大班健康生水和飲用水教案（精選5篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的大班健康生水和飲用水教案，歡迎大家分享。

　　大班健康生水和飲用水教案 1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。

　　3、樂(lè )意觀(guān)察生活，觀(guān)察各種儀器，感受觀(guān)察帶來(lái)的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、顯微鏡若干臺。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)，了解水加工、處理的過(guò)程。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：水從哪里來(lái)。

　　我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵�，得知水可以從天上的雨水那里�?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）

　　江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理的過(guò)程）

　　二、教師小結：

　　我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠(chǎng)的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的'水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著(zhù)，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　三、了解水中的物質(zhì)成分。

　　師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

　　分組請幼兒在顯微鏡下觀(guān)察水，知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

　　四、教師小結：

　　自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

　　大班健康生水和飲用水教案 2

　　設計背景

　　中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開(kāi)水知道水的重要性，要節約用水講究衛生養成良好的衛生習慣了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)水。

　　活動(dòng)目標

　　能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節約用水。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)；合理的用水節約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

　　難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節約用水。

　　活動(dòng)準備

　　錄音機，音樂(lè )磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，自由舞蹈。引出問(wèn)題。

　�。�1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè )自由舞蹈。

　�。�2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車(chē)有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。

　　2、講解灑水車(chē)的'作用。

　　灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著(zhù)許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。

　　3、是有討論

　�。�1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

　�。�2）如果發(fā)現水龍頭在滴水，該怎么辦？

　�。�3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？

　　4、學(xué)習兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節約用水的意識。

　　5、教師小結，結束活動(dòng)。

　　小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵 也需要水，誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費�，F在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。

　　大班健康生水和飲用水教案 3

　　活動(dòng)目標

　　1、萌發(fā)保護水資源的情感。

　　2、了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系。

　　3、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　懂得節約用水的道理

　　了解水與人類(lèi)的關(guān)系

　　活動(dòng)準備

　　參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)

　　干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引導幼兒發(fā)現問(wèn)題

　　1、教師設題，幼兒討論

　�、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?

　�、谧鐾昙埞ず�，小朋友的手上沾滿(mǎn)了漿糊怎么辦?

　�、坌♂t院的白帽子臟了怎么辦?

　�、芑▋嚎旄煽萘�，怎樣才能救活它?

　　2、幼兒提出解決上述問(wèn)題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發(fā)現水沒(méi)了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

　　二、幫助幼兒探究原因

　　1、為什么沒(méi)有水了?

　　2、教師講出原因：早晨來(lái)園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿(mǎn)了一盆，小水滴說(shuō)了許多的'話(huà)，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著(zhù)，我真傷心!許多人把我當寶貝，說(shuō)我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開(kāi)我�？墒�，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了�！�

　　3、提 問(wèn)

　�、傩∷�滴生氣了，小朋友應該怎么辦?

　�、跊](méi)有水我們的生活會(huì )怎么樣?

　�、鬯�還給我們帶來(lái)了哪些好處?

　　三、引導幼兒嘗試和討論

　　1、請幼兒用這盆水去做剛才沒(méi)水時(shí)無(wú)法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　2、教師打開(kāi)水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會(huì )有水的喜悅心情。

　　3、討論：如何做個(gè)節約用水的好孩子。

　　延伸活動(dòng)

　　幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。

　　大班健康生水和飲用水教案 4

　　學(xué)生特點(diǎn)分析：

　　我所教的學(xué)生有104人，我們雖然地處甘肅，可因為嘉峪關(guān)地下水相對豐富，就目前而言學(xué)生還沒(méi)有感覺(jué)到水資源的缺乏，但是學(xué)生的節水意識還比較強。

