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小學(xué)美術(shù)《老房子》教案

時(shí)間:2022-09-22 13:07:29 教案 我要投稿

蘇教版小學(xué)美術(shù)《老房子》教案(精選13篇)

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的蘇教版小學(xué)美術(shù)《老房子》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

蘇教版小學(xué)美術(shù)《老房子》教案(精選13篇)

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇1

  一、教材分析:

  每一條街巷,每一棟老屋,每一座橋梁,每一尺駁岸,都有許多感人的故事和關(guān)麗的傳說(shuō)!独戏孔印芬徽n,著(zhù)重引導學(xué)生從觀(guān)察老房子的外形特點(diǎn),了解老房子的昨天和今天,讓學(xué)生能真正觸模城市的文脈,品味城市的精神,并在身臨其境中感受某種特殊的氣氛,產(chǎn)生相應的情緒,并用美術(shù)的形式表現出來(lái),這是本課的立意所在。

  用寫(xiě)生或記憶畫(huà)的形式將攔房子在現在畫(huà)面,是記錄學(xué)生直接體驗的一種美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習,學(xué)生不僅要了解本地區的老房子的特征,還要對各國、各民族的老房子的建筑有所知曉。

  二、教學(xué)目標:

  (1)認知目標:觀(guān)察、尋訪(fǎng)本地老房子,對各國、各民族、各地區老房子的建筑風(fēng)格有所了解。

  (2操作目標:用寫(xiě)生、記憶畫(huà)或語(yǔ)言表述的形式描繪老房子。

  (3)情感目標:通過(guò)對周?chē)戏孔拥膶?xiě)生或記憶畫(huà)的練習,讓學(xué)生感受家鄉老房子別具風(fēng)格的古樸美,從而增強學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):用寫(xiě)生、記憶畫(huà)或語(yǔ)言表述的形式描繪老房子。

  教學(xué)難點(diǎn):如何表現老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風(fēng)格的古樸美的體現。

  四、教學(xué)準備:

  師生共同準備:

  a課前采訪(fǎng)祖輩老人或建筑師及查尋有關(guān)資料,對本地老房子進(jìn)行初步了解。

  b收集各國、各民族、各地區之房子的建筑圖片、照片及文字資料。

  c畫(huà)夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫(huà)棒等寫(xiě)生工具。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  ○討論、引領(lǐng)階段:

  學(xué)生將收集的各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。

  結合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點(diǎn)?

  引導欣賞一些老房子的寫(xiě)生作品,并針對作品提出相關(guān)問(wèn)題:

  1、你喜歡哪一幅寫(xiě)生作品,為什么?

  2、你喜歡哪種表現形式,能否學(xué)著(zhù)用自己喜歡的形式表現作品?

  3、如果讓你來(lái)畫(huà),你準備如何表現?

  ○示范、提示階段:

  利用實(shí)物投影儀或幻燈片,根據一張老房子的現場(chǎng)照片,講解寫(xiě)生時(shí)取景與構圖,并做相應的示范。

  提出外出寫(xiě)生注意事項:

  1、寫(xiě)生時(shí)注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)

  2、寫(xiě)生時(shí)盡可能不在太陽(yáng)直射下作業(yè)。

  3、選景時(shí)果斷,不要游移不定。

  4、寫(xiě)生時(shí)注意景物的取舍及主題的表現。

  ○練習、內化階段:

  帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的老房子寫(xiě)生,在聯(lián)系住戶(hù)后,寫(xiě)生前帶領(lǐng)學(xué)生內外觀(guān)察、增強感知。

  巡回指導時(shí)幫助一部份學(xué)生取景,把印有老房子的圖片和畫(huà)有老房子的畫(huà)面分發(fā)一部分學(xué)生,讓其臨摹或以部分臨摹添畫(huà)的形式完成作品,增強其自信心,鼓勵勇于表達的學(xué)生用多種方法表現所思所想。

  ○小結、展評階段:

  集中寫(xiě)生一角,讓學(xué)生自薦得意作品,進(jìn)行個(gè)性評價(jià)(評價(jià)中鼓勵學(xué)生用一些專(zhuān)業(yè)用語(yǔ):以構圖、線(xiàn)條、色彩、表現形式為界定)。

  ○收拾、整理階段:

  整理身邊的丟棄物、愛(ài)護自然環(huán)境,保持周邊整潔。

  ○拓展延伸:

  帶領(lǐng)學(xué)生到城市新蓋的仿古建筑前,對比前面寫(xiě)生的老房子(或出示圖片),討論:人們都說(shuō)老房子既有歷史價(jià)值又有藝術(shù)價(jià)值,為什么有些地方既在拆除老房子,又在蓋新的仿古建筑吸引游客,這符合國家保護文物的法律要求嗎?

