎn)雪花后，我及時(shí)給予更換，幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。

　　小朋友在作畫(huà)的過(guò)程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了�！庇械恼f(shuō)：“看，我的雪花飄到門(mén)口了�！薄�…當別人都交了畫(huà)離開(kāi)后，王姝凡還一個(gè)人認真的在點(diǎn)畫(huà)雪花，我說(shuō)：“交了吧，還想畫(huà)呢？”他說(shuō)：“嗯，還想畫(huà)呢！”從幼兒的表現中和作品中可看出目標是基本達成了，活動(dòng)效果還是不錯的。

　　不足之處：

　　1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，導入應簡(jiǎn)短有效。

　　2、范畫(huà)太小，根據小小班幼兒年齡特點(diǎn)應該大一點(diǎn)。

　　3、本想在作畫(huà)前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒(méi)說(shuō)。

　　4、在有一名幼兒完成作畫(huà)后，沒(méi)有給他交代任務(wù)，忽略了他。應該讓他在給地面點(diǎn)畫(huà)上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點(diǎn)任務(wù)。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》 4

　　活動(dòng)解讀

　　幼兒對下雪充滿(mǎn)著(zhù)幻想和期待�！断卵├病愤@首歌曲抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，又很好地與主題活動(dòng)相結合，有利于激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)。

　　學(xué)習本活動(dòng)音樂(lè )時(shí)，教師可以進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，使活動(dòng)室充滿(mǎn)冬日的氣息，與教學(xué)活動(dòng)相輔相成，在情境化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美，讓幼兒通過(guò)環(huán)境的影響，更好地理解歌曲內容，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)目標

　　感受歌曲輕快柔美的風(fēng)格。

　　感受下雪天的美麗景象。

　　嘗試演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：有在雪地玩耍的經(jīng)驗。

　　材料準備：《操作單頁(yè)》第25-26頁(yè)，貼紙，交互智能平板。

　　常規準備：將幼兒的座位排成半圓形，教師在歡快活潑的`音樂(lè )中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　情景熱身，動(dòng)畫(huà)導入。

　　動(dòng)畫(huà)導入，引出活動(dòng)主題。

　　引導幼兒進(jìn)一步了解雪花，畫(huà)一畫(huà)雪花的形狀。

　　感知體驗，整體欣賞。

　　引導幼兒觀(guān)看交互智能平板“哆來(lái)咪-唱一唱”環(huán)節，引導幼兒感受歌曲的節奏，熟悉歌詞。

　　引導幼兒伴隨音樂(lè )完成《操作單頁(yè)》第25頁(yè)的貼紙游戲。

　　循序漸進(jìn)，學(xué)唱歌曲。

　　教師伴奏，引導幼兒逐句學(xué)唱歌曲。

　　分組表演，鞏固提升。

　　引導幼兒完成《操作單頁(yè)》第26頁(yè)的拓展游戲。

　　引導幼兒觀(guān)察交互智能平板“表演秀”環(huán)節，熟悉律動(dòng)動(dòng)作。

　　引導幼兒跟隨音樂(lè )，一邊哼唱一邊表演動(dòng)作。

　　引導幼兒分組進(jìn)行表演。

　　總結活動(dòng)，相互道別。

　　引導幼兒以歌唱的形式結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議

　　創(chuàng )設活動(dòng)室環(huán)境，營(yíng)造冬天的氛圍。

　　鼓勵幼兒回家給家長(cháng)表演。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》 5

　　活動(dòng)目標

　　1、初步學(xué)習用放射狀的線(xiàn)條畫(huà)雪花。

　　2、體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。

　　2、白色油畫(huà)棒人手一枝，刷過(guò)淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、歌表演“小雪花”，引出課題。

　　二、放幻燈片，幼兒觀(guān)察小雪花。

　　1、出示畫(huà)有不同花的畫(huà)面，讓幼兒找出哪是小雪花。

　　2、提問(wèn)：小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？

　　3、數數小雪花有幾片花瓣。

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒多畫(huà)幾朵雪花。

　　2、鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫(huà)雪花的'羽毛。

　　四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　評價(jià)：

　　能在黑底畫(huà)紙上畫(huà)雪花，線(xiàn)條較自然。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》 6