　　教學(xué)內容分析：

　　綜合應用節約用水是結合前面學(xué)過(guò)的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過(guò)測量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數據的過(guò)程；另一方面促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認識日常生活中水資源浪費的問(wèn)題。此外，還可讓學(xué)生積累節約用水的方法，加強環(huán)保意識。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)使學(xué)生了解一些我國水資源知識，感受水資源的寶貴，培養學(xué)生節約能源的意識與習慣。

　　2、能運用所學(xué)的基礎知識和基本技能解決一些有關(guān)的`實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)生的應用意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)分析：

　　運用所學(xué)的基礎知識和基本技能解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)生的應用意識。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　師：這節課活動(dòng)的主題是節約用水

　　板書(shū)：節約用水

　　二、組織活動(dòng)

　　1、你對我國水資源知識有哪些了解？

　�。�1）學(xué)生交流討論展示信息，說(shuō)說(shuō)各自從報紙、網(wǎng)站上查找的有關(guān)水資源的資料。

　�。�2）教材介紹

　　使學(xué)生樹(shù)立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

　　2、分析數據，計算浪費的水量

　　問(wèn)：我們生活中哪些地方有漏水現象？

　�。�1）學(xué)生介紹所收集到的資料。

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　�。�2）利用收集到的數據，算一算。

　　課前同學(xué)測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升， 那我們就用這個(gè)數據來(lái)具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結果填入老師發(fā)下來(lái)的表格上，同時(shí)根據統計表繪出一個(gè)相應的統計圖。（生分組進(jìn)行，師巡視觀(guān)察。）

　�。�3）估算：照這樣1個(gè)水龍頭一年會(huì )漏掉多少升水？

　　3、解決問(wèn)題

　�。�1）同學(xué)們計算一下，假設按每個(gè)人一年浪費一個(gè)水龍頭的滴水量計算，我們全市30萬(wàn)人一年將會(huì )浪費多少升水？

　�。�2）如果平均每噸水價(jià)為1.5元，一共要支付多少水費？

　　大班健康生水和飲用水教案 5

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念： 在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類(lèi)根據這一特點(diǎn)制作水鐘用來(lái)計時(shí)。

　　過(guò)程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間；根據記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間；

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認識到實(shí)驗觀(guān)察的重要性；激發(fā)研究用水計時(shí)的探究興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　滴漏實(shí)驗

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　滴漏實(shí)驗

　　【教學(xué)準備】

　　有關(guān)水鐘的資料、每個(gè)小組一個(gè)鐵架臺、一個(gè)漏杯、一個(gè)量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實(shí)驗記錄單，毛巾一塊。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入：

　　1、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來(lái)計時(shí)，他們是怎樣設計這種計時(shí)工具的呢？

　　2、揭題：用水測量時(shí)間。（板書(shū)課題）

　　二、古代的水鐘：

　　1、播放用水計時(shí)的.錄象資料。

　　2、學(xué)生獨立閱讀課本P54有關(guān)古代水鐘的內容。

　　3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時(shí)的？

　　4、討論：古人是怎樣想到用流水來(lái)制作計時(shí)工具的？水鐘的字捉必須解決什么問(wèn)題？

　　三、滴漏實(shí)驗：

　　1、師出示滴漏實(shí)驗裝置，介紹課本P55上的滴漏實(shí)驗。

　　2、實(shí)驗一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間。

　　3、匯報交流實(shí)驗結果。討論：結果為什么會(huì )存在差異。

　　4、根據自己小組的記錄結果，推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間？

　　5、實(shí)驗二：測量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間？

　　6、反饋：我們的推測與實(shí)驗結果接近嗎？想一想：為什么？

　　7、引導思考：水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？

　　四、延伸：

　　在同樣的瓶子里裝水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的時(shí)間將怎樣變化？

　　板書(shū)設計：

　　用水測量時(shí)間古代的水鐘：受水型、泄水型滴漏實(shí)驗：流100毫升水需要（ ），推測：流10毫升水需要（ ），流50毫升水需要（ ），流300毫升水需要（ ）。教學(xué)后記：

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