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1、 通過(guò)說(shuō)說(shuō)老房子的特征來(lái)感受老房子獨特的美。

  2、用線(xiàn)描的方式表現老房子的美。

  環(huán)境創(chuàng )設:

  事前欣賞過(guò)老街的錄象、老房子的圖片。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  說(shuō)說(shuō)老房子的特征,感受老房子的美。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)老房子的特征

  T:說(shuō)說(shuō)你最喜歡老房子的什么地方?

  小結:原來(lái)老房子都是一幢幢重疊,而且屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,非常整齊漂亮,最高的頂上還有兩只角翹在那邊。

  小結:窗戶(hù)上有許多美麗的線(xiàn)條,組成了各種圖案。

  二、幼兒畫(huà)老房子

  以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?

  幼兒畫(huà)老房子

  提醒幼兒要畫(huà)出老房子的層疊關(guān)系。并表現出老房子屋頂和窗戶(hù)的特點(diǎn)。

  三、欣賞

  T:看看誰(shuí)畫(huà)的老房子最具有特色?

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。

  2、培養幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

  3、初步了解地震中自救的小常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些簡(jiǎn)單結構,并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。

  2、材料準備:操作性材料:塑料杯、塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗演示臺,水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風(fēng)扇。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣,導入活動(dòng)。

 。1)提問(wèn);小朋友因為地震很多房子都倒了,你們想幫助災區的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

 。2)幼兒根據老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

  2、感知材料,提升認知。(重點(diǎn))

 。1)幼兒在實(shí)驗測試區域利用操作材料自由地探索,并在活動(dòng)中初步

 。2)了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。

  發(fā)現新問(wèn)題:讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現把框架固定在實(shí)驗臺中會(huì )有更好的固定效果。

  提問(wèn):怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗臺上,不移位呢?

  3、動(dòng)手操作,掌握技術(shù)。(難點(diǎn))

 。1)激發(fā)幼兒帶著(zhù)問(wèn)題繼續實(shí)驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的墻體,并與框架連接起來(lái)。

  提問(wèn):小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來(lái)呢?

 。2)學(xué)習在操作中作出簡(jiǎn)單的記錄。(附記錄表)

  4、展示與檢查,體驗成功。

 。1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗臺檢驗構建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂(lè )并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

 。、拓展活動(dòng)。

  觀(guān)看《自救小常識》的課件,初步了解地震自救的小知識。

  活動(dòng)目標:

  1、練習單雙腳交替跳、投等動(dòng)作,發(fā)展幼兒跳躍、投擲和平衡能力。

  2、喜歡參與體育游戲,遵守游戲規則,體驗民間游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、自制格子房子10間,沙包10個(gè)。

  2、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導入。

  請幼兒觀(guān)察房子,并通過(guò)自由跳房子,感受跳房子的樂(lè )趣。

  二、合作嘗試,學(xué)習游戲跳房子。

  1、教師根據幼兒自由跳房子的情況作小結,并請個(gè)別幼兒示范跳法。

  2、嘗試單雙腳交替跳。教師示范跳法,并請幼兒分組練習,并進(jìn)行競賽,提高幼兒的積極性。

  3、出示沙包,學(xué)習合作游戲:跳房子。

 、俳處熍c幼兒合作,交代游戲方法:2人一組游戲,以石頭剪刀布定游戲者先后順序,并按順序輪流進(jìn)行,同時(shí)根據數字順序投沙包,先把沙包投入1格,然后雙腳跳入格子,同時(shí)拾起沙包,直至跳完所有格子,請第2名幼兒跳1,直至兩名幼兒跳完所有格子,看誰(shuí)先跳完格子。

 、诟鶕螒蚯闆r,集體制定游戲規則:如果沙包壓線(xiàn),投出格子或不按數字順序投均停止游戲一次。請幼兒根據游戲規則再次游戲。

  三、結束談話(huà),激發(fā)幼兒游戲的樂(lè )趣。

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)察、欣賞與交流發(fā)現老房子的特征,感受老房子的美。

  環(huán)境創(chuàng )設:

  老房子參觀(guān)活動(dòng)、相關(guān)照片。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能說(shuō)出老房子的突出的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察新老房子的不同

  1、 今天老師帶來(lái)了兩幢房子,你們看看他們有什么不一樣?