　　設計意圖：

　　冬天到了，滑滑梯上結冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來(lái)就不見(jiàn)了。有的孩子說(shuō)像棉花，今年下了一點(diǎn)小雪，孩子們都議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。為了滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，讓幼兒在雪的世界中，認識雪、說(shuō)一說(shuō)自己眼中的雪并體驗玩雪的樂(lè )趣。于是我設計了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂(lè )趣。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、雪景錄像、故事《雪花》

　　2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出事圖片，情境導入

　　師：小朋友你們看到了什么?

　　(下雪了)

　　師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。

　　師：你看到了什么樣的雪花?

　　顏色、大小、形狀(幼兒討論說(shuō)一說(shuō))

　　師小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

　　師：小動(dòng)物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

　　(幼兒發(fā)言，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。)

　　小結：冬天到了，天上會(huì )下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè )。

　　二、老師示范、制作雪花

　　師：什么飄下來(lái)了?

　　雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些小雪花。

　　雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

　　你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

　　我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙，可以請小手幫忙來(lái)撕小雪花�？纯凑l(shuí)做的`雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。

　　要求要撕的小。

　　(幼兒動(dòng)手操作)

　　三、共同游戲、體驗快樂(lè )。

　　1、幼兒把撕好的雪花拿出來(lái)，我們一起下雪了。

　　2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

　　3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。

　　活動(dòng)反思：

　　在本節課活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看雪的圖片和場(chǎng)景，將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。孩子們通過(guò)看一看說(shuō)一說(shuō)，了解了冬天會(huì )下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒(méi)有了，變成水了等等。孩子活動(dòng)的興趣點(diǎn)是下雪游戲，孩子們都在認認真真的撕雪，撕好后便下起雪來(lái)了，都興奮的跟著(zhù)雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了，也因為很多孩子太興奮了，有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候，在搶著(zhù)下雪，也有小朋友在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子在說(shuō)一說(shuō)和做游戲中體驗到了本課的學(xué)習樂(lè )趣。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》 7

　　教學(xué)目標

　　1、 學(xué)習并了解故事內容，豐富詞語(yǔ)和句式。

　　2、 有表情地會(huì )講述故事。

　　3、 會(huì )用句式表達自己的情感。

　　4、 讓幼兒了解為什么會(huì )下雪。

　　活動(dòng)準備

　　1、 白糖、鹽、面粉、奶粉。

　　2、動(dòng)物卡片。

　　3、動(dòng)物胸飾。

　　4、雪景圖。

　　5、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 出示雪的場(chǎng)景圖，讓幼兒觀(guān)察雪的特點(diǎn)。

　　如：親愛(ài)的小朋友，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪呢？雪是什么顏色的.？（幼兒作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？

　　2、 教師小結：哦，雪是雪白的，它紛紛從天而將，降落到樹(shù)上，樹(shù)上雪白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友們喜歡雪嗎？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪，那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢？它們是不是也認識雪呢？今天老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

　　3、 一邊講述故事一邊出示相應的道具。

　　如：當講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請幼兒分別嘗試它們的味道，并說(shuō)明它們的顏色。

　　4、 再一次重復故事，引導幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)和句式。

　　如：講到小貓推開(kāi)窗說(shuō)的時(shí)候，請幼兒一起回答說(shuō)：“下糖了！下糖了！”

　　小狗推開(kāi)門(mén)說(shuō)，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門(mén)時(shí)，引導幼兒做動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下面粉了！下面粉了！”小雞拼命搖頭時(shí)，請幼兒做搖頭動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下奶粉了！下奶粉了！”

　　5、 讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)問(wèn)題。

　　如：小貓推開(kāi)門(mén)窗說(shuō)了什么？小狗推開(kāi)門(mén)說(shuō)了什么？小鴨搖搖擺擺走出門(mén)說(shuō)了什么？小雞拼命搖頭說(shuō)了什么？還有雞媽媽嘗“雪”說(shuō)了什么？雪到底是什么？

