黃山奇石教學(xué)教案設計

　　教學(xué)目標

　　1.會(huì )認15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字，掌握多音字“都、奇”。

　　2.指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文的。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2～5自然段。

　　4.體會(huì )黃山奇石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。主要內容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習生字；初讀課文，理解并概括課文的主要內容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文，體會(huì )作者對黃山奇石的贊嘆。

　　教具準備制作課件、生字詞卡片。（教師）

　　課時(shí)安排2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、讀通課文，至少讀3遍。

　　2、劃出生字新詞，進(jìn)行口頭組詞識記，并抄寫(xiě)生字新詞。

　　3、查找了解某一種樹(shù)的相關(guān)知識，并帶圖片到學(xué)校

　　教學(xué)過(guò)程二次修改

　　一、新課導入。

　　1.播放黃山圖片，簡(jiǎn)介黃山。板書(shū)課題。

　　2.出示題目，板書(shū)題目：黃山奇石。

　　3.釋題，通過(guò)組詞理解“奇”。

　　二、初讀課文，識記生字詞，整體感知。

　　1.鼓勵學(xué)生自由讀課文。

　　2.組織學(xué)生小組合作，朗讀課文，交流生字詞識記方法。

　　3.檢測生字情況。

　�。�1）指認生字，交流識字方法。

　�。�2）開(kāi)火車(chē)認讀生字。

　�。�3）用生字組詞。

　　4.指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　5.指導學(xué)生進(jìn)行小組合作，初步整體感知課文。

　　三、研讀第一自然段。

　　1.指名讀第1自然段，了解主要內容。

　�。�1）數一數一共有幾句話(huà)？

　�。�2）出示地圖，簡(jiǎn)介黃山風(fēng)景區地理位置。

　�。�3）補充黃山“四絕”資料。

　　2.指導學(xué)生朗讀。

　　四、課堂總結。

　　1.總結本課學(xué)習內容。

　　2.布置作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2～5自然

　　段。

　　2.體會(huì )黃山奇石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的

　　熱愛(ài)之情。

　　一、復習詞語(yǔ)，導入新課。

　　1.出示本課新詞，開(kāi)火車(chē)讀每個(gè)詞。

　　2.指導學(xué)生齊讀。

　　3.導入新課。

　　二、圖文對照，朗讀感悟“奇”。1.指導學(xué)生通過(guò)圖文對照學(xué)習課文第2～5自然段。

　�。�1）了解這幾個(gè)自然段寫(xiě)了哪幾種黃山奇石。

　�。�2）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上的`石頭是什么樣的。

　�。�3）找出對應的三段文字。

　�。�4）問(wèn)：作者是怎么向我們介紹這些有趣的奇石的呢？

　　2.組織小組合作交流。

　　3.全班匯報交流，引導學(xué)生想象，了解這幾種黃山奇石“奇”在哪兒？（樣子奇特，作者想象力豐富）

　　4.指導學(xué)生朗讀。

　　5.指導學(xué)生背誦。組織學(xué)生用自己的方式介紹自己最喜歡的那塊石頭。三、啟發(fā)想象，自由練說(shuō)。

　　1.老師讀最后一個(gè)自然段。

　　2.小組合作，學(xué)習課文寫(xiě)法，發(fā)揮想象，從“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”中選一個(gè)內容，向同學(xué)介紹。（出示有關(guān)圖片）

　　3.指導全班交流。

　　4.指導學(xué)生朗讀。

　　三、總結全文，拓展練習。

　　1.教師小結：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳，登黃山，天下無(wú)山。

　　2.引導學(xué)生說(shuō)出自己的內心感受。

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