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快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案（通用8篇）
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案，歡迎大家分享。
快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 1
【活動(dòng)目標】
1、理解作品內容，會(huì )用連貫的語(yǔ)言表達自己對竹子的喜愛(ài)之情。
2、感受快板詩(shī)節奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗朗讀的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
竹子制品課件、響板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞、感受快板詩(shī)特點(diǎn)。
這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？這種打著(zhù)響板表演的詩(shī)歌叫快板詩(shī)，它很有趣，很好聽(tīng)。
二、學(xué)習、理解作品。
1、教師表演前兩段。
�。�1）提問(wèn)：竹子可以制成什么東西呢？你能說(shuō)出它們的.名字嗎？
�。�2）跟著(zhù)老師有節奏地朗讀。
2、教師表演后兩段。
�。�1）提問(wèn)：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？
�。�2）跟著(zhù)老師有節奏地朗讀。
三、表演、鞏固作品。
1、師生以輪讀的方式練習作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的時(shí)間。
2、男女幼兒輪讀，適當加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩(shī)的內在情趣。
3、教師和幼兒邊打響板邊表演。
快板詩(shī)歌《夸夸竹子本領(lǐng)大》
竹板這么一打啊，
別的都不夸
今天我來(lái)夸一夸，
竹子本領(lǐng)大。
日常生活用品中，
經(jīng)�？吹剿�。
竹簾子、竹筷子、竹門(mén)、竹床、竹席子，
竹高蹺、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子，
我啊不夸不知道，
一夸嚇一跳，
小朋友們別不信，
也常用到它。
快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 2
教學(xué)目標：
1. 知識與技能：學(xué)生能夠熟練誦讀快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》，了解竹子的多種用途和文化象征。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等多種教學(xué)手段，培養學(xué)生對快板詩(shī)的興趣和節奏感。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對自然之美的熱愛(ài)，增強對傳統文化的認同感和自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握快板詩(shī)的`誦讀技巧，理解并記憶詩(shī)歌內容。
難點(diǎn)：能夠準確打出快板的節奏，并融入詩(shī)歌的誦讀中。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入新課：
展示竹子的圖片或實(shí)物，引導學(xué)生觀(guān)察并討論竹子的特點(diǎn)和用途。
簡(jiǎn)要介紹快板這種表演藝術(shù)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 學(xué)習快板詩(shī)：
教師示范誦讀快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》，注意節奏感和語(yǔ)調的抑揚頓挫。
學(xué)生跟讀，教師逐句指導，糾正發(fā)音和節奏。
分組練習，每組選一名代表進(jìn)行誦讀展示，其他同學(xué)評價(jià)。
3. 深入理解：
引導學(xué)生分析詩(shī)歌內容，了解竹子在日常生活、建筑、藝術(shù)等方面的廣泛應用。
討論竹子的文化象征意義，如堅韌不拔、高風(fēng)亮節等。
4. 創(chuàng )意表演：
提供簡(jiǎn)易快板工具或鼓勵學(xué)生用其他物品代替（如書(shū)本、筆盒等），嘗試打出快板節奏。
小組合作，將快板詩(shī)融入簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作中，進(jìn)行創(chuàng )意表演。
邀請小組上臺展示，全班共同欣賞并給予掌聲鼓勵。
5. 總結提升：
總結本節課所學(xué)內容，強調竹子的多重價(jià)值和文化意義。
鼓勵學(xué)生課后繼續探索更多關(guān)于竹子的知識，嘗試創(chuàng )作自己的快板詩(shī)或故事。
作業(yè)布置：
背誦快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》，并嘗試為家人表演。
收集關(guān)于竹子的成語(yǔ)、詩(shī)句或故事，準備在下節課分享。
快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 3
教學(xué)目標：
1. 知識與技能：學(xué)生能夠準確、流暢地誦讀快板詩(shī)，并理解詩(shī)中蘊含的竹子文化。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)合作學(xué)習、角色扮演等方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和團隊合作精神。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)，增強文化自信和民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握快板詩(shī)的誦讀技巧，理解詩(shī)歌內容。
