托班藝術(shù)《辦家家》教案

　　設計依據

　　看著(zhù)爸爸媽媽的照片進(jìn)行經(jīng)驗回憶，有了這份視覺(jué)支架，更能幫助孩子回憶起爸爸媽媽平時(shí)對自己是怎么照顧的。

　　歌曲通過(guò)角色互換的經(jīng)驗遷移，加上肢體表現，從簡(jiǎn)單的動(dòng)作中感受當爸爸媽媽的感覺(jué)，也為了幫助對歌詞內容的加深記憶。

　　教材分析

　　孩子們能感受到爸爸媽媽對自己的愛(ài)，但他們不了解這份愛(ài)需要付出什么，爸爸媽媽的愛(ài)的`愛(ài)都表現在哪里，這首歌曲通過(guò)角色互換的經(jīng)驗遷移，讓幼兒親身體驗這份愛(ài)。

　　活動(dòng)目標

　　1、初步學(xué)唱歌曲《辦家家》。

　　2、能大膽自信地用自己的聲音唱歌。

　　3、感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛(ài)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　能大膽自信地用自己的聲音唱歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　初步學(xué)會(huì )歌曲，記住歌詞

　　難點(diǎn)形成原因

　　幼兒對音樂(lè )活動(dòng)有興趣，但受認知記憶的限制，托班孩子的記憶較短暫，能感受旋律，但不易記住歌詞

　　難點(diǎn)解決策略

　　幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示家的照片，說(shuō)說(shuō)家里有誰(shuí)？爸爸、媽媽是怎么照顧自己的？

　　2、欣賞歌曲《辦家家》

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲

　　活動(dòng)反思及重構

　　角色游戲是孩子們最喜愛(ài)、最投入的角色活動(dòng)，歌曲《辦家家》源于幼兒的游戲生活，來(lái)源于幼兒最喜歡的“玩家家”游戲，歌曲旋律本身富有節奏感，歌曲內容簡(jiǎn)單、易懂，深受幼兒的喜愛(ài)。

　　首先以幼兒回憶游戲經(jīng)驗導入，激發(fā)幼兒的興趣，通過(guò)觀(guān)察、總結等引導幼兒感知游戲的內容和動(dòng)作，并出示圖譜，幫助幼兒記憶。托班幼兒還處于具體形象思維階段，雖然教學(xué)內容來(lái)源于生活，但是在活動(dòng)中把歌詞的內容用簡(jiǎn)單形象的圖譜呈現出來(lái)還是很有必要的，這樣減少了幼兒的記憶負擔。在幼兒熟悉歌詞的基礎上，我邊指圖邊范唱，并引導幼兒發(fā)現歌曲中說(shuō)詞和唱詞不同的演唱方式。

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