　　6、 教師小結：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，因為它們都是白色的，但不同的是，雪是沒(méi)有味道的，它很容易化，另外雪非常低輕，非常得白，小朋友，故事講完了，那這些小動(dòng)物是不是沒(méi)有把雪認出來(lái)呢？那我們幫一幫它們吧！最后請小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好？

　　7、 播放磁帶錄音，感知故事內容。

　　8、 請個(gè)別幼兒講故事。

　　9、 給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參與表演，互換角色。

　　10、教師總結：這堂課我們幫小動(dòng)物認識了雪，小朋友們是不是很開(kāi)心，所以我希望小朋友多多學(xué)習，多多幫助它們好不好？

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》 8

　　一、活動(dòng)準備

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　1.PPT故事、錄音、下雪視頻、雪花圖片

　　2.白紙、剪刀若干

　　3.音樂(lè )《下雪》

　�。ǘ�）活動(dòng)目標

　　1．理解故事內容，愿意學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。

　　2．喜歡參加故事表演。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)環(huán)節活動(dòng)設計信息技術(shù)使用說(shuō)明

　　1．欣賞故事：——“故事的名稱(chēng)叫什么？”

　　——“故事里有誰(shuí)？”

　　——“故事講了一件什么事情？”

　　PPT播放故事

　　2．理解故事：（圖一）——“下雪了，樹(shù)枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了？”“這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？”（雪花）“小黃狗把白花花當成什么？”

　�。▓D二）——“小花貓把白花花當成什么了？”

　�。▓D三）——“老母雞怎么說(shuō)？”

　　“有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？”（追問(wèn)：可以請誰(shuí)來(lái)幫忙？）

　�。▓D四）——“小男孩、小女孩看見(jiàn)下雪了，想干什么？”

　　PPT播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解

　　3．學(xué)說(shuō)對話(huà)：幼兒聽(tīng)故事，教師終點(diǎn)引導幼兒聽(tīng)清故事中角色的對話(huà)。

　　幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，嘗試用不同的語(yǔ)氣表現不同的角色。

　　播放錄音（讓幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)）

　　4、游戲：下雪啦

　�。�1）呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調皮的小雪花。

　�。�2）雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來(lái)撕小雪花�？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。

　　播放下雪視頻

　　雪花剪紙圖片

　　把幼兒游戲的過(guò)程進(jìn)行拍攝

　　三、活動(dòng)反思

　　這活動(dòng)主要就通過(guò)有趣的故事，讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境。在活動(dòng)的第三環(huán)節時(shí)，由于前面的活動(dòng)進(jìn)行的.過(guò)快，有個(gè)別幼兒并沒(méi)有很快的理解故事，教師就讓幼兒跟著(zhù)錄音學(xué)說(shuō)對話(huà)，沒(méi)有到達很好的效果。在游戲的這一環(huán)節，小朋友的積極性很高但是現場(chǎng)有一點(diǎn)亂。

　　在幼兒剪紙的過(guò)程中是否可以考慮加入信息技術(shù)，如運用軟件（小游戲）讓幼兒在軟件上進(jìn)行。

　　四、備注

　　事先在網(wǎng)絡(luò )上收集相應的雪花圖片以及音樂(lè )，并把故事做成PPT的模式進(jìn)行播放教學(xué)，做好教學(xué)準備�；顒�(dòng)結束后及時(shí)將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》 9

　　活動(dòng)目標

　　1、理解歌詞內容，初步學(xué)習用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　2、能根據歌詞用動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、體驗與同伴共同表演的樂(lè )趣。

　�。ㄖ攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：嘗試歌表演。）

　　活動(dòng)準備

　　背景圖（下大雪、堆雪人、太陽(yáng)出來(lái)了）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)活動(dòng)：下雪了。

　　1、教師：“冬天冷嗎？冬天的天氣是怎么樣的？”

