小學(xué)語(yǔ)文《矛和盾的集合》優(yōu)秀教案
學(xué)習目標
�、僬J識矛、盾等6個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)矛、盾等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)集合、招架等16個(gè)詞語(yǔ)。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認為用得好的詞語(yǔ)。
�、劾斫庹n文內容，學(xué)習發(fā)明家勤于思考、關(guān)于實(shí)踐的品質(zhì)，懂得誰(shuí)善于把人的長(cháng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì )是勝利者這句話(huà)的含義。
課前準備
�、偕挚ㄆ�。指導寫(xiě)字的多媒體課件。
�、诿投艿膱D片。
�、垆浺魴C及本課的朗讀錄音磁帶。
A案
第一課時(shí)
啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
�、俪鍪久投艿膱D片：你知道哪個(gè)是矛？哪個(gè)是盾嗎？
�、诿投苁莾煞N相對峙的開(kāi)口，如果把它們集合在一起，結果會(huì )怎么樣呢？出示課題，齊讀：矛和盾的集合。
初讀課文，整體感知
�、賹W(xué)生輕讀課文，要求讀準字音、讀通句子。
�、诔鍪旧挚ㄆ�，開(kāi)火車(chē)請學(xué)生讀。
�、壑缸x課文，讀后評議糾正錯誤。
�、茏约喊颜n文再默讀一遍，想一想：課文講了一件什么事呢？
質(zhì)疑提問(wèn)，初步釋疑
�、賹W(xué)生再默讀課文，邊讀邊提出不懂的問(wèn)題。
�、谕涣鹘涣�。
�、廴喑醪浇涣魉岬膯�(wèn)題。
對于一些非重點(diǎn)問(wèn)題，相機解決。
�、芴釤捴攸c(diǎn)問(wèn)題，明確學(xué)習目標。
以下兩個(gè)問(wèn)題可作參考：
a．發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？
b．是的，誰(shuí)善于把別人的長(cháng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì )是勝利者這句話(huà)給你什么啟發(fā)？
這兩個(gè)問(wèn)題作為下節課學(xué)生討論的話(huà)題。
指導寫(xiě)字
�、俪鍪疽髸�(huì )寫(xiě)的14個(gè)字。
�、谥攸c(diǎn)指導7年左右結構的字。
持般攻炮坦戰神
a．引導學(xué)生觀(guān)察這7個(gè)左右結構的字各部分所占的大小有什么不同。
b．多媒體演示這7個(gè)字的布局。
�、蹖W(xué)生寫(xiě)字，教師巡視，及時(shí)評議。
實(shí)踐活動(dòng)
搜集能說(shuō)明課文最后一句話(huà)含義的事例，準備交流。
第二課時(shí)
復習問(wèn)題，揭示目標
上節課我們提出了哪兩個(gè)問(wèn)題？教師出示問(wèn)題：
�、侔l(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？
�、谑堑�，誰(shuí)善于把別人的長(cháng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì )是勝利者這句話(huà)給你什么啟發(fā)？
這節課我們就來(lái)討論這兩個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生討論，交流感悟
�、賹W(xué)生自己先帶著(zhù)以上兩個(gè)問(wèn)題自主閱讀課文，可以適當作點(diǎn)批注。
�、谛〗M內交流。
要求每一個(gè)同學(xué)都發(fā)言，并且推薦一名同學(xué)代表小組發(fā)言。請這個(gè)同學(xué)做好記錄，整理其他同學(xué)的意見(jiàn)。
�、廴嘟涣�。
每一組派一名代表發(fā)言，其他組員可以補充。
學(xué)生在交流過(guò)程中，教師應相機請學(xué)生朗讀有關(guān)內容。
