蘇教版必修三《肖邦故園》的教案
一、教學(xué)目標：
1、理解肖邦故園的文化內涵，思考肖邦故園與肖邦音樂(lè )之間的關(guān)系。
2、體會(huì )作者寫(xiě)肖邦故居的意義，體會(huì )肖邦對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情。
3、學(xué)習寫(xiě)景狀物的手法，品味語(yǔ)言，提高鑒賞能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、肖邦故園的文化內涵，思考肖邦故園和肖邦音樂(lè )之間的內在關(guān)系。
2、感受作者把肖邦故園四季美景與肖邦音樂(lè )融合在一起的魅力。
三．課時(shí)安排：1課時(shí)
四、設計思想：本課意在突出肖邦的愛(ài)國主義熱情，通過(guò)肖邦故園這個(gè)線(xiàn)索，引導學(xué)生對肖邦的祖國波蘭以及他的傳奇人生經(jīng)歷、音樂(lè )創(chuàng )作有個(gè)具體深刻的認識，以此來(lái)突出肖邦故園對肖邦音樂(lè )創(chuàng )作的影響，明確肖邦的愛(ài)國主義激情是他創(chuàng )作的源泉，他的音樂(lè )的影響已經(jīng)超越了波蘭，而是影響了歐洲甚至世界上所有的被壓迫的民族
五、教學(xué)內容
1、基礎字詞：
字音:
馬廄（ ）夙（ ）愿通衢（ ）大道煢（ ）煢孑（ ）立
瘠�。� ）（ ）繾綣（ ）（ ）命運多舛（ ）天籟（ ）簌簌（ ）
字形
馬廄夙愿通衢大道煢煢孑立瘠薄
繾綣命運多舛養尊處優(yōu)玲瓏剔透天籟簌簌
�。ɑ顒�(dòng):學(xué)生自主學(xué)習，自主解決后，學(xué)生代表回答）
2、展示學(xué)習目標：
�。�1）、理解肖邦故園的文化內涵，思考肖邦故園與肖邦音樂(lè )之間的關(guān)系。
�。�2）、探究作者寫(xiě)肖邦故居的意義，體會(huì )肖邦對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情。
�。�3）、學(xué)習寫(xiě)景狀物的手法，品味語(yǔ)言，提高鑒賞能力。
3、導入
師：故園是什么意思？
生：故鄉，家鄉
師：同學(xué)們愛(ài)自己的家鄉嗎？
生：愛(ài)!
師：是啊，故鄉對于每一個(gè)人的意義，大約就好比一根一生都剪不斷的臍帶，不管我們對它是愛(ài)還是恨，它都連進(jìn)我們的生命里，如果掙斷了，那種疼痛或許終生都無(wú)藥可醫。對于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)更是如此，他們的創(chuàng )作與家鄉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間聯(lián)系或許還要緊密得多。例如地壇之于史鐵生，紅高粱之于莫言。那么今天我們要學(xué)習的這位天才的藝術(shù)家，他的故鄉與創(chuàng )作之間又有什么不平凡的聯(lián)系呢？那么就讓我們一起走進(jìn)肖邦故園，去探討肖邦的人生起點(diǎn)。
4、肖邦簡(jiǎn)介
肖邦(1810-1849)是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂(lè )十分熟悉和喜愛(ài)。6歲就開(kāi)始學(xué)習鋼琴，7歲學(xué)習作曲，8歲便在音樂(lè )會(huì )上登臺演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂(lè )學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。
1830年，肖邦到法國首都巴黎，與當時(shí)著(zhù)名的音樂(lè )家柏遼茲、李斯特等來(lái)往密切。這期間，肖邦無(wú)論在鋼琴演奏方面，還是在音樂(lè )創(chuàng )作方面都取得了驚人的成就，很多名曲就是在這時(shí)寫(xiě)成的。肖邦在巴黎的歲月，也是他的祖國波蘭遭受沙皇俄國蹂躪的年代，所以，肖邦這時(shí)期的很多作品都反映了他對被侵占的故國家園的懷念，對民族獨立的渴望和憂(yōu)國憂(yōu)民的博大胸懷。思鄉情，亡國恨，時(shí)常在他的`作品里流露出來(lái)。當沙俄授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時(shí)，肖邦嚴辭拒絕，表現出一個(gè)愛(ài)國藝術(shù)家的高尚人格和民族氣節。1849年，肖邦病逝于巴黎。臨終前，他囑咐親人把他的心臟運回波蘭，以安慰他那顆赤子之心。
