幼兒園中班游戲《捉尾巴》教案

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班游戲《捉尾巴》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班游戲《捉尾巴》教案 1

　　活動(dòng)目標

　　1、認識各種動(dòng)物的尾巴及其外觀(guān)特征和作用

　　2、知道不同動(dòng)物的尾巴是不同的

　　3、培養幼兒對動(dòng)物尾巴的探索興趣

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗尾巴的樂(lè )趣

　　5、使幼兒掌握一些動(dòng)物尾巴的基本常識

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、認識各種動(dòng)物的尾巴及其外觀(guān)特征和作用

　　2、知道不同動(dòng)物的尾巴是不同的

　　活動(dòng)準備

　　1、自制動(dòng)物尾巴與身體分解圖片；

　　2、創(chuàng )編的兒歌《你問(wèn)我答》、兒歌掛圖一幅

　　3、漿糊、幼兒人手一套動(dòng)物尾巴與身體分解的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引題部分

　　以坐公交車(chē)去動(dòng)物園看動(dòng)物、并說(shuō)兒歌《司機》來(lái)引出本節主題。

　　2、引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物園（黑板上）都有什么動(dòng)物？這些動(dòng)物都沒(méi)有什么？（尾巴）

　　3、請個(gè)別幼兒分別上板為小動(dòng)物找尾巴，并引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的尾巴像什么？時(shí)長(cháng)時(shí)短、是粗還是細。（幼兒發(fā)揮想象）

　�。�1）幼兒上板為小動(dòng)物找尾巴

　�。�2）教師講解各種動(dòng)物尾巴的特征、用途

　　A、小豬：細而粗，象繩子，小豬的尾巴的用途是：將抗的小豬尾巴是翹起來(lái)的；而生病的小豬的尾巴是耷拉的。

　　B、大公雞：漂亮、像扇子一樣，打工雞的尾巴是用來(lái)保持平衡的；如果大公雞沒(méi)有尾巴，它走路搖搖晃晃，就會(huì )摔倒在地

　　C、壁虎：壁虎的尾巴細而長(cháng)，象繩子，小壁虎的尾巴是用來(lái)逃命的，如果小壁虎在墻角捉蚊子，被蛇咬住了尾巴，他就可以?huà)陻辔舶团艿�、過(guò)幾天，還會(huì )重新長(cháng)出一條新尾巴

　　D、鱷魚(yú)：鱷魚(yú)的尾巴長(cháng)硬，而且又長(cháng)又粗，看上去很（向棍子、象大刀），它的尾巴幾乎和自己的身體一樣長(cháng)，當它看到有小動(dòng)物到河邊喝水時(shí)，它就會(huì )用力甩動(dòng)自己的大尾巴，把小動(dòng)物打到水里，然后飽餐一頓，它的尾巴可以幫助它撲食獵物

　　E、包子的尾巴長(cháng)長(cháng)的、粗粗的，（象老師拔河時(shí)用的大繩）,豹子的尾巴也是用來(lái)保持平衡的

　　F、小樣：粗粗的、短短的、（象小彎刀），它的尾巴是用來(lái)儲藏養料的，當小羊看到有青草時(shí)，小樣就會(huì )使勁地吃、吃的飽飽的，把吃到的養料藏到尾巴里，再沒(méi)有東西吃時(shí)，它也不會(huì )餓了。

　　G、狗：狗的尾巴短短的、粗粗的（象彎刀、像月亮一樣）小狗的尾巴能表達喜怒哀樂(lè )情緒。我們小朋友高興的時(shí)候從臉上就能看出來(lái)，而小狗則從尾巴上來(lái)看，看見(jiàn)主人來(lái)啦，就會(huì )把尾巴翹起啦，不停的擺動(dòng)

　　H、松鼠的'尾巴很大、毛茸茸的（象傘、象毛筆）松樹(shù)的尾巴有什么用途呢？松鼠喜歡在（樹(shù)上）所以就很容易從樹(shù)上掉下來(lái)，有了這條大尾巴就起到了平衡作用，掉下來(lái)的時(shí)候，大尾巴上的毛就會(huì )蓬松開(kāi)，好像降落傘一樣，慢慢的落在地上，就不會(huì )受傷；冬天得時(shí)候冷不冷，小朋友晚上睡覺(jué)的時(shí)候要蓋上厚厚的被子來(lái)取暖，那小松鼠沒(méi)有被子咋辦呢？就會(huì )把自己的大尾巴當成被子蓋在身上

　　I、鯨魚(yú)的尾巴像什么，（剪刀、叉子）鯨魚(yú)如果沒(méi)有尾巴，就不能在水里面游來(lái)游去，鯨魚(yú)在水里游動(dòng)的時(shí)候會(huì )用力擺動(dòng)尾巴，是自己游得更快、還能控制方向

　　J、斑馬的尾巴像什么（小朋友扎的馬尾辮）、我們看到的馬會(huì )不停地甩動(dòng)長(cháng)尾巴，如果有蒼蠅之類(lèi)的小蟲(chóng)子飛來(lái)，就會(huì )用尾巴把討厭的小蟲(chóng)子趕走，跑的時(shí)候，它的尾巴還能保持平衡

　　4、小朋友們都能說(shuō)出小動(dòng)物的尾巴像什么？知道它們尾巴的用途。老師呢給這些小動(dòng)物編了一首兒歌，（出示事先編的兒歌掛圖）教師問(wèn)、幼兒答

