水壺描繪教案

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在觀(guān)察、感知水壺，了解水壺結構特征的基礎上，大膽把自己看到的水壺描繪下來(lái)，能表現水壺的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

　　2、在看看、想想、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)展觀(guān)察力和表現力。

　　3、樂(lè )于觀(guān)察、積極探索，喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、PPT

　　2、繪畫(huà)材料若干

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、互動(dòng)談話(huà)，回憶幼兒已有經(jīng)驗。

　　1、師：你們見(jiàn)過(guò)水壺嗎？你用過(guò)水壺嗎？你用過(guò)什么樣的水壺？水壺有什么？水壺有什么作用？

　　2、小結：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。

　　二、引導觀(guān)察，了解水壺的整體和局部特征。

　　1、整體觀(guān)察

　　師：你看到的水壺是什么樣的？水壺分為幾部分？（壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。）

　　2、局部觀(guān)察

　　教師拿起一只水壺，引導幼兒觀(guān)察水壺局部特征。

　　提問(wèn)：

　　1、你的水壺，壺蓋是什么樣子？

　　2、壺柄是什么形狀的？

　　3、壺嘴長(cháng)什么樣？像什么？

　　4、壺身是什么形狀的`？

　　5、壺身下面的底座又是怎么樣的？

　　三、教師局部示范

　　1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀(guān)察，提問(wèn)：你們看這把水壺的壺身是什么樣的？什么形狀？

　　2、教師根據幼兒的描述把壺身形象地刻畫(huà)下來(lái)。

　　3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫(huà)，提問(wèn)：你們覺(jué)得水壺的哪個(gè)地方最難畫(huà)？(教師根據幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀(guān)察邊作畫(huà)的形式示范作畫(huà)。）

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導

　　提出寫(xiě)意要求：你們要細致觀(guān)察，把你們看到的水壺用各種線(xiàn)條、形狀畫(huà)出來(lái)，在作畫(huà)前要注意構圖，要把水壺畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。

　　五、講評、欣賞

　　1、同伴欣賞評價(jià)，引導幼兒學(xué)會(huì )以欣賞和肯定他人的看法、作品。

　　2、教師肯定評價(jià)，特別肯定有獨創(chuàng )性的作品。

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