難點(diǎn)：通過(guò)快板表演展現詩(shī)歌的韻律美和節奏感。
教學(xué)過(guò)程：
1. 情境導入：
播放一段關(guān)于竹林的視頻或音頻，營(yíng)造清新自然的學(xué)習氛圍。
提問(wèn)引導學(xué)生思考：竹子在我們生活中有哪些用途？它有哪些獨特的品質(zhì)？
2. 新知學(xué)習：
教師介紹快板詩(shī)的特點(diǎn)和起源，激發(fā)學(xué)生興趣。
呈現快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》的文本，引導學(xué)生自主閱讀并嘗試找出詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞匯和句子。
3. 合作學(xué)習：
學(xué)生分組，每組分配不同的段落進(jìn)行誦讀練習。
小組內討論如何更好地表現快板的節奏感和詩(shī)歌的情感色彩。
小組間相互觀(guān)摩學(xué)習，提出改進(jìn)建議。
4. 角色扮演：
設定情境，如“竹林音樂(lè )會(huì )”，讓學(xué)生分別扮演詩(shī)人、觀(guān)眾等角色。
學(xué)生根據角色設定進(jìn)行快板詩(shī)的表演，通過(guò)肢體語(yǔ)言和表情增強表演效果。
5. 拓展延伸：
引導學(xué)生思考：除了快板詩(shī)，還有哪些藝術(shù)形式可以表現竹子的.美？
鼓勵學(xué)生嘗試用繪畫(huà)、手工等方式創(chuàng )作與竹子相關(guān)的作品。
6. 總結反饋：
教師總結本節課的學(xué)習成果，表?yè)P學(xué)生的積極參與和創(chuàng )意表現。
邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習體會(huì )和感受，提出改進(jìn)建議。
作業(yè)布置：
完成一幅以竹子為主題的畫(huà)作或手工作品，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。
預習下一課內容，思考竹子與哪些傳統文化元素相關(guān)聯(lián)。
快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 4
教學(xué)目標：
1. 知識與技能：學(xué)生能夠熟練掌握快板的基本打法，并能流暢地朗誦《夸夸竹子本領(lǐng)大》這首快板詩(shī)，了解竹子的多種用途和文化意義。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)視頻觀(guān)看、教師示范、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習快板技巧，感受竹文化的魅力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對中國傳統文化的興趣和熱愛(ài)，增強環(huán)保意識，認識到竹子作為可再生資源的價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習快板的基本打法，熟練朗誦《夸夸竹子本領(lǐng)大》。
難點(diǎn)：理解并傳達快板詩(shī)中的情感，以及竹子多樣化的用途和文化象征。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入新課（5分鐘）
播放一段關(guān)于竹子的視頻或圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并討論竹子的特點(diǎn)和生活中的.應用。
引出課題：《夸夸竹子本領(lǐng)大》，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 快板基礎教學(xué)（10分鐘）
教師展示快板，介紹快板的基本構造和歷史背景。
教授快板的基本打法，如持板姿勢、節奏控制等，學(xué)生跟學(xué)。
3. 學(xué)習快板詩(shī)（20分鐘）
教師朗誦《夸夸竹子本領(lǐng)大》，學(xué)生初步感受詩(shī)歌內容和節奏。
分段教授快板詩(shī)內容，結合竹子的用途和文化意義進(jìn)行講解。
學(xué)生分組練習，教師巡回指導，糾正發(fā)音和節奏。
4. 展示與評價(jià)（10分鐘）
每組選代表上臺表演，其他同學(xué)給予掌聲和鼓勵。
教師從快板技巧、朗誦情感和內容理解等方面進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)建議。
5. 拓展延伸（5分鐘）
引導學(xué)生思考竹子在現代社會(huì )中的其他應用，如環(huán)保材料、建筑設計等。
鼓勵學(xué)生分享自己知道的關(guān)于竹子的故事或文化現象。
6. 課堂總結（5分鐘）
總結本節課的學(xué)習內容，強調竹子的重要性和文化價(jià)值。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用快板的方式表演一首自己編寫(xiě)的關(guān)于環(huán)�；蜃匀坏男≡�(shī)。
板書(shū)設計：
《夸夸竹子本領(lǐng)大》
一、快板基礎
持板姿勢
節奏控制
二、快板詩(shī)內容
竹子用途（建筑材料、工藝品等）
竹文化（象征意義）
三、展示與評價(jià)
表演展示
教師點(diǎn)評
四、拓展延伸
現代應用
分享交流
快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 5
教學(xué)目標：
1. 學(xué)生能夠掌握快板的基本技巧，并能用流利的語(yǔ)言朗誦快板詩(shī)，感受快板藝術(shù)的魅力。
2. 通過(guò)學(xué)習快板詩(shī)，了解竹子的多種用途和文化寓意，增強對傳統文化的認識和理解。
3. 培養學(xué)生的團隊合作精神和表演能力，提高自信心和表現力。
教學(xué)準備：
快板若干
《夸夸竹子本領(lǐng)大》快板詩(shī)文本
竹子相關(guān)圖片或視頻資料
教學(xué)過(guò)程：
1. 激趣導入（約5分鐘）
