一面五星紅旗教案設計
學(xué)習目標
知識與技能
1、能有感情地朗讀課文，理解面包店老板態(tài)度的變化。
2、了解作者用外在的動(dòng)作、神情表達內心情感的寫(xiě)法。
過(guò)程與方法
通過(guò)引導、朗讀、感情、想像、理解“我”對國旗的尊重與熱愛(ài)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)朗讀、感悟、想像、理解“我”對國旗的尊重與熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)
了解作者用外在的動(dòng)作、神情表達內心情感的寫(xiě)法。
教 具
小黑板、錄音機
教 法
以讀代講，讀悟結合
學(xué) 法
品詞析句、讀中感悟
教學(xué)流程
一、自主回憶：
1、今天我們繼續深入學(xué)習和聆聽(tīng)一位中國留學(xué)生和五星紅旗的故事（板題）。
2、在學(xué)習新課之前，請大家回想一下，文中的哪部分內容讓你特別感動(dòng)。
二、合作探究：
1、在我們深受感動(dòng)的同時(shí)，還是讓我們先了解一下“我”漂流失事之后的處境吧！文中的哪個(gè)自然段描寫(xiě)了當時(shí)的情景？（3段）自由讀這一段，體會(huì )“我”當時(shí)的處境，試著(zhù)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下。
2、文中有一些詞語(yǔ)和句子更能突出“我”處境的危險，默讀這段，畫(huà)出相關(guān)的詞、句。
3、反饋交流，相機引導：
�。�1）閉眼感受“漆黑”。語(yǔ)言描述情境理解“無(wú)影無(wú)蹤”，想象理解“荒無(wú)人煙”。
�。�2）指導有感情地朗讀。
4、就這樣，“我拖著(zhù)受傷的、疲憊不堪的，甚至還在流血的身體，在大山里轉來(lái)轉去。三天了，“我”沒(méi)有吃一點(diǎn)東西，也沒(méi)遇到一個(gè)人，此時(shí)，我最需要的是什么？幸運的是，我走出了大山，來(lái)到了小鎮上，碰到了面包站的'老板，這回面包就擺在“我”的面前，但老板要求用五星紅旗來(lái)交換，我是怎么做的呢？讀文的7~10自然段，用浪線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)“我”動(dòng)作與表情的句子。
5、反饋交流
�。�1)指讀句子
�。�2）說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)吸引了你？
�。�3）談?wù)勀愕母惺?/p>
�。�4）指導朗讀
6、雖然“我”沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，但我們卻感受到了一種振憾人心的力量；這力量是通過(guò)什么方式流露出來(lái)的？（動(dòng)作）與神情）。此時(shí)無(wú)聲勝有聲！作者這種通過(guò)外在的動(dòng)作與神情表達人物內心情感的寫(xiě)作手法，值得我們學(xué)習！
7、我們被留學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，面包店的老板也被“我”的行為徹底征服了。仔細讀4~12自然段，找出描寫(xiě)老板前后變化的句子，反復讀幾遍。討論：老板的態(tài)度為什么會(huì )有這么大的變化？
三、總結深化：
1、是啊，中國留學(xué)生對五星紅旗的真摯情感，實(shí)際上是他愛(ài)國的滿(mǎn)腔情懷。這正是“我”寧可餓死，悖逆用五星紅旗來(lái)?yè)Q面包的原因，也是老板的態(tài)度發(fā)生變化的真正原因！
2、其實(shí)，文中處處都有感人肺腑的愛(ài)國足跡，讓我們共同到文去尋找我們的愛(ài)國之情吧�。◣熒プx詩(shī)歌：配樂(lè )《紅旗飄飄》
四、實(shí)踐創(chuàng )新：
讓我說(shuō)一說(shuō)：（二選一）
�。�1）面對躺在病床上的中國留學(xué)生，老板會(huì )滿(mǎn)懷敬意的說(shuō)：“（）。
�。�2）面對躺在病床上的中國留學(xué)生，我會(huì )滿(mǎn)懷敬意的說(shuō)：“ （）。
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