北師大版五年級上冊品德與社會(huì )《堅忍不拔的炎黃后代》教案
〖教學(xué)目標
。保酪恍┯嘘P(guān)中華民族的古老神話(huà)和故事。
。玻斫庠谶@些神話(huà)和故事中所蘊含的民族精神和高尚品質(zhì)。
〖教學(xué)準備
。保私鈱W(xué)生對中華民族古代神話(huà)傳說(shuō)的了解和熟悉程度。
。玻鶕䦟W(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書(shū)籍。
〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
第一課時(shí)
。保畬。教師了解學(xué)生搜集古代神話(huà)傳說(shuō)的情況,并可以讓幾個(gè)學(xué)生談一談他們搜集的情況,如從哪里找到的、是什么內容等。
。玻喿x與討論。教師為學(xué)生朗讀教科書(shū)第6頁(yè)的課文,并告訴學(xué)生:“在今天的課上,我們也要像教科書(shū)中五年級(2)班的同學(xué)那樣,召開(kāi)關(guān)于古代神話(huà)和傳說(shuō)的.主題班會(huì )。讓我們先從樂(lè )樂(lè )和小文搜集到的故事開(kāi)始吧!苯處熣垉擅麑W(xué)生分別朗讀教科書(shū)第6~7頁(yè)上的精衛填海和大禹治水的故事,然后請學(xué)生以自由發(fā)言的形式發(fā)表自己的看法。教師可以適當地加以引導:“這兩個(gè)故事反映了什么樣的精神和優(yōu)秀品質(zhì)?”(精衛填海的故事反映的是頑強、勇敢、不畏艱難、堅定不移的精神,大禹治水的故事反映的是公而忘私、大公無(wú)私、堅持不懈等優(yōu)秀品質(zhì)。)
。常〗M準備。以小組為單位,相互交流自己搜集到的神話(huà)與傳說(shuō),并共同探討其中所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。教師也可以將事先準備好的書(shū)籍分發(fā)給各個(gè)小組閱讀,并做好向全班介紹的準備。在小組活動(dòng)過(guò)程中,教師巡視,并適當地幫助學(xué)生選擇故事,盡可能避免小組之間的重復。
。矗處熆偨Y,督促學(xué)生利用課下的時(shí)間為下次的交流做好準備。
第二課時(shí)
。保孕〗M為單位,繼續為故事會(huì )做準備。
。玻嘟涣。每個(gè)小組推選代表,向全班介紹一兩個(gè)故事,并根據小組的討論結果,說(shuō)明所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
。常處燑c(diǎn)評和總結。