我也能造飛機小學(xué)美術(shù)教案

　　一、教材分析：

　　“心靈手巧”系列課程是整套教材中非常重要的一部分內容，旨在讓學(xué)生對廢舊材料的開(kāi)發(fā)和利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神。學(xué)習形式從繪畫(huà)造型---想象設計---創(chuàng )造制作。本課也是上一課設計飛機的延伸，讓學(xué)生將自己的想法通過(guò)各種材料力所能及的表達出來(lái)，同時(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。加強學(xué)習過(guò)程的趣味性和實(shí)用性，使學(xué)生始終保持著(zhù)學(xué)習的濃厚興趣和對探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗合作的樂(lè )趣，感悟團結協(xié)作精神的重要性。

　　人類(lèi)石灰物質(zhì)文明個(gè)精神文明的成果都是人們合作的餓結果，合作的意識和能力是現代人應具備的意識和基本素質(zhì)，是做人、做事、合作、交往的基礎。在美術(shù)教學(xué)中，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)、分組學(xué)習等活動(dòng)形式培養學(xué)生的團結協(xié)作精神。本課以合作的學(xué)習方式較為合適，學(xué)生為了完成共同的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行合作交流，能有效改善學(xué)生以自我為中心的意識。

　　二、教學(xué)目標：

　　進(jìn)一步表現飛機的造型，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。

　　利用現有的材料制作出自己設計的飛機，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神及動(dòng)手能力。

　　培養學(xué)生課前準備材料的習慣，鼓勵學(xué)生自由合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：對所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達自己的設想。

　　難點(diǎn)：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。

　　四、教學(xué)準備：

　　師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準備相關(guān)手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細鉛絲和繩子等。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　看一看

　　教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機在教室里飛起來(lái)，飛機上帶著(zhù)電視臺的一則消息，讓接到飛機的'同學(xué)大聲地讀出來(lái)：我們將在中小學(xué)生舉行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現“變廢為寶”的環(huán)保意識和創(chuàng )新精神。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　說(shuō)一說(shuō)

　　相互討論、交流學(xué)生所帶的材料，說(shuō)說(shuō)自己的材料有哪些特性和優(yōu)勢，找出自己的材料與飛機的形狀有哪些相似的地方？

　　畫(huà)一畫(huà)

　　將自己的餓設計意圖畫(huà)出來(lái)，對照自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時(shí)候與同桌、前后的同學(xué)結成四人小組，取長(cháng)補短，感受集體智慧的重要性。

　　做一做

　　四人小組組成后，進(jìn)行分工合作：設計方案的確立---工具材料的選擇---制作方法的運用---操作步驟的實(shí)施---效果的檢驗---收拾整理。讓學(xué)生感受提高技藝，鍛煉學(xué)生的細致耐心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是安全問(wèn)題。

　　評一評

　　教師將教室前面布置成一個(gè)展臺，請其他老師和同學(xué)來(lái)做評委，先由學(xué)生對自

　　己的作品作介紹，然后評委會(huì )作出總評，盡量發(fā)現每一件作品的閃光點(diǎn)。課后拓展

　　利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中實(shí)用的東西

【我也能造飛機小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：

造飛機教案07-27

造飛機教案07-27

造飛機教案07-27

造飛機教案07-27

造飛機教案07-27

造飛機教案07-27

造飛機教案07-27

造飛機教案07-27

造飛機教案07-27