垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1．認識可回收、不可回收標記，學(xué)習將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
【活動(dòng)準備】
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小熊家和小兔家，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的渴望
2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學(xué)習分類(lèi)。
�。ǔ鍪究苫厥諛擞洠�，提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
�。ǔ鍪静豢苫厥諛擞洠�，提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。
【活動(dòng)反思】
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案 篇2
教學(xué)目標:
1、知道垃圾的分類(lèi)，認識垃圾分類(lèi)的標志，認識垃圾分類(lèi)的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)的方法。
3、樹(shù)立節約資源和保護環(huán)境的意識，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )正確地分類(lèi)垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
介紹什么是垃圾分類(lèi)
提問(wèn):為什么要垃圾分類(lèi)?
垃圾分類(lèi)方法
二、垃圾分類(lèi)視頻播放
下面請大家觀(guān)看垃圾分類(lèi)處理的視頻
三、談?wù)勆钪械睦?/p>
1、垃圾的種類(lèi)與我們的處理方式:請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒(méi)有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)
3、下面我們看一下我國垃圾回收現狀
四、交流感想
請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
五、發(fā)動(dòng)倡議
保護環(huán)境，人人有責，垃圾分類(lèi)，從我做起。
六、班主任講話(huà)
今天，我們以班會(huì )課的形式介紹和交流了垃圾分類(lèi)，相信大家已經(jīng)對垃圾分類(lèi)有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類(lèi)，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，保護我們生活的家園!
垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案 篇3
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類(lèi)的意義及方法，樹(shù)立正確的環(huán)境保護意識，并在生活中學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)，形成習慣。
2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，增強學(xué)生的參與意識。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資源？”
2、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類(lèi)回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊藏著(zhù)豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當的比例。
據統計，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機垃圾，20%為廢紙、塑料類(lèi)，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類(lèi)等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶。
3、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類(lèi)？
我們每個(gè)人每天都會(huì )扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至元人民幣。
據統計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬(wàn)噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。
4、各組討論后，開(kāi)始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹
本組的討論結果。針對學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。
對學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類(lèi)以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì )公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì )，教師應給予肯定和鼓勵。
5、什么是垃圾分類(lèi)？
垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對環(huán)境的影響，并根據不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類(lèi)。
垃圾分類(lèi)收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續處置帶來(lái)便利。
6、應怎樣對生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)？
在分類(lèi)時(shí)，應將分為四類(lèi)存放和棄置：
第一類(lèi)是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；
第二類(lèi)是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；
第三類(lèi)是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。
第四類(lèi)是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等。
7、分類(lèi)收集容器——顏色和標識
紅色：用于投放有毒有害的垃圾。
藍色：用于投放可回收的垃圾。
綠色：用于投放廚余垃圾。
灰色：用于投放其他垃圾。
8、我國有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類(lèi)收集？
為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛生管理條例》等法律、法規，2000年建設部特選了8個(gè)條件相對成熟的城市，作為開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門(mén)、桂林。其中北京的垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作始于1996年。
9、教師進(jìn)行總結時(shí)。
垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案 篇4
中班社會(huì )活動(dòng)《分類(lèi)垃圾箱》教學(xué)設計及反思
一、學(xué)習目標
1、了解誒分類(lèi)垃圾箱的分類(lèi)和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培養珍惜資源的態(tài)度。
二、活動(dòng)準備
有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒
三、活動(dòng)過(guò)程
1播放有關(guān)垃圾分類(lèi)的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類(lèi)嗎?
2，播放幼兒電子書(shū)師生討論，
圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?
寫(xiě)著(zhù)“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養的垃圾?
3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著(zhù)可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類(lèi)廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類(lèi)便于回收利用，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。
5游戲，請幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類(lèi)，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說(shuō)說(shuō)可回收那這樣東西還可用來(lái)做什么?