  2、 屋頂不一樣,窗戶(hù)也不一樣,它們一幢是現代的房子,而另一幢是以前的房子。

  二、交流發(fā)現老房子的特征

  1、T:今天我們到老街上看到了許多的老房子,說(shuō)說(shuō)你最喜歡老房子的什么地方?

  2、小結:有的說(shuō)喜歡老房子的屋頂,有的說(shuō)喜歡老房子的窗戶(hù),因為它們都有特別的地方。

  3、T:我們先來(lái)看看老房子的屋頂,它哪里最吸引你們?

 。ń處煶鍪菊掌,幼兒觀(guān)察)

  小結:原來(lái)老房子的屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,(非常整齊漂亮,最高的頂上還有兩只角翹

  在那邊,我們送給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“飛巖峭壁”。)

  4、T:接下來(lái)看看窗戶(hù),它什么地方最吸引你。

 。ǔ鍪菊掌,幼兒觀(guān)察)

  小結:窗戶(hù)上有許多美麗的線(xiàn)條,組成了各種圖案,我們也送給她一個(gè)好聽(tīng)的名字“畫(huà)洞”

  三、活動(dòng)延伸

  T:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?回家后與爸爸媽媽商量一下,用我們身邊的費舊材料造一幢老房子。

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1、了解老房子的常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征和有關(guān)歷史典故。

  2、感受中國傳統建筑獨特的美。

  3、激發(fā)了幼兒對老房子的好奇心和探究欲望。

  4、樂(lè )于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準備:

  1、調整班里有哪些小朋友的爺爺、奶奶仍住在老房子里,選擇較典型的一家聯(lián)系好。

  2、掛圖《老房子》;中華文化《老房子》(幼兒用書(shū))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解各種各樣的老房子。

  1、出示掛圖《老房子》重點(diǎn)講述幾個(gè)典型的老房子故事。

  2、利用幼兒用書(shū)讓幼兒了解福建土樓、陜西窯洞、湘西吊腳樓、徽派民居。

  二、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)本地的老房子。

  1、引導幼兒觀(guān)察老房子的造型、色彩、建造地點(diǎn)等。

  2、請主人介紹。

  三、畫(huà)一畫(huà)老房子

  鼓勵幼兒用自己獨特的視角表現本地的老房子,如門(mén)窗的花紋,屋頂上一樓一樓的瓦片等。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中家長(cháng)和幼兒主動(dòng)收集了各種老房子的信息,并與同伴交流,我們還建議家長(cháng)帶著(zhù)孩子去找找身邊的老房子,并協(xié)助孩子完成學(xué)習等《房子長(cháng)什么樣》,通過(guò)幼兒園、家庭、社區資源的三結合,活動(dòng)取得了令人滿(mǎn)意的效果。

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇6

  教學(xué)目標:

  用較連貫的語(yǔ)句表達自己對于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。

  教學(xué)準備:

  收集活動(dòng)資料,共幼兒張貼的大版面,教學(xué)掛圖,幼兒用書(shū)《游上!

  教學(xué)過(guò)程:

  1、經(jīng)驗分享:

  教師出示版面:幼兒前期收集的新房子的圖片,幼兒相互介紹自己收集的信息。

  師生重點(diǎn)圍繞“新房子、老房子的不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論。

  2、拓展話(huà)題:

  邊聽(tīng)《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上!饭适虑鞍氩糠,邊看圖片了解:——“你聽(tīng)到了什么?”

  “小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么?”

  “它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭執?”

  幼兒相互間辯論:通過(guò)小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子,引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。

  3、大膽表達:聽(tīng)賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀(guān)點(diǎn):

  ——“故事里,小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達成一致了嗎?”

  幼兒完整閱讀《由上!。

  教師設疑:——“它們約好十年以后再來(lái)游覽一次,你們覺(jué)得那是他們會(huì )看到什么呢?”

