《尋覓春天的蹤跡》的教案設計范文
【活動(dòng)目標】
�。�、培養學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。使學(xué)生受到美的熏陶。
�。�、培養學(xué)生的朗誦能力，口頭表達能力，想象能力，寫(xiě)作能力。
�。�、培養學(xué)生的合作、競爭的意識和能力。
【活動(dòng)準備】
�。�、學(xué)生用一周的時(shí)間收集背誦有關(guān)春天的成語(yǔ)古詩(shī)文。
�。�、排練配樂(lè )詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》。
�。�、準備背景音樂(lè )《愛(ài)之橋》。
【教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)介】
�。�、把全班同學(xué)分八小組，各小組設計自己的名字，及小組宣言。
�。�、詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》拉開(kāi)活動(dòng)的帷幕。
�。�、與春相約一抹春色啟心扉最是詩(shī)詞言我心一枝一葉總關(guān)情春天我在尋覓中傾訴依次進(jìn)行，小組成員精誠合作，小組與小組之間展開(kāi)競爭。
�。�、師生共同總結活動(dòng)的收獲。
【教學(xué)過(guò)程】
�。�、首先有各個(gè)小組展示小組名稱(chēng)和小組宣言。
�。�、朗誦《走進(jìn)春天》引入新課。
�。�、第一環(huán)節：
與春天相約本環(huán)節考察學(xué)生的.詞語(yǔ)積累。每小組出五名同學(xué)，各說(shuō)一個(gè)與春有關(guān)的四字詞語(yǔ)，每個(gè)人都不能重復。
�。�、第二環(huán)節：
一抹春色啟心扉學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，想象為畫(huà)面配上相應的詩(shī)文�？疾鞂W(xué)生的語(yǔ)言表達能力及聯(lián)想想象能力。
�。�、第三個(gè)環(huán)節：
最是詩(shī)詞言我心我們中國是詩(shī)的國度，古詩(shī)詞的豐厚的文化底蘊，感染著(zhù)我們，滋養著(zhù)我們，通過(guò)積累和朗誦古詩(shī)詞，品位文化內涵，提高朗誦能力。
�。�、第四個(gè)環(huán)節：
一枝一葉總關(guān)情各小組同學(xué)為春天獻上一份獨特禮物，并說(shuō)說(shuō)自己的構想�？疾鞂W(xué)生的創(chuàng )新意識，口語(yǔ)表達能力。
�。�、第五個(gè)環(huán)節：
春天我在尋覓中傾訴這是寫(xiě)作的環(huán)節，把活動(dòng)的收獲和感悟，傾注與筆端。
�。�、師生共同總結活動(dòng)的收獲。
�。�、教師小結：春天是個(gè)美麗的季節，是孕育收獲的季節，也是易逝的季節。用我們整個(gè)生命去擁抱春天，在春天里朝向生活的深處忘情的奔跑趟著(zhù)滿(mǎn)坡的綠，我們才能生機勃勃，我們才能枝繁葉茂，沉溺在春天的美好中忘記了奔跑，我們便會(huì )荒廢了春天，只有抓住春天，不放過(guò)迎面而來(lái)的春天。無(wú)悔的人生才會(huì )向你招手！
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