�、芨星槔首x全文，讀后讓學(xué)生繼續質(zhì)疑、釋疑。
聯(lián)系實(shí)際，加深理解
�、賻煶鍪菊n文的結尾。
�、邶R讀這段話(huà)。
�、勰氵�能用別的例子來(lái)說(shuō)明這句話(huà)嗎？
組織學(xué)生交流自己的事例或課前搜集到的事例，加深對這句話(huà)的理解。
寫(xiě)字抄詞
�、倬毩暺渌�7個(gè)生字。
�、诔瓕�(xiě)詞語(yǔ)表中的`詞語(yǔ)。
實(shí)踐活動(dòng)
�、僬阏J為課文中用得好的詞語(yǔ)。
�、谒鸭恍┌l(fā)明家的故事，開(kāi)一個(gè)故事會(huì )。
B案
第一課時(shí)
揭示課題
�、俪鍪菊n題：矛和盾的集合。學(xué)生齊讀。你知道什么是矛？什么是盾嗎？
�、谫|(zhì)疑：讀了課題之后，你還想問(wèn)什么問(wèn)題呢？
引導學(xué)生提出問(wèn)題。如：矛和盾為什么要結合呢？又是怎么結合的呢？結果怎樣？
初讀課文，感知主要內容
�、賹W(xué)生聽(tīng)課文的錄音磁帶。
邊聽(tīng)邊畫(huà)出本課的生字和新詞。
�、趯W(xué)生把剛才畫(huà)出的生字新詞讀幾遍。
�、坌÷暲首x課文，要求讀準字音，讀通句子。如果遇到有困難的地方，停下來(lái)多讀幾遍。
�、苤该x課文，讀后評議。
�、輰W(xué)生默讀課文，說(shuō)說(shuō)本課講了一件什么事？
自主閱讀，解決讀題時(shí)提出的問(wèn)題
�、俳處煶鍪緦W(xué)生提出的問(wèn)題。如：矛和盾為什么要結合呢？又是怎么結合的呢？結果怎樣？
�、趯W(xué)生根據以上總是，自學(xué)課文，做好準備，下節課交流。
記字寫(xiě)字
�、俪鍪颈菊n的生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)記住它們。
�、谥攸c(diǎn)指導兩個(gè)上下結構的字：集和架。提醒學(xué)生注意：下面的木一定要寫(xiě)好，穩穩托住上半部。
�、蹖W(xué)生寫(xiě)字，教師及時(shí)評議。
拓展閱讀
搜集發(fā)明家的故事。
第二課時(shí)
討論交流，感悟課文
�、賹W(xué)生在小組內交流對三個(gè)問(wèn)題的認識。
�、诮M織學(xué)生全班交流。
對三個(gè)問(wèn)題的理解，要引導學(xué)生把課文中的語(yǔ)句進(jìn)行概括，要點(diǎn)如下。
a．矛和盾為什么要結合呢？
發(fā)明家和對手比賽，難以招架，于是突發(fā)奇想，想到了矛和盾結合起來(lái)。
b．又是怎么結合的呢？
把盾做成鐵屋子，在鐵屋子上開(kāi)一個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的矛（槍、炮），再給鐵屋子裝上輪子，安上履帶，讓它會(huì )動(dòng)。
c．結果怎樣？
發(fā)明家發(fā)明了坦克；坦克在戰場(chǎng)上大顯神威。
�、壅垖W(xué)生有感情地朗讀課文的第一至五自然段。
暢談感受，總結全文
�、龠@個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
教師引導學(xué)習課文的最后一個(gè)自然段。
�、邶R讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)人是怎么理解這句話(huà)的。
�、勰氵�能用別的例子來(lái)說(shuō)明這句話(huà)的意思嗎？
�、茉僮x這段話(huà)。
交流故事，拓展延伸
�、賹W(xué)生交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。
�、趯W(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，可以相機談?wù)劯惺堋?/p>
抄寫(xiě)詞語(yǔ)
�、偻ハ嘧x詞語(yǔ)。
�、诔瓕�(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。
作業(yè)
�、僬n文里的好詞好句。
�、谧约涸O計一項作業(yè)。
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