肖邦的創(chuàng )作以鋼琴作品為主，還涉獵各種舞曲、幻想曲、敘事曲、諧謔曲、前奏曲、練習曲、奏鳴曲等。他的音樂(lè )具有鮮明的個(gè)性和獨樹(shù)一幟的浪漫抒情風(fēng)格，激昂雄壯、氣勢磅礴的旋律，色彩豐富的和聲，為歐洲的浪漫主義音樂(lè )增添了奪目的光彩，被稱(chēng)為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”。為紀念這位偉大的愛(ài)國音樂(lè )家，波蘭自1927年起，每五年在首都華沙舉行一次“國際肖邦鋼琴作品比賽”，這是國際上水平最高、影響最大的鋼琴比賽之一。
5、分析課文
�。�1）肖邦故園經(jīng)歷了怎樣的歷史變遷？
【明確】
�。�2）既然肖邦故園因為肖邦和他的音樂(lè )而聞名，那么肖邦故園和肖邦的音樂(lè )有什么內在聯(lián)系？
【明確】
“蔚藍的色調”是“波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術(shù)家的音樂(lè )的共同色調”
凡是他那些直接留下了這兒時(shí)之國畫(huà)面的作品，我們都能發(fā)現一縷鄉音。
這一組瑪祖卡曲似乎是被萬(wàn)種離情、一懷愁緒所過(guò)濾而凈化了，跟鄉村的質(zhì)樸相距甚遠，但它們無(wú)疑是出自故里，跟這片土地有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
總結：前者是后者的源泉，不僅如此，肖邦故園還孕育了肖邦音樂(lè )的藝術(shù)風(fēng)格。
�。�3）經(jīng)過(guò)歲月的洗滌，肖邦故園在波蘭人民甚至整個(gè)世界人民的心目中發(fā)生了翻天覆地的變化，為什么有那么多人來(lái)肖邦之家欣賞音樂(lè )？人們?yōu)槭裁磿?huì )懷著(zhù)景仰的心情，來(lái)朝拜肖邦故居這座圣地
【明確】
小結：作者寫(xiě)肖邦故園的意義何在？
【明確】
沒(méi)有肖邦故園，沒(méi)有波蘭，就沒(méi)有肖邦，就沒(méi)有肖邦的音樂(lè )，波蘭是肖邦音樂(lè )的靈魂與源泉。反過(guò)來(lái)，肖邦以及肖邦的音樂(lè )又成為波蘭民族精神的體現，深深地影響了他的祖國。
祖國與個(gè)人就具有這種雙向的意義。
6、精講點(diǎn)撥：
朗讀精彩段落，品味散文的語(yǔ)言美。
朗讀20-27段，思考回答問(wèn)題
對于四季景物的描寫(xiě)，作者分別運用了什么手法，寫(xiě)到了哪些景物，突出了這些景物的哪些特點(diǎn)？
【明確】
景物 栗樹(shù)、櫻花
特點(diǎn) 嬌嫩、溫柔
手法 比喻、通感
景物 睡蓮、倒影、幽香、樹(shù)干
特點(diǎn) 成熟、清麗、悠揚
手法 比喻、通感
7、有效訓練
朗讀第7段，思考回答問(wèn)題
一年四季都得細心觀(guān)察這些色彩。春天，丁香怒放，像天上飄下一朵朵淡紫色的云霞；夏天，樹(shù)木欣欣向榮，青翠欲滴；秋天，遍野金黃，霧繚煙繞；冬天，大雪覆蓋，粉妝玉琢，清新素雅，在這潔白的背景上，修剪了枝條的柳樹(shù)像姐妹般排列成行，正待明年春風(fēng)得意，翩翩起舞。這四季景色里包含的美，是何等的樸素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉!
這一段景物描寫(xiě)有何特點(diǎn)，試分析，并談?wù)勥@一段與20-27段的景物描寫(xiě)有何異同。
【明確】
運用比喻、擬人的修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了四季色彩的變化，突出了一種樸素、淡雅、持久、深沉的美，突出家鄉風(fēng)光對肖邦創(chuàng )作的影響。
異：上文是詳寫(xiě)，這里是略寫(xiě)；上文是實(shí)寫(xiě)，這里是虛寫(xiě)。上文是側重于景物與音樂(lè )的聯(lián)系，這里是突出色彩。
同：風(fēng)景描寫(xiě)始終和肖邦的音樂(lè )聯(lián)系在一起
景物 房舍樹(shù)木
特點(diǎn) 靜寂
手法 比喻
8、課后作業(yè)
聽(tīng)一段自己喜歡的音樂(lè )，寫(xiě)下你的感受
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