反思：
本次活動(dòng)的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)出分類(lèi)垃圾箱的用途，也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么，如衛生紙筒可以用來(lái)做手工，廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類(lèi)裝，以便更好處理。
垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案 篇5
設計意圖：
蒙氏活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》就是根據主題活動(dòng)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結合活動(dòng)區教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭當環(huán)保小衛士"倡議書(shū)，倡議幼兒愛(ài)護我們周?chē)沫h(huán)境，不亂扔垃圾，，愛(ài)護大自然。并開(kāi)展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長(cháng)和我們一起關(guān)愛(ài)環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類(lèi)，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收，減少資源的浪費，造福社會(huì )。
活動(dòng)目的：
1、知道保護環(huán)境的重要。
2、認識減少垃圾的方法。
3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。
4、學(xué)會(huì )垃圾的分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
各種材的廢舊物品制、托盤(pán)、小筐、數字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、走線(xiàn)：幼兒聽(tīng)著(zhù)柔美的輕音樂(lè )跟老師走線(xiàn)，逐個(gè)拿按摩球邊走線(xiàn)邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。
2、音樂(lè )聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線(xiàn)上談話(huà)、討論。
�。�1）老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來(lái)放到門(mén)口的垃圾分類(lèi)箱里。
�。�2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，我們會(huì )怎樣處理這些廢舊物品。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己以后會(huì )怎么做，怎樣來(lái)保護我們周?chē)沫h(huán)境，怎樣爭取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛士。
3、聽(tīng)歡快、熱烈音樂(lè )走線(xiàn)，并進(jìn)行一些小的音樂(lè )游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
4、取工作毯和小座墊。
5、老師操作蒙氏教具。
�。�1）將裝有垃圾分類(lèi)教具的托盤(pán)放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤(pán)放在工作毯一側。
�。�2）教師先將分類(lèi)箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類(lèi)箱上的文字分類(lèi)放在垃圾分類(lèi)箱中。
�。�3）數一數，每個(gè)垃圾分類(lèi)箱理的物品，并配上相應的數字卡。
�。�4）分類(lèi)工作結束后，將活動(dòng)材料重新放回托盤(pán)中，將托盤(pán)放到蒙氏柜中。
�。�5）幼兒操作，教師個(gè)別指導，另一老師進(jìn)行觀(guān)察并紀錄。
�。�6）聽(tīng)音樂(lè )，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結束。
活動(dòng)延伸：請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類(lèi)工作。
垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案 篇6
設計意圖：
大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。隨著(zhù)資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來(lái)越受到重視。幼兒是祖國的未來(lái)與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對垃圾分類(lèi)的認識，進(jìn)一步了解垃圾分類(lèi)的意義，時(shí)期樹(shù)立初步的環(huán)保意識，為環(huán)保做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標：
1.能區分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類(lèi)。
2.養成不亂丟垃圾的習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4.通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能對廢舊物進(jìn)行分類(lèi)，并認識相應的分類(lèi)標志。
活動(dòng)難點(diǎn)：在對廢舊物分類(lèi)的基礎上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。
活動(dòng)準備：ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)來(lái)信
地球媽媽生病了，他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來(lái)每天人類(lèi)都會(huì )造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么辦法，幫幫地球媽媽嗎?
二、今天我們就來(lái)學(xué)習垃圾分類(lèi)
1.一般采用三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來(lái)表示可回收垃圾.像紙類(lèi)，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾。
可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。
2.大家觀(guān)察一下，這個(gè)圖標也是一個(gè)三角形，不過(guò)只有兩個(gè)箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。
其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。
3.這個(gè)標志小朋友應該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。
像廢電池過(guò)期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。
三、現在來(lái)考考你們都記住了嗎?
像廢電池，它屬于有害垃圾。
紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。
西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。
四、小朋友們，簡(jiǎn)直太棒了，我替地球媽媽?zhuān)x謝大家!