展示竹子圖片或播放相關(guān)視頻，引導學(xué)生思考竹子在生活中的作用。
引入快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 快板基礎訓練（約10分鐘）
教師示范快板的基本打法和節奏，學(xué)生模仿練習。
分組進(jìn)行快板練習，相互指導，共同進(jìn)步。
3. 學(xué)習快板詩(shī)內容（約15分鐘）
教師朗誦快板詩(shī)，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考竹子的多種用途和文化意義。
分段講解快板詩(shī)內容，引導學(xué)生理解并記憶。
學(xué)生嘗試自己朗誦，教師糾正發(fā)音和節奏。
4. 分組練習與展示（約15分鐘）
學(xué)生分組進(jìn)行快板詩(shī)排練，教師巡回指導。
每組選代表上臺表演，其他同學(xué)認真觀(guān)看并給予掌聲鼓勵。
教師對表演進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
5. 拓展與討論（約5分鐘）
引導學(xué)生思考竹子在現代社會(huì )中的新應用，如環(huán)保材料、藝術(shù)品等。
組織學(xué)生討論竹子對環(huán)境和人類(lèi)生活的積極影響。
6. 總結與作業(yè)（約5分鐘）
總結本節課的學(xué)習內容，強調竹子的重要性和文化價(jià)值。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家長(cháng)分享今天學(xué)到的快板詩(shī)和竹子知識，并嘗試創(chuàng )作一首簡(jiǎn)短的`關(guān)于竹子的快板小段。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)快板詩(shī)的形式，讓學(xué)生在學(xué)習傳統文化的同時(shí)，也感受到了快板藝術(shù)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，應注重學(xué)生的參與度和情感體驗，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習新知識。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當的指導和幫助，確保每位學(xué)生都能有所收獲。
快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 6
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)學(xué)習快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》，使學(xué)生了解竹子的特點(diǎn)和生長(cháng)環(huán)境。
2. 培養學(xué)生的自然生態(tài)意識和保護意識。
3. 引導學(xué)生體驗快板詩(shī)的韻律美，激發(fā)他們創(chuàng )作快板詩(shī)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解快板詩(shī)的內容，體會(huì )其韻律特點(diǎn)。
難點(diǎn)：運用快板詩(shī)的形式進(jìn)行創(chuàng )作，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
1. 快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》的文本。
2. 有關(guān)竹子的圖片或視頻資料。
3. 快板詩(shī)創(chuàng )作的紙張和文具。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入新課
教師出示竹子的.圖片或視頻，引導學(xué)生關(guān)注竹子的特點(diǎn)和生長(cháng)環(huán)境。
提問(wèn)：你們知道竹子是什么樣子的嗎？它生長(cháng)在什么樣的環(huán)境中？
2. 學(xué)習快板詩(shī)
教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》，引導學(xué)生體會(huì )快板詩(shī)的韻律特點(diǎn)。
提問(wèn)：這首快板詩(shī)有什么特點(diǎn)？你們能感受到它的節奏感嗎？
3. 理解內容
教師講解快板詩(shī)的內容，幫助學(xué)生了解竹子的特點(diǎn)和生長(cháng)環(huán)境。
提問(wèn)：這首快板詩(shī)中，竹子有哪些特點(diǎn)？它生長(cháng)在什么樣的環(huán)境中？
4. 創(chuàng )作快板詩(shī)
教師引導學(xué)生運用快板詩(shī)的形式，創(chuàng )作一首描述竹子的詩(shī)歌。
提示：圍繞竹子的特點(diǎn)和生長(cháng)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )作，注意運用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言。
學(xué)生將自己創(chuàng )作的快板詩(shī)展示給其他同學(xué)，大家共同欣賞、交流。
5. 總結與反思
教師總結本節課的學(xué)習內容，強調竹子的特點(diǎn)和生長(cháng)環(huán)境，以及快板詩(shī)的韻律特點(diǎn)。
教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達到了教學(xué)目標，學(xué)生是否掌握了快板詩(shī)的韻律特點(diǎn)和創(chuàng )作方法，以及是否激發(fā)了學(xué)生對自然生態(tài)的熱愛(ài)和保護意識。
6. 拓展活動(dòng)
組織學(xué)生進(jìn)行快板詩(shī)比賽，鼓勵他們運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng )作。
邀請家長(cháng)參與快板詩(shī)比賽，增進(jìn)親子關(guān)系，共同體驗快板詩(shī)的樂(lè )趣。