  幼兒想像,大膽表達自己的想像。

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇7

  教學(xué)目標:

  1、了解老房子的特點(diǎn),引導學(xué)生用自己喜歡的方式表達家鄉民居。

  2、培養學(xué)生的探究能力,感受老房子的獨特文化內涵。

  教學(xué)重點(diǎn):感悟老房子的文化和藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):了解不同時(shí)期房屋表現形式特點(diǎn)。

  教具學(xué)具:課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境感知

  課件展示:我們的老房子——古建筑。

  說(shuō)一說(shuō)老房子的特點(diǎn),自己的感受。

  二、評述賞析

  1、欣賞畫(huà)家筆下的老房子

  北京四合院、故宮、土樓……

  2、對比老房子跟我們現居住的房子有什么區別?(課件出示)

  3、(以北京四合院為例)教師示范(線(xiàn)描的方法畫(huà)房子)

  勾畫(huà)外輪廓線(xiàn)及比例

  從主要部分入手線(xiàn)條明確,有疏密變化。

  整體調整

  小結:整體——局部——整體

  三、創(chuàng )作表現

  要求:通過(guò)記憶或臨摹的方式畫(huà)一幅家鄉的老房子。

  學(xué)生創(chuàng )作、教師指導。

  四、評價(jià)拓展

  1、展示作品

  2、感悟老房子的珍貴及歷史背景。

  板書(shū):家鄉的老房子

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇8

  活動(dòng)目標

  1、用粘貼、剪、畫(huà)或大小組合等方式把它表現出來(lái)。

  2、能大膽想象和表現。

  活動(dòng)準備

  老式房子的圖片、正方形紙及各種輔助材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀(guān)察圖片

  觀(guān)察老式房子的特點(diǎn),并與現代房屋進(jìn)行比較。

  問(wèn):

  1、老房子和新房子一樣嗎?

  2、他們什么地方不一樣?

  老房子大門(mén)上有鐵環(huán),窗上有窗格,梁上有雕刻的花紋等,這些都是與現代房子的區別。

  二、實(shí)踐操作

  1、先在紙上用鉛筆勾畫(huà)出老式房子的樣子。

  2、用手工紙、剪出一小塊一小塊作磚。

  3、在畫(huà)好的紙上進(jìn)行拼貼。

  鼓勵幼兒大膽想象,仔細操作。

  要求:動(dòng)腦筋自己設計。

  三、展示交流

  互相介紹作品“我建造的老房子”

  今天我們當了一回建筑師,建造了老房子,都很棒,但要是設計出與別人不同的,這樣會(huì )更出色。

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇9

  教材分析:

  房子與我們的生活息息相關(guān),畫(huà)房子是學(xué)生感興趣和熟悉的內容,房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現出不同的風(fēng)格,歐洲式的,尖尖的房頂直插云端,顯得矯健挺拔;中國式的古建筑,不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦,莊重秀麗;也有現代化的高樓拔地而起直指青天。

  學(xué)生分析:

  孩子的現實(shí)生活中,城市人們已告別了火柴盒式的單調的建筑樣式。在農村的房屋雖說(shuō)構造簡(jiǎn)單,但那富有變化的窗欞、屋門(mén)以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側重引導學(xué)生去感受,并從形的組合和線(xiàn)條的組織上去觀(guān)察、認識、分析、想像,表現多種多樣的房子,對線(xiàn)條有更直觀(guān)的感受,從而激發(fā)學(xué)生描繪漂亮房子的欲望。

  教學(xué)目標:

  1、進(jìn)一步深刻理解線(xiàn)的表現力和美感,提高線(xiàn)的組織運用。

  2、學(xué)習深入細致描繪復雜對象的方法。

  3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。

  4、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和抽象思維能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.進(jìn)一步深刻理解線(xiàn)的表現力和美感,提高線(xiàn)的組織運用。

  2.學(xué)習深入細致描繪復雜對象的方法。

  3.激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。

  4.培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和抽象思維能力。

  過(guò)程:

  一、導入新課:

  1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設計房子。

  2、引出課題:用線(xiàn)造房子。

  二、新授:

  1、欣賞美麗的現代建筑,古代建筑,國外建筑。

  2、阿請同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想,房子都有哪些特點(diǎn)。

  學(xué)生回答,老師小結不同樣式的房屋給人不同形式的美感,不同線(xiàn)條的運用也給人帶來(lái)不同的視覺(jué)享受。

  3、了解房子的結構,請問(wèn)同學(xué)們,一所房子首先必須有什么呢?

