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雪中白楊的教案

時(shí)間:2021-07-04 11:07:42 教案 我要投稿

雪中白楊的教案

  教學(xué)目標:

雪中白楊的教案

  1、理解詩(shī)歌意象的象征意義

  2、體會(huì )詩(shī)人情感

  教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系其他意象,感悟喻義

  教學(xué)難點(diǎn):象征手法

  教學(xué)方法:誦讀法、討論法

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導入

  關(guān)于白楊,著(zhù)名作家茅盾有過(guò)這樣的文字“這就是白楊樹(shù),西北極普通的一種樹(shù),然而決不是平凡的樹(shù)!它沒(méi)有婆娑的姿態(tài),沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝,也許你要說(shuō)它不美麗,如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“橫斜逸出”之類(lèi)而言,那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的.好女子;但是它偉岸,正直,樸質(zhì),嚴肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強不屈與挺拔,它是樹(shù)中的偉丈夫!”

  白楊在北方小城里的詩(shī)人王學(xué)忠看來(lái),又蘊含了哪些情感?我們一起來(lái)學(xué)習這首詩(shī)。

  2、詩(shī)文解讀

 。1)入題悟境。一是白楊,二是雪。解題,雪為環(huán)境;白楊,形象集中者。在雪里的白楊展現了自己怎樣的風(fēng)姿?

  請朗讀全詩(shī),找一找直接寫(xiě)白楊的句子,說(shuō)一說(shuō)你的感受。

  光禿禿的白楊樹(shù)?? 一群裸露的脊梁 頭頂茫茫上蒼? 長(cháng)矛利劍脊梁

  光禿禿?? 裸露?? 長(cháng)矛利劍?? 脊梁

  外在形象:寫(xiě)在風(fēng)雪中光禿禿的枝干,不是萬(wàn)樹(shù)銀花,而是經(jīng)歷磨難之后蕭條突兀

  ——天寒色青蒼,北風(fēng)叫枯桑。厚冰無(wú)裂文,短日有冷光。唐·孟郊《苦寒吟》

  內在形象:由長(cháng)矛利劍感受到冷峻尖銳,不被風(fēng)雪摧垮,就在風(fēng)雪中傲然挺立,哪怕枝干已經(jīng)光禿,但是,只要樹(shù)干不倒,就要挺直腰桿。

 。2)樹(shù)無(wú)脊梁,看到白楊樹(shù)的人有脊梁。沉寂一冬的樹(shù)或許可以等待來(lái)春,人會(huì )不會(huì )在“風(fēng)雪”中重生?

  ? 討論:風(fēng)雪? 脊梁? 白楊——象征意義

  學(xué)生范例:白楊既不單單是一棵樹(shù),那脊梁就是像白楊一樣有錚錚鐵骨的人的身體和精氣神統一,他不屈——即便是被風(fēng)雪摧毀的體無(wú)完膚。風(fēng)雪愈猛,愈保持自己的風(fēng)骨,雪可以使大地一片蒼茫,我殘損的身體依然保留著(zhù)白楊風(fēng)骨!詩(shī)人可能感覺(jué)到了像風(fēng)雪一樣的殘酷的環(huán)境,但他認為人必須挺直脊梁,要像白楊一樣在蒼茫寂寥的原野用所剩不多的光禿禿的枝干,展示自己迎霜傲雪頂天立地的生命硬度和精神力量,做個(gè)硬漢。

 。3)體會(huì )一下,說(shuō)一說(shuō)你感受到的詩(shī)人內心的情感

  范例:對風(fēng)雪無(wú)情侵蝕白楊的憤懣;兀立風(fēng)雪之中,對那些不斷給人們帶來(lái)禍害的人的藐視;在寒風(fēng)怒雪中依然喊著(zhù)沉寂不是死亡, 抗爭到底的堅定執著(zhù)!

  3、再讀,加入自己的情感。

  4、作業(yè)

  結合生活,選擇一至三個(gè)意象進(jìn)行仿寫(xiě)。

  附:雪中白楊

  光禿禿的白楊樹(shù)

  一群裸露的脊梁

  長(cháng)矛般兀立風(fēng)雪中

  頭頂茫茫上蒼

  長(cháng)矛利劍脊梁

  雪花紛紛揚揚

  千里沃野墓穴般沉寂

  沉寂不是死亡

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