　　2、幼兒討論。（很冷，灰蒙蒙的，有時(shí)會(huì )下雪……）

　　3、教師：“你見(jiàn)過(guò)下雪嗎？下雪天能干什么？”讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下。

　　二、學(xué)習新歌。

　　1、觀(guān)察背景圖，討論并說(shuō)出圖中內容。

　　教師：“看這幅圖上畫(huà)的是什么季節？你從哪里可以看出來(lái)？”

　　2、邊看圖，邊聽(tīng)教師范唱。

　　教師：“今天老師將這幅圖編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請你認真聽(tīng)一聽(tīng)，老師在歌曲中唱到了什么？”

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

　　4、教師：“小雪花飄起來(lái)是怎樣的？怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢？”“和朋友們一起堆雪人高興嗎？可以怎樣唱？”“雪人不見(jiàn)了，怎樣唱？”

　　5、分組演唱歌曲，并要求幼兒用輕柔和歡快的.歌聲演唱歌曲。

　　三、嘗試進(jìn)行歌表演。

　　1、教師：“誰(shuí)愿意和同伴一起來(lái)表演？”

　　2、在教師歌聲的伴唱下，幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動(dòng)作進(jìn)行反饋，并組織幼兒邊唱邊表演。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《下雪了》 10

　　設計理念：

　　現在正值冬季，正是要下雪的時(shí)候，在下雪天，幼兒都會(huì )被大人保護的很好，他們對下雪的概念真正的理解并不多，雪是從哪里下來(lái)的，雪下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雪的模樣等等，認識的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng )造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。為此，我特設計此課讓幼兒對雪有所了解，讓他們從小就熱愛(ài)大自然，從小就充滿(mǎn)對大自然的探索欲。

　　活動(dòng)目標：

　　1 、學(xué)著(zhù)用適量的漿糊把泡沫粘到畫(huà)紙上。

　　2 、感受粘粘貼貼的快樂(lè )，體驗視聽(tīng)享受的別樣心情。

　　重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫來(lái)裝飾的下雪的天空

　　難點(diǎn)：能用泡沫表現出各種形態(tài)的“雪花” 。

　　活動(dòng)準備：

　　1 、教師示范畫(huà)（事先用藍灰色調的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）

　　2 、每人一份泡沫（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。

　　3 、一段有風(fēng)聲、下雪聲的音樂(lè )。

　　4 、下雪場(chǎng)景的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好大的雪

　　1 、教師出示有下雪場(chǎng)景的圖片

　　2 、師：你們在圖畫(huà)上看到人們頭上身上都有著(zhù)什么白白的東西��？

　　二、紙上下雪

　　1 、教師出示藍灰色底的畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雪。

　　2 、教師播放錄有風(fēng)聲的音樂(lè )。師：哇！刮風(fēng)了。下雪了，零星的雪花下下來(lái)了。

　　3 、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。

　　4 、教師播放有下雪聲的'音樂(lè )。師：哇，雪開(kāi)始下大了哦！這個(gè)時(shí)候雪是什么樣子的��？（很多，很快，很密）

　　5 、師：那我現在請一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雪。

　　7 、教師再請一個(gè)小朋友來(lái)下雪，其他幼兒仔細觀(guān)察仔細看。

　　8 、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雪聲場(chǎng)景音樂(lè )。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雪花被吹來(lái)吹去了。

　　9 、教師請個(gè)別幼兒上來(lái)表現刮風(fēng)時(shí)的雪花飛舞的樣子。

　　三、幼兒實(shí)際操作。

　　1 、教師請幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作

　　2 、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點(diǎn)

　　3 、師：現在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。（教師一邊播放音樂(lè )）

　　4 、幼兒操作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

　　四、結束部分

　　1 、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。

　　2 、請幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雪有什么不一樣。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　現在正值冬季，讓幼兒在生活中注意觀(guān)察下雪的景象，看到后可以把它下來(lái)畫(huà)下來(lái)，拍攝下來(lái)，給雪花照相等等，記錄雪景資料。加強幼兒對雪花的認識。

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