教學(xué)評價(jià)：
評價(jià)學(xué)生對快板詩(shī)內容的掌握程度。
評價(jià)學(xué)生在創(chuàng )作快板詩(shī)時(shí)的語(yǔ)言表達能力。
評價(jià)學(xué)生參與快板詩(shī)比賽的積極性和表現。
快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 7
教學(xué)目標：
1. 理解作品內容，會(huì )用連貫的語(yǔ)言表達自己對竹子的喜愛(ài)之情。
2. 感受快板詩(shī)節奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗朗讀的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1. 快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》的文本。
2. 竹子制品課件、響板。
教學(xué)過(guò)程：
1. 欣賞快板詩(shī)
教師播放或表演快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》，讓幼兒感受快板詩(shī)的節奏和韻律。
提問(wèn)：這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？這種打著(zhù)響板表演的詩(shī)歌叫什么？
2. 學(xué)習快板詩(shī)
教師分段表演快板詩(shī)，每表演完一段后，引導幼兒跟著(zhù)老師有節奏地朗讀。
提問(wèn)：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？
3. 鞏固表演
師生以輪讀的方式練習快板詩(shī)，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的時(shí)間。
男女幼兒輪讀，適當加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩(shī)的內在情趣。
教師和幼兒邊打響板邊表演快板詩(shī)。
4. 總結與延伸
教師總結快板詩(shī)的學(xué)習內容，強調竹子的.特點(diǎn)和快板詩(shī)的韻律美。
鼓勵幼兒回家后向家人分享所學(xué)快板詩(shī)，并嘗試自主創(chuàng )作一首關(guān)于自然生態(tài)的快板詩(shī)，下節課分享。
教學(xué)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，教師應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵和支持幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中，需重點(diǎn)關(guān)注幼兒對快板詩(shī)韻律的體驗和竹子特點(diǎn)的理解，以及創(chuàng )作快板詩(shī)的實(shí)踐。
通過(guò)組織快板詩(shī)比賽等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，培養他們的表演能力和創(chuàng )作能力。
快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》教案 8
教學(xué)目標：
1. 理解作品內容，會(huì )用連貫的語(yǔ)言表達自己對竹子的喜愛(ài)之情。
2. 感受快板詩(shī)節奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗朗讀的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1. 竹子制品課件。
2. 響板。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入新課
教師通過(guò)播放快板詩(shī)《夸夸竹子本領(lǐng)大》的錄音或自己表演，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：這種打著(zhù)響板表演的詩(shī)歌叫什么？它聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？
2. 學(xué)習快板詩(shī)
教師分段表演快板詩(shī)，學(xué)生跟著(zhù)老師有節奏地朗讀。
提問(wèn)：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？
3. 表演與鞏固
師生以輪讀的方式練習作品，教師可放慢速度，讓學(xué)生有思考的時(shí)間。
男女幼兒輪讀，適當加快速度，教師用自己的情緒去感染學(xué)生，使學(xué)生感受到快板詩(shī)的內在情趣。
教師和學(xué)生邊打響板邊表演快板詩(shī)。
4. 創(chuàng )作與分享
鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng )作與竹子相關(guān)的快板詩(shī)片段，并在小組內分享。
教師選擇優(yōu)秀作品，讓全班學(xué)生一起欣賞和學(xué)習。
5. 總結與反思
教師總結本節課的學(xué)習內容，強調快板詩(shī)的韻律美和竹子的特點(diǎn)。
鼓勵學(xué)生在生活中多觀(guān)察、多思考，用快板詩(shī)的形式表達自己的.所見(jiàn)所感。
作業(yè)與拓展：
1. 邀請家長(cháng)參與快板詩(shī)比賽，增進(jìn)親子關(guān)系，共同體驗快板詩(shī)的樂(lè )趣。
2. 組織學(xué)生參觀(guān)竹林，親身感受竹子的生長(cháng)環(huán)境和特點(diǎn)。
教學(xué)評價(jià)：
1. 評價(jià)學(xué)生對快板詩(shī)內容的掌握程度。
2. 評價(jià)學(xué)生在表演和創(chuàng )作過(guò)程中的參與度和表現。
3. 評價(jià)學(xué)生與家長(cháng)合作的快板詩(shī)比賽成果。
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