蔣小蕓洗手帕教案設計
一、教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )本課九個(gè)生字和新詞。會(huì )用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。
2、正確觀(guān)察圖畫(huà)，培養學(xué)生有順序觀(guān)察的能力，理解句子的意思，和課文內容。懂得課文是有一個(gè)一個(gè)句子按先后順序組成的。教育學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)清潔。
3、能仿照課文，看演示說(shuō)、寫(xiě)一段通順、連貫的話(huà)。
4、能有表情、流暢地朗讀課文。會(huì )背誦和默寫(xiě)課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )生字詞，會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，能理解，會(huì )運用。能理解課文內容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習說(shuō)、寫(xiě)一段通順的話(huà)。
四、教具準備：詞卡、大字課文、掛圖
五、教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課
二、學(xué)習生字詞
1、板書(shū)課題：6 蔣小蕓洗手帕
2、讓學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出不懂的字和詞。
3、板書(shū)生字：
蔣小蕓 浸濕 然后 搓洗
擰干 晾 夾子
4、教讀音：
�。�1）教師范讀，展示正確的口形，指導學(xué)生讀準字音。
�。�2）領(lǐng)讀。
�。�3）分組讀。
�。�4）指名學(xué)生讀。
5、講解詞語(yǔ)的意思。
蔣：是人的姓；浸濕：是指把衣服等放在水里；
然后，使指事物發(fā)展的先后（可舉例幫助學(xué)生理解）；
搓洗：是用雙手用力來(lái)回擦動(dòng)；
擰，動(dòng)作演示；
晾；動(dòng)作演示；
夾子，見(jiàn)實(shí)物。
6、指導書(shū)寫(xiě)。
7、讀課文，了解課文的`大概內容。
三、練習
1、讀詞語(yǔ)。
2、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
四、作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、預習課文。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、檢查課外作業(yè)。
2、默寫(xiě)：
浸濕 然后 搓洗 擰干 晾在 夾子
二、學(xué)習課文
1、板書(shū)課題：6 蔣曉蕓洗手帕
2、讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文。
�。�1）課文寫(xiě)誰(shuí)？
�。�2）蔣曉蕓做什么？
�。�3）課文有幾段話(huà)？
3、學(xué)習可文一、二自然段。
�。�1）出示掛圖，引導學(xué)生看圖，理解圖的意思。
圖上有誰(shuí)？圖上有蔣小蕓。
她在做什么？她在洗手帕。
�。�2）讀課文，說(shuō)說(shuō)蔣小蕓是怎樣洗手帕的？
蔣小蕓的手帕臟了。她端來(lái)了一盆水，先 ，再 ，然后 ，最后 。
�。�3）指名學(xué)生演示洗手帕的過(guò)程，檢查學(xué)生是否理解。
�。�4）總結主要內容。
4、學(xué)習課文第三自然段。
�。�1）出示掛圖，引導學(xué)生看圖，理解圖意。
�。�2）她是如何曬手帕的？
她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夾子夾住。
�。�3）總結段意。
5、指導朗讀。
三、練習
1、朗讀課文。
2、演示課文的內容。
四、課堂小結
通過(guò)學(xué)習，我們知道蔣小蕓能自己洗手帕，這樣做是好學(xué)生的表現。我們每位同學(xué)都要向她學(xué)習，做一些自己能做的事，如，掃地，洗碗，洗襪子，從小就養成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
五、作業(yè)
背誦課文。
第三課時(shí)
一、復習
1、背誦課文。
2、看圖說(shuō)寫(xiě)句子。
二、指導學(xué)生看演示說(shuō)寫(xiě)句子。
1、出示掛圖，指導學(xué)生看圖，理解圖意。
圖上有誰(shuí)？
她在做什么？
她是怎樣做的？
2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗手帕的過(guò)程。
�。� 誰(shuí) ）端來(lái)一盆水，先把手帕浸在水里，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干凈，最后將手帕擰干。
3、讓學(xué)生演示說(shuō)句子。
�。�1）告訴學(xué)生演示的內容：洗襪子
�。�2）準備演示材料。
�。�3）指名學(xué)生演示洗襪子的全過(guò)程。
�。�4）讓學(xué)生說(shuō)句子。
�。�5）老師總結。
�。�6）拓展練習。
三、作業(yè)
每人自找生活中的一件事，互相看演示，說(shuō)寫(xiě)一段話(huà)。
第四課時(shí)
一、拼音練習
n—íng—ning j—iang—jiang
j—in—jin l—iang—liang
指導學(xué)生拼讀音節。
二、讀下面的字，組成詞語(yǔ)。
1、板書(shū)習題。
搓（ ） 浸（ ） 擰（ ）
漂（ ） 端（ ） 擦（ ）
2、教師舉例講解。
3、讓學(xué)生獨立組詞。
4、教師評議。
三、第三題：填空
1、板書(shū)習題：
蔣小蕓（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干凈，最后將手帕（），（）在竹竿上，用（）夾住。
2、讓學(xué)生根據課文填空。
3、教師糾正后讓學(xué)生讀一讀。
四、把下面的詞語(yǔ)排列成通順的句子，加上標點(diǎn)。
1、板書(shū)：
�。�1）手帕 蔣小蕓 晾在竹竿上 把 洗干凈 的
�。�2）把 洗得 臟手帕 干干凈凈 蔣小蕓
2、指導學(xué)生讀題，弄清要求。
3、指名學(xué)生做一做。
4、師生評議。
5、擴充練習。
五、聽(tīng)寫(xiě)。
1、蔣小蕓手帕臟了。
2、蔣小蕓把手帕洗得干干凈凈。
六、作業(yè)
練習2、3、4題。
教學(xué)后記：
學(xué)完課文后要讓學(xué)生明白，做任何事都有一定的順序，不能顛倒。說(shuō)句子要把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)。另外，通過(guò)學(xué)習獲得一種生活技能。
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