《小小竹排畫(huà)中游》教案設計
學(xué)習目標
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“了、子，門(mén)、月”4個(gè)字，認識2個(gè)筆畫(huà)“一、』”和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容，體會(huì )到農村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習之情。
課前準備：教學(xué)掛圖，生字卡片和相關(guān)的課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題
1、談話(huà)激趣：今天我們一起到農村瞧一瞧(出示圖畫(huà))，把那里的風(fēng)景夸一夸。
2、學(xué)生看圖后自由發(fā)言。(夸一夸看到的景象)師相機提問(wèn)：請數一數有幾座房，哪座房子最漂亮?為什么?
3、出示課題。指導讀準生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
二、讀通課文
1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)記住字音。
2、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況，學(xué)生評價(jià)，相機指導讀準音節。
三拼音節：
輕聲音節：
a．帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
b．去掉拼音，鼓勵學(xué)生當小老師帶讀，男女生賽讀。
c．開(kāi)展“小組擂臺賽”，讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內容
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)。
2、圖文結合，學(xué)習朗讀第一句。
a．自讀第一句，想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么。
b．學(xué)生交流，教師相機演示電腦課件。(讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物)
c．換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較，初步體會(huì )疊詞的用法。問(wèn)：如果把“大大的窗、寬寬的門(mén)、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門(mén)、青的瓦、白的'墻”，你讀了有什么感覺(jué)呢?(學(xué)生讀后談體會(huì ))
過(guò)渡：詩(shī)人用這么美的詞組寫(xiě)出了這些房子很美很寬敞，可見(jiàn)她是多么喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?
d．朗讀第一句。重點(diǎn)指導讀好“青青的瓦、白白的墻、大大的窗”。
1、圖文結合，學(xué)習朗讀第二句。
a．看圖，說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?
b．教師朗讀第一、二句，學(xué)生閉跟想像自己看到了什么。聽(tīng)到了什么，腦海中層現“綠樹(shù)成陰，花果飄香”的畫(huà)面。
c．學(xué)生練習朗讀。
4、結合圖，學(xué)習朗讀三、四句。
a．再看圖，問(wèn)：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩(shī)句回答)
b．指導朗讀三、四句。(通過(guò)指名分別讀第三、四句，引導學(xué)生比較、評價(jià)，領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法；體會(huì )小朋友“回答”時(shí)的自豪心情)
c．正確、流利、比較有感情地讀好全文。(自由讀，小組讀，男女生賽讀)
四、書(shū)寫(xiě)生字
1、認讀生字“了、子、門(mén)、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)這些字，在什么地方見(jiàn)過(guò)這些字
2、分析字形：用“比較法”區別“了、子”；用“說(shuō)筆順?lè )ā庇洃洝伴T(mén)、月”。
3、指導書(shū)寫(xiě)：學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生宇
二、背誦全文
1、學(xué)生練習朗讀課文。
2、指導學(xué)生背誦。(看圖背誦課文：教師引背)
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
4、唱一唱課文。(鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內唱，再到全班唱)
三、識記字形1、做“摘蘋(píng)果”的游戲復習生字。
2、四人小組討論如何記這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁、去偏旁等方法識記生字)
a．交流：用比較法記偏旁：穴(宀)、戶(hù)(尸)。
b．開(kāi)火車(chē)給“香、門(mén)、們、窗、要、亮、房”組詞。
c．創(chuàng )設語(yǔ)境，鞏固生字。問(wèn)：老師將一些生字藏在一段話(huà)中，你還能叫出它們的名字嗎?(自讀下面一段話(huà)——同桌檢查——指名讀)
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃�；ㄆ岳锩娣N著(zhù)各種各樣漂亮的花。這兒一年四季散發(fā)著(zhù)花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀(guān)賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語(yǔ)積累。
a．練習說(shuō)疊詞。(先讀課后的疊詞，再發(fā)散)
b．練習詞語(yǔ)搭配，做“找朋友”的游戲。
如：寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的
馬路星星眼睛蘋(píng)果小手太陽(yáng)
四、擴展活動(dòng)
談話(huà)：上節課我們夸農村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸自己的校園吧！
a．四人小組練習。
b．舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評委。
五、布置作業(yè)
把兒歌讀給家長(cháng)聽(tīng)。
教學(xué)小結：
本課的內容貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用。使詩(shī)句富有節奏感。讀起來(lái)瑯瑯上口。因此，我在學(xué)生熟讀的基礎上練習背誦，并采用各種方式，如：老師引背、看圖背、先背喜愛(ài)的段落再背全文等等，讓學(xué)生采用自己適合的方式背。
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