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梅花魂教案設計

時(shí)間:2021-07-04 15:09:20 教案 我要投稿

梅花魂教案設計范文

  一古詩(shī)導入

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  背誦《九月九日憶山東兄弟》《山中送別》表示思鄉的古詩(shī)。今天我們將要學(xué)的是一篇關(guān)于華僑老人思念祖國的課文。

  二快速瀏覽課文思考本文講了幾件事?

  三學(xué)習“送我墨梅圖”

 、僦该x②指導③指名讀

  這段共幾句話(huà)?如何分為三層?

  概括層意①贊美梅花品格②中華民族有氣節的人物③對“我”寄與期望

  齊讀第一層分析四個(gè)愈說(shuō)明梅花身上具有不畏嚴寒,頑強不屈的品格。

  四個(gè)最表明了外祖父對梅花的贊美。

  魂指的是精神

  拓展關(guān)于梅花的古詩(shī)

  齊讀分析第二層氣節的'意思梅花的精神象征著(zhù)中華民族的精神。中華民族的精神指的是?

  拓展中外有氣節的人物

  分析第三層

  拓展“我回國后的經(jīng)歷”

  齊讀整段

  在我臨上船時(shí)外祖父又送了我梅花手絹并且淚眼蒙眬。這是課文中提到的第三次哭泣。前兩次哭是因為什么?然而外祖父卻沒(méi)能實(shí)現愿望讀一段最后一段(首尾呼應)

  拓展季羨林《月是故鄉明》

  寄情于物

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