識字優(yōu)秀課堂教案設計
教學(xué)目標:
1、認識“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。
2、正確、流利朗讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。
3、爭當人人夸的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字、會(huì )寫(xiě)生字
教學(xué)難點(diǎn)：
爭當人人夸的好孩子
教學(xué)準備：
卡片、圖片
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1.認識“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì )寫(xiě)“認、真”兩個(gè)生字。
2.基本能正確、流利朗讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。
3.懂得要尊敬長(cháng)輩。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入，揭題
1.讓學(xué)生集體背誦一段《三字經(jīng)》。(大部分學(xué)生在幼兒園里已經(jīng)會(huì )背了)
2.簡(jiǎn)要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見(jiàn)后面資料袋）的故事。
3.古人都能做到尊敬老人，那么我們該怎么做呢？今天我們來(lái)學(xué)習一篇課文（出示題目）
二、初讀兒歌，合作識字、寫(xiě)字
1.師范讀課文。
2.領(lǐng)著(zhù)學(xué)生讀課文。
3.用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。
4.分組合作學(xué)習生字。
a.互相當小老師提醒字音，如：認、錯、掃、事。
b.看看誰(shuí)的方法好，能幫助大家記住字型。
5.小組匯報學(xué)習成果。（可推選代表，也可以小組共同匯報）
6.進(jìn)行“識字比賽”，以小組或個(gè)人形式都可以。
7.進(jìn)行“組字比賽”。出示“夫”、“錯”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進(jìn)行擴詞訓練。
8.相機指導寫(xiě)字“認真”
a.看見(jiàn)大家合作學(xué)習中、的表現，老師立刻想到了兩個(gè)字，知道是什么嗎？（板書(shū)：認真）
b.你們喜歡老師送給大家的這兩個(gè)字嗎？那你們會(huì )怎么來(lái)寫(xiě)這兩個(gè)字呢？
c.教師指導書(shū)寫(xiě)。
三、再讀兒歌，提出要求
1.我們不僅寫(xiě)字要認真，讀兒歌也要認真才行，那你們能認真地再讀一讀這首兒歌嗎？
2.學(xué)生齊讀兒歌。
3.提出要求：以后在學(xué)習上都要有這種“認真”的學(xué)習方法。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1.鞏固“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì )寫(xiě)“洗、掃、父、母”四個(gè)生字。
2.能正確、流利朗讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。
3.爭當人人夸的好孩子。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固生字
1.齊讀生字，看誰(shuí)的反映最快。
2.開(kāi)火車(chē)認讀生字，看哪列火車(chē)開(kāi)的快。
3.把生字藏到詞語(yǔ)里面，你們還認識嗎？
懂事、外貌、父母、認真、對錯
改正、愿意、碗筷、掃地、夸獎
二、再讀兒歌，懂得道理
1.分小組輪讀兒歌。
2.合作學(xué)習，小組交流：你讀了兒歌知道了什么？
3.全班交流，教師相機指導朗讀。
4.你有什么不太懂的詞語(yǔ)嗎？你可以提出來(lái)向其他小朋友請教，有困難的.老師可以幫忙。
如：“尊長(cháng)輩”的“尊”字，可用組詞的方法理解（尊敬、尊重）；“即改正”的“即”字，可由老師講解，如果學(xué)生說(shuō)成“立即、馬上”也行；“承擔”一詞可以用換詞的方法理解，如“干、做”。
5.師生交流學(xué)習。
6.師生輪流朗讀兒歌：男生讀，女生聽(tīng)；女生讀，男生聽(tīng)。
三、寫(xiě)字教學(xué)
1.教師指導書(shū)寫(xiě)：洗、掃、父、母
2.生書(shū)空、練寫(xiě)
3.交流寫(xiě)字情況
五、拓展
1.念兒歌給小朋友聽(tīng)，并把課文背給父母聽(tīng)。
2.為爸爸媽媽做一件你最想為他們做的事。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于052識字2教學(xué)設計一，希望對你有幫助！
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