《神秘的城堡》優(yōu)秀教案

　　一、教學(xué)目標：

　　1、認識各種形，能巧妙運用紙盒及多種材料通過(guò)卷、折、拼、貼、畫(huà)、粘等方法造房子、建城堡。

　　2、關(guān)注建筑物不同形式的美及其它與生活的關(guān)系，體會(huì )了解建筑物的文化內涵，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

　　3、拓展學(xué)生的視野，培養動(dòng)手操作能力和對美的表現能力

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得生活中處處都有美，物物皆能表現美的道理，進(jìn)而培養學(xué)生表現美的能力。

　　2、難點(diǎn)：探索運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的“城堡”。

　　三、教學(xué)準備：

　　1、教師課前準備：

　　收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等材料。城堡的圖片或錄象資料。準備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景。

　　2、學(xué)生課前準備：

　　剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng )作媒材。

　　教學(xué)設計：

　　一、動(dòng)畫(huà)導入

　　1、課件展示：（動(dòng)畫(huà)）小飛龍為我們送來(lái)了三位朋友，他們是線(xiàn)哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽(tīng)了他們的名字請你猜一猜他們都有哪些本領(lǐng)。 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。

　　二、欣賞、體會(huì )線(xiàn)、形、色 （今天，這三位朋友將帶我們去玩……）

　　1、 欣賞中國的土城堡。（配樂(lè )欣賞）

　�。�1）線(xiàn)哥哥帶我們來(lái)到了……瞧，這是什么？你覺(jué)得像什么？

　�。�2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡(jiǎn)介。）（小朋友喜歡童話(huà)故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線(xiàn)哥哥一起去瞧瞧。）

　　2、欣賞歐洲城堡與童話(huà)中的城堡。（配樂(lè )欣賞）

　�。�1）問(wèn)：看了這么多的.王子和公主住的城堡你覺(jué)得它們和我們住的的房子有什么不一樣？

　�。�2）出示圖片對比欣賞。

　�。�3）問(wèn)：你喜歡哪種類(lèi)型的城堡，喜歡怎樣的門(mén)、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國古建筑蘊涵的文化意蘊。以學(xué)生熟悉的童話(huà)人物引導學(xué)生欣賞的愿望。對比欣賞讓學(xué)生從直觀(guān)上進(jìn)一步明確城堡特的征。

　　三、分析學(xué)生繪畫(huà)作品 （線(xiàn)哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì )表現自己的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的本領(lǐng)給自己設計起城堡來(lái)。）

　　1、 欣賞彩筆畫(huà)、粘貼畫(huà)、彩泥畫(huà)作品。

　　2、 問(wèn)：（1）這些城堡中有哪些內你認識的線(xiàn)條形狀和顏色？（線(xiàn)條有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等；形狀有三角形，半圓形，正方形，長(cháng)方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅，黃，藍，白等五顏六色）

　�。�2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠鏡、樂(lè )器、蘑菇、蝸�！�…） 師生互動(dòng)式交流學(xué)習，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表現方式。

　　四、自由選擇組別，分組創(chuàng )作

　　1、說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)的表現方式，想學(xué)學(xué)誰(shuí)的本領(lǐng)？請帶好你的工具、材料自由選擇組別（線(xiàn)哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。

　　2、 分組創(chuàng )作：學(xué)生自由選擇，自由探討創(chuàng )作方法。教師參與學(xué)生開(kāi)放式的探究活動(dòng)，引導學(xué)生掌握正確的表現方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養創(chuàng )新與合作精神。

　　五、評價(jià)交流，體驗成功

　　1、展示、觀(guān)賞作品。

　　2、自述（讓學(xué)生介紹自己的作品并根據畫(huà)面講一個(gè)小故事。）

　　3、互評 彼此學(xué)習培養學(xué)生欣賞評述能力。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這堂拓展課的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注建筑物不同形式的美及其它與生活的關(guān)系，體會(huì )了解建筑物的文化內涵，真正懂得美來(lái)自生活，美來(lái)自創(chuàng )造。以促發(fā)學(xué)生發(fā)現美、感受美、理解美、表現美和創(chuàng )造美的愿望與能力，從而解決美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )作素材難找的問(wèn)題。

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