希望大家今天回家以后把這些知識講給爸爸媽媽?zhuān)蠋熛嘈旁谛∨笥褌兊男麄飨碌厍�，媽媽�?huì )越來(lái)越美的，再也不會(huì )生病了
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類(lèi)，作為導入環(huán)節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學(xué)法，往后再設計時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動(dòng)中舊的體現一定的層次性，滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動(dòng)中設置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級分類(lèi)的標志時(shí)孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動(dòng)也存在著(zhù)許多的不足，也需要往后的學(xué)習，來(lái)改正和提升自己。
垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案 篇7
設計意圖
垃圾問(wèn)題日益嚴重，做好垃圾分類(lèi)也是人人有責，我園近來(lái)也在跟進(jìn)這一活動(dòng)，為了更好地利用資源，滿(mǎn)足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，讓幼兒愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標
1、認識垃圾的危害，并初步地區分可回收、有害的垃圾。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識垃圾的危害，不亂丟垃圾�；顒�(dòng)難點(diǎn)：區分可回收和有害垃圾。
活動(dòng)準備
1、布置兩個(gè)區域：“垃圾王國”和“清潔家園”
2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個(gè)、一次性手套若干。
3、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類(lèi)實(shí)物垃圾，如舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機等。)
4、PPT+視頻
活動(dòng)過(guò)程
(1)引入
1、師：小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位朋友，他來(lái)自遙遠的星球，是一位外
星人呢!(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做思思，思思聽(tīng)她的媽媽說(shuō)，地球是個(gè)美麗的地方，于是她來(lái)到了地球旅游�？墒墙Y果讓思思很失望。因為啊，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的話(huà)呢。讓我們一起來(lái)看看。
(2)播放圖片(又臟又亂的小區)提問(wèn)。
師：小朋友們跟老師一起觀(guān)看圖片，待會(huì )老師要提問(wèn)的喲。
1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)
2、思思說(shuō)想請我們看看整理垃圾的方法，大家一起來(lái)看看吧。
師：看完了視頻，小朋友們說(shuō)說(shuō)那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。
不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。
(3)認識垃圾桶標識
1、出示四種垃圾桶標識圖片
(幼兒著(zhù)重認識可回收的垃圾和有害垃圾桶的標識)
2、出示兩個(gè)實(shí)物垃圾桶，幼兒認識兩種標志。
(4)游戲：垃圾分類(lèi)
1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到
自己的家，待會(huì )請小朋友認真思考后，一人把一個(gè)垃圾王國的垃圾分到我們的兩個(gè)垃圾桶里。
2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。
(5)結束部分
1、驗證答案
師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。
2、小結：
師：為了保護我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)
師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來(lái)垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗吧。
活動(dòng)總結
“垃圾分類(lèi)”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)很順利，孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中，孩子們從沒(méi)有這個(gè)意識到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動(dòng)取得的效果很明顯，小朋友們經(jīng)過(guò)活動(dòng)有了初步保護環(huán)境的意識，并且在之后的主題活動(dòng)中，小朋友都非常的感興趣，也許這個(gè)比較的貼近孩子們的生活現實(shí)，學(xué)習操作起來(lái)也比較的方便，可能在環(huán)節的設計中還是要有難易程度的設定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，而且在活動(dòng)中也是有實(shí)物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動(dòng)中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來(lái)改正和提升自己。
垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案 篇8
一、設計意圖
隨著(zhù)資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，都積極行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的地球，保護我們的生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹(shù)立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感呢?通過(guò)認識無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過(guò)分類(lèi)操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義，也是培養幼兒環(huán)保意識的重要途徑。因而，從培養幼兒的環(huán)保意識抓起。
二、活動(dòng)目標
1.愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事情。
2.掌握相關(guān)的知識，初步學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)，能樹(shù)立節約資源，保護環(huán)境的意識。
3.知道垃圾會(huì )污染環(huán)境和危害健康。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.樂(lè )于探索、交流與分享。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì )分類(lèi)處理垃圾。
難點(diǎn)：如何正確的合理處理垃圾。
四、活動(dòng)準備
PPT 、《地球哭了》圖片、《鯨魚(yú)哭了》視頻。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)請幼兒觀(guān)察地球媽媽哭了的圖片，引出主題
1.觀(guān)看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。
2.教師播放《鯨魚(yú)哭了》視頻，激發(fā)幼兒的'興趣。
(二)出示四種垃圾桶，引導幼兒認尸圾分類(lèi)的標志
1.告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。
2.教師引導幼兒垃圾分類(lèi)。