  (1)房頂

  (2)門(mén)窗

  (3)圍墻

  4、師講解線(xiàn)的種類(lèi)與運用。

  (1).直線(xiàn):挺拔、有力、安定

  (2).折線(xiàn):有節奏、銳利、焦慮、不安定

  (3).曲線(xiàn):柔軟、飄逸、流暢、動(dòng)感、彈力、幽雅

  5、請同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀,自己設計一所房子,用線(xiàn)畫(huà)下來(lái)?梢允乾F在的房子,也可以設計未來(lái)的房子。

  鼓勵學(xué)生大膽用線(xiàn),大膽創(chuàng )新,大膽想象。師巡視指導。

  1.房子用幾何形概括,各部分的大小搭配,高低錯落,造型的別致。

  2.用線(xiàn)的`大膽肯定,線(xiàn)的組織。

  3.畫(huà)面的黑白處理。

  4.背景的添加。

  6、作品展示。

  學(xué)生介紹自己的作品。師對于構思巧妙,線(xiàn)的排列組織比較好的作品給予肯定。

  三、師小結。

  同學(xué)們想象力真豐富,也非常有愛(ài)心。相信在你們的幫助下 ,小豬一家會(huì )更加幸福的。小豬一家會(huì )感謝你們的。

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇10

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試根據所觀(guān)察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫(xiě)生。

  2、能根據房子的主次結構運用粗細線(xiàn)條。

  3、感受實(shí)景寫(xiě)生的別樣魅力。

  4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫(xiě)生并懂得“寫(xiě)實(shí)”在寫(xiě)生中的重要性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  利用粗細線(xiàn)條區分房子主次關(guān)系。

  活動(dòng)準備:

  1、線(xiàn)描畫(huà)范例兩幅

  2、選擇一處空曠場(chǎng)地

  3、記號筆(一頭粗一頭細)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)看圖片,初識線(xiàn)描畫(huà)

  1、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同?(是用線(xiàn)完成的,沒(méi)有涂色)

  2、這種形式的畫(huà)叫做線(xiàn)描畫(huà)。

  二、集體討論,認識線(xiàn)描畫(huà)

  1、這些圖里的線(xiàn)條有什么特點(diǎn)?(密集、粗細有別)

  2、小結:——線(xiàn)描畫(huà)是用各種粗細不同的線(xiàn)條進(jìn)行繪畫(huà)的形式,根據所畫(huà)物的不同,可采用不同的線(xiàn)條,如主體部分用粗線(xiàn)條,其余用細線(xiàn)條,以此來(lái)增加對比度。

  三、戶(hù)外寫(xiě)生,嘗試線(xiàn)描畫(huà)

  1、提出要求:選擇一處自己感興趣的房子,利用線(xiàn)描的形式將它畫(huà)下來(lái)。盡量利用粗細線(xiàn)條結合的方式進(jìn)行繪畫(huà)。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線(xiàn),不要面對陽(yáng)光。

  2、幼兒搬好凳子到戶(hù)外(提醒幼兒正確拿凳子,樓梯處要特別注意)

  3、發(fā)放作畫(huà)用品,幼兒開(kāi)始寫(xiě)生,教師巡回指導。

  四、作品介紹,欣賞線(xiàn)描畫(huà)

  1、將幼兒作品統一張貼在黑板上。(請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,并猜猜畫(huà)的是哪幢房子。)

  2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并請作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

  活動(dòng)反思:

  發(fā)現錯誤立即糾正

  活動(dòng)結束后,我仔細的想了想。當時(shí)我是發(fā)現了有的小朋友不是在寫(xiě)生,而是自己憑空想象的,我當時(shí)并沒(méi)有指出來(lái),我覺(jué)得小朋友根據自己想的憑空添加點(diǎn)什么也是很好的。后來(lái)在余老師的指導下,我覺(jué)得當時(shí)強調下寫(xiě)生的含義會(huì )更好,小朋友獲得的會(huì )更多。這次的活動(dòng)會(huì )更有意義

  調整思路:

  1、在寫(xiě)生前和小朋友強調寫(xiě)生的含義

  2、在寫(xiě)生過(guò)程中,發(fā)現問(wèn)題應立即指出來(lái)。

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇11

  一、教學(xué)名稱(chēng):