　　附兒歌：

　　誰(shuí)的尾巴細而短，小豬的尾巴細而短

　　--------象把扇，公雞------像把扇

　　----------剪刀，鯨魚(yú)--------剪刀

　　----------把傘，松鼠--------把傘

　　--------硬而粗，鱷魚(yú)-------硬而粗

　　--------象彎刀，小狗-------象彎刀

　　--------細而長(cháng)，壁虎-------細而長(cháng)

　　--------象大繩，豹子-------象大繩

　　--------象小刀，山羊-------象小刀

　　--------會(huì )打蠅，斑馬-------會(huì )打蠅

　　5、幼兒動(dòng)手粘貼《為小動(dòng)物找尾巴》

　　6、游戲：《揪尾巴》

　　教學(xué)反思

　　本節課準備充足，幼兒感興趣，通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒認識了各種動(dòng)物尾巴及其外觀(guān)特點(diǎn)和作用，知道各種動(dòng)物的尾巴是不同的，進(jìn)而培養幼兒對動(dòng)物尾巴的探索興趣，能說(shuō)出各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，利用創(chuàng )編兒歌，找尾巴、使幼兒對本節課得到進(jìn)一步加深鞏固，幼兒對兒歌感興趣，幼兒結束時(shí)玩揪尾巴游戲開(kāi)心，目的達到，效果明顯。

　　小百科： 基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。

　　幼兒園中班游戲《捉尾巴》教案 2

　　游戲目標：

　　1、發(fā)展幼兒追、捉、躲、閃、跑的能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參加集體活動(dòng)的興趣。

　　3、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

　　4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　游戲準備：

　　彩帶(兩條)、尾巴(若干)

　　游戲玩法：

　　幼兒兩人一組，各自在后腰帶上彩布做尾巴，游戲開(kāi)始，在圈內跑，每一對幼兒要想辦法捉對方的.尾巴，同時(shí)要保護自己的尾巴，抓到對方尾巴者為勝。

　　游戲規則：

　　在游戲開(kāi)始時(shí)，只能在圓圈內跑。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　幼兒園中班游戲《捉尾巴》教案 3

　　[目 的]

　　發(fā)展身體的靈敏性，提高興奮性。

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　[準 備]

　　墊子或空地，帶子若干條。

　　[方 法]

　　把學(xué)生分成人數相等的兩組，兩人一對，面對面站好。每人腰上系帶子一條，帶子后背處留出一段后帶。

　　[規 則]

　　不許抓、不許摔。在規定的范圍內進(jìn)行，不許跑出界外。兩人互抓，決定勝負以后，就停止。在規定的時(shí)間內，抓到的多者為勝。

　　反思：

　　愛(ài)玩是孩子的天性，特別是小班的孩子，跑跑跳跳的戶(hù)外游戲，對他們具有很強的吸引力。本次游戲《捉尾巴》，是幼兒第一次接觸這種具有較強合作性的游戲。在游戲開(kāi)始時(shí)，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的`追趕，沒(méi)有一定的技能和技巧。經(jīng)過(guò)幾次反復的游戲后，幼兒的積極性被調動(dòng)了起來(lái)，同伴間合作的意識也更強了。在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們十分興奮和喜歡，當捉尾巴的人來(lái)捉他們的尾巴時(shí)，他們都開(kāi)心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戲進(jìn)行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　課后，從理論上我進(jìn)行了教學(xué)反思，我認為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主學(xué)習的機會(huì )，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性。我想，小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲，他們喜歡玩同一類(lèi)游戲尤其喜歡角色化的游戲內容，而角逐、競賽、運動(dòng)量大的游戲，對他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰性。

　　幼兒園中班游戲《捉尾巴》教案 4

　　游戲目標

　　1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

　　2、遵守游戲規則，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　3、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

　　4、了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng )新。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。

　　游戲準備

　　1、活動(dòng)場(chǎng)所準備（最好是戶(hù)外場(chǎng)所）。

　　2、松緊帶圈人手一個(gè)；錄音機、磁帶。

　　3、課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(cháng)，由圓變長(cháng)；利用其有彈性可以射出等等。

　　游戲過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　聽(tīng)音樂(lè )玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長(cháng)園等）

　　二、基本部分

　　1.分散玩松緊帶圈。

　　師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)

　　2.集中演示。

　　排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、捉尾巴、二人三足走等等)

　　3.幼兒再次分散練習。

　　師：請小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)

　　4.游戲“捉尾巴”。

　　規則：教師做捉尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃捉尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來(lái)。

　　三、結束部分

　　1.放松活動(dòng)。

　　2.最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊列開(kāi)出場(chǎng)外，結束活動(dòng)。

　　游戲反思

　　愛(ài)玩是孩子的天性，特別是對于小班的孩子，跑跑跳跳的戶(hù)外游戲，對他們來(lái)說(shuō)具有很強的吸引力。

　　戶(hù)外游戲《捉尾巴》，是孩子們最近時(shí)常玩的一種新的游戲。在游戲開(kāi)始時(shí)，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒(méi)有一定的技能和技巧。

　　經(jīng)過(guò)幾次反復的游戲后，幼兒的積極性被調動(dòng)了起來(lái)，同伴間合作的意識也更強了。

　　在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的同伴來(lái)抓他們的`尾巴時(shí)，他們都開(kāi)心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進(jìn)行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　游戲優(yōu)點(diǎn)：

　　盡可能給了幼兒自主學(xué)習的機會(huì )，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒。

　　不足之處：

　　缺乏教師更大的靈活性、應變性。

　　分析：

　　小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲，他們喜歡玩同一類(lèi)游戲尤其喜歡角色化的游戲內容，而角逐、競賽、運動(dòng)量大的游戲，對他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰性。

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