(三)操作小游戲，通過(guò)游戲讓幼兒鞏固垃圾分類(lèi)知識。
(四)引導幼兒在日常生活中，要少用塑料袋，改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。
(五)如何把垃圾變廢為寶。
(六)小結：
垃圾給人們和環(huán)境帶來(lái)了危害，我們應該愛(ài)護身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。
垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.懂得“垃圾分類(lèi)”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識。
2.培養觀(guān)察、分析、比較、分類(lèi)等能力。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著(zhù)一些垃圾。
2.各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志
4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、評選“衛生城市”
1.引導幼兒觀(guān)察、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺(jué)怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。
3.引導幼兒討論：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會(huì )有什么感覺(jué)？
4.教師小結：北京市滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。
二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法
1.教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認識“回收利用”標志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉酥�，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標志。
�、谥v解“回收利用”標志含義，請幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。
�、蹎l(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況。
�、萁處熜〗Y：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3.游戲：看誰(shuí)做得對。
教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。
三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標志的5只垃圾分類(lèi)裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標志分類(lèi)。
3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。
4.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
活動(dòng)延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。
2.向父母宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義，并付諸實(shí)踐。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀(guān)察、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè )趣。
垃圾分類(lèi)中班環(huán)保教育教案 篇10
活動(dòng)名稱(chēng)：
垃圾分類(lèi) 從我做起
活動(dòng)目標：
1.認識垃圾分類(lèi)標志，分辨回收的垃圾。
2.嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
3.了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護環(huán)境，節約資源。
活動(dòng)準備：
1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫(xiě)。
2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、
4.幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入部分
談話(huà)交流，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。
師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
1.小組交流。（拿著(zhù)記錄表，互相說(shuō)說(shuō)）
2.個(gè)別幼兒介紹。（誰(shuí)想把記錄結果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？）
小結：每天我們的家里會(huì )產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的？）
二、展開(kāi)部分
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。
認識垃圾分類(lèi)標志。
老師：李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標志，我們快來(lái)看看！
1.提問(wèn)：仔細觀(guān)察，你們發(fā)現了什么？（顏色、標志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）
這是什么標志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2.幼兒自由回答。 小結：這是可回收標志，這是不可回收標志�；厥找院蠼�(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
�。ǘ┯懻摾诸�(lèi)方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧
1.幼兒小組討論。（引導孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的）
2.提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結果介紹一下？
3.個(gè)別幼兒回答。 小結：哦，原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾（把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái)）；廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
�。ㄈ┍嫖雒骼�，懂得垃圾分類(lèi)意義。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類(lèi)處理？
1.幼兒自由回答。（師表?yè)P：你真是個(gè)搜集信息的小能手�。�
小結：（結合圖片）如果垃圾不分類(lèi)處理，大量的土地會(huì )被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會(huì )受到污染，地球就會(huì )變成一個(gè)垃圾場(chǎng)；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節約好多資源。廢紙類(lèi)垃圾回收后，可以減少大片樹(shù)木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類(lèi)吧�。ɡ獢[放到教室周?chē)?幼兒操作。
三、結束部分
教師進(jìn)行總結：區域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類(lèi)垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽?zhuān)嵝焉磉叺娜�，將垃圾分�?lèi)處理，環(huán)保小衛士們，行動(dòng)起來(lái)吧！
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