小學(xué)品社六年級《日益富強的祖國》的教案
教學(xué)目標：
1、從人們“吃”的變入手，引導學(xué)生體會(huì )新中國成立以后，尤其是改革開(kāi)放以后，我國工農業(yè)生產(chǎn)的突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強。
2、知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強而驕傲。
3、從了解過(guò)去與現在生活的差異中，知道珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì )收集、整理信息，能夠運用一些信息做簡(jiǎn)單的分析。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入 同學(xué)們，上課之前我想做個(gè)小調查，希望得到同學(xué)們的熱切配合。
1、說(shuō)說(shuō)你們的年齡和具體生日。你今天早飯吃什么啦？
2、你知道你父母的出生年嗎？你爺爺奶奶的呢？他們小時(shí)候吃什么呢？
二、新課：
�。ㄒ唬┝私狻爸袊顺燥枴钡膯�(wèn)題。
1、我們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國發(fā)生的變化呢？板書(shū)：餐桌上的變化。
2、現在我們就請各小組的同學(xué)匯報交流一下課前的社會(huì )調查情況，（過(guò)去與現在，人們的餐桌是上有什么變化？）學(xué)生匯報交流
3、通過(guò)大家的討論，你有什么感受？你最想說(shuō)什么呢？ 師：通過(guò)大家的交流，我們了解到50年代到60年代，這一代人經(jīng)常忍饑挨餓，吃不飽，70年代到80年代時(shí)，人們勉強能吃得飽，可不要小看了這種變化，要知道中國是一個(gè)人口大國，解決十幾億人口的吃飯問(wèn)題，這是一件了不起的大事，因為1949年新中國剛剛成立時(shí)，國際上曾有人預言：無(wú)論怎樣，中國的每一屆政府都絕對無(wú)法解決人民的吃飯問(wèn)題，那結果怎么樣呢，讓我們先來(lái)看一看這里的統計圖。（出示）
4、通過(guò)看這個(gè)統計圖，你明白了什么？（學(xué)生交流）
5、學(xué)到這兒，大家可能和老師一樣，會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么糧食總產(chǎn)量增長(cháng)得這么快呢？為什么我們能用占世界不到10%的耕地養活了占世界約21%的人口呢!你認為這到底是什么原因？ （學(xué)生交流，師引導：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，農業(yè)生產(chǎn)水平提高了。）
6、師：說(shuō)到中國人的吃飯問(wèn)題，農民們開(kāi)玩笑說(shuō)“中國兩個(gè)平，吃飽了中國數億民”，你們知道這兩個(gè)“平”指什么嗎？迅速閱讀課本相關(guān)內容，你就能得到更全面的.答案。 師：談?wù)勦囆∑浇o你的印象。 （1978年鄧小平提出了改革開(kāi)放的偉大構想。他提出以經(jīng)濟建設為中心，進(jìn)行現代化建設，在農村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，也就是分田到戶(hù)，在城市廢除終身制，打破大鍋飯，建立了社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制，還在我國沿海建立了經(jīng)濟特區，對香港澳門(mén)實(shí)行一國兩制等。是改革開(kāi)放使中國發(fā)生了巨大變化，讓我們偉大的祖國走進(jìn)了美好的春天。 為了緬懷改革開(kāi)放的總設計師鄧小平，讓我們一起欣賞歌曲《春天的故事》。播放音樂(lè )。
7、談?wù)勗∑健?（有了雜交水稻，我國水稻單產(chǎn)量由原來(lái)的200多公斤增長(cháng)到現在的600多公斤。全國每年可多產(chǎn)糧食上百億公斤。這不僅解決了中國人的吃飯問(wèn)題，而且還為解決世界糧食生產(chǎn)問(wèn)題做出了巨大貢獻，袁隆平也因此被世界譽(yù)為“水稻之父”。）
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1、師：有了這兩平，吃飽了億萬(wàn)中國人。但是，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們對吃的東西也提出了更高的要求。讀讀課本中相關(guān)內容，找出人們的要求。
2、師：蔬菜的品種多，而且大多一年四季都能買(mǎi)到，使我們的餐桌越來(lái)越豐盛。為了讓我們吃上安全、營(yíng)養、衛生、健康的蔬菜國家、社會(huì )都為我們做了哪些？(出示：綠色食品的相關(guān)信息。) （設計意圖：通過(guò)討論、交流，使學(xué)生知道，隨著(zhù)人們生活水平的提高，“吃飽”以滿(mǎn)足不了人們的需求，怎樣吃得安全、營(yíng)養、衛生、健康，才是廣大百姓的新追求。從而切實(shí)感受到祖國的日益富強。）
三、從“洋”到“MADE IN CHINA” 中國的農業(yè)經(jīng)歷了這樣一個(gè)曲折的過(guò)程，同樣，中國的工業(yè)也在新中國成立之后，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導寫(xiě)，在勤勞勇敢的中國人民的不懈努力下取得了一個(gè)又一個(gè)的“第一”。 小組合作： 1、快速閱讀68頁(yè)內容，找出帶“洋”字的物品，并談?wù)劯惺堋?2、快速閱讀課本69—71也內容，用表格列出中國一個(gè)又一個(gè)的“第一”。交流感受。
板書(shū)設計：1、日益富強的祖國 吃不飽 吃飽 吃好 從無(wú)到有，中國第一
教學(xué)反思：讓學(xué)生從真實(shí)的生活入手，學(xué)會(huì )在生活中細心的觀(guān)察、體驗、親身去感受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的分析、概括能力。運用了調查、整理、歸納、匯報、討論等教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生感悟祖國的日益富強。
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