  繪畫(huà)

  二、教學(xué)內容:

  《房子》

  三、教學(xué)目標:

  1、培養幼兒集中注意力觀(guān)察的習慣。

  2、學(xué)習畫(huà)線(xiàn)條的方法,開(kāi)發(fā)幼兒形象思維的智力。

  四、教學(xué)準備:

  一只粉筆,抹布,油畫(huà)棒(根據幼兒的人數定),音樂(lè ),紙圖形:(三角形,正方形)圖畫(huà)本(根據幼兒的人數定)。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、手指操穩定幼兒情緒

  2、以談話(huà)的形式導入課。

  3、教師左手拿一個(gè)三角形,右手拿個(gè)正方形拼湊出一座房子的圖形,教師講解這是由兩個(gè)不同的形狀拼湊出來(lái)的房子,三角形是屋頂,正方形是房間。

  4、教師把三角形和正方形黑板上貼上(房子圖片)。講解繪畫(huà)房子的步驟:先畫(huà)個(gè)三角形,在三角形下面畫(huà)個(gè)小正方形。一座房子畫(huà)好了。

  5、讓幼兒在圖畫(huà)本繪畫(huà),并播放音樂(lè ),教師巡視指導,幫助個(gè)別能力差的,結束課堂。

  六、效果分析:

  待定

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇12

  目標:

  1.通過(guò)捏、按等動(dòng)作,嘗試把面泥捏成六面體,制作成不同的房子造型。

  2.通過(guò)用面泥建造各種房子,引起對周?chē)藗児ぷ鞯年P(guān)注。

  準備:

  面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等

  過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  1.風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了,躲到哪里最合適呢?

  2.房子的外形是不是一模一樣的呢?(觀(guān)賞圖片)

  小結:房子有的是高樓、有的是矮房,上面有不同形狀的屋頂。

  二、教師示范

  1.高樓房的身體是怎么樣的呢?

  小結:樓房的身體是方方的、高高的。

  老師示范:先搓一個(gè)圓圓的球,然后搓搓長(cháng)、再用手按一按,按出六個(gè)平平的面,變成六面體。

  2.身體做好了,還缺什么呢?(屋頂)屋頂怎么做呢?

  老師示范:先取一團面泥,搓圓,然后用小手捏出屋頂的形狀,可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。

  3.怎么裝呢?老師示范:用力捏起來(lái)

  4.看看還缺什么呢?怎么做?(窗戶(hù),用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口,粘上去,多做一些排整齊,讓人看得出是高樓房)

  5.一幢高樓房造好了,用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區了。

  三、幼兒制作

  1.小區的房子顏色是不是都一樣的呢?(可用多種顏色造房子)

  2.每幢房子是不是高低一樣的?

  3.老師巡回指導幼兒,特別注意連接部位要牢固些,幼兒捏的力度是否適中。

  四、作品展示,講評。

  1.和同伴說(shuō)說(shuō)自己造的房子,是高層還是平房,顏色、窗戶(hù)等。

  2.將房子放在一起,變成一個(gè)小區。

  小學(xué)美術(shù)《老房子》教案 篇13

  活動(dòng)目標:

  1. 引導幼兒根據觀(guān)察和想像設計有趣的房子。

  2. 培養幼兒的觀(guān)察力和想像力、創(chuàng )造力。

  3. 大膽嘗試繪畫(huà),并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  活動(dòng)準備:

  1.和幼兒人數相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。

  2.請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.導入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”

  1.老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了

  幼兒:小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿

  2.老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎?

  小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿一起說(shuō):“現在天氣越來(lái)越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意?

  二、引導幼兒講述房子特征

  1. 老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

  四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō):

  小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

  小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

  大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

  長(cháng)頸鹿:我最喜歡高高的房子。

  2. 老師:小朋友,你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著(zhù)急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì )幫助你們設計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動(dòng)物們再見(jiàn))

  3. 老師提問(wèn):剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設計房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門(mén)和窗)門(mén)和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

 。ㄓ猛瑯拥奶釂(wèn)方法引導幼兒說(shuō)出:小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿要設計的房子)

  三、幼兒繪畫(huà),教師巡回輔導,并引導幼兒用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、或者用大面積的色塊裝飾房子。

  四、請一兩個(gè)能力強的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設計的房子。

  五、請全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設計的房子。

  六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

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