課文《小小竹排畫(huà)中游》的優(yōu)秀教案設計
【例一】
一、課題導入
讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。
二、范讀課文，整體感知課文內容
播放小竹排在畫(huà)中游的.課件，配樂(lè )范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。
三、初讀課文，學(xué)習生字
借助拼音讀準字音，讀通句子，小組交流記字方法。
四、朗讀感悟
創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入境地朗讀課文，感受江南水鄉的美麗、富饒。
�。�、播放“小竹排在畫(huà)中游”的課件，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)小竹排順水流，如果你坐在上面會(huì )看到哪些美麗的景物？（鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、樹(shù)木、禾苗）讀有關(guān)句子，理解“密”、“綠油油”。
�。�、看到這些美景，你會(huì )說(shuō)些什么？
�。�、為什么說(shuō)小竹排是在“畫(huà)中游”？
�。�、用多種形式練習朗讀，感悟“江南魚(yú)米鄉”的美景。
五、拓展說(shuō)話(huà)
再創(chuàng )情境，練習說(shuō)話(huà)。
繼續播放課件：小竹排游到了江南的其他風(fēng)景名勝區，讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話(huà)練習，說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話(huà)。
六、鞏固識字，指導寫(xiě)字
七、課外延伸
收集江南的風(fēng)景圖片，在教室里展覽；準備旅游照片，并作介紹。
【例二】
一、看圖，揭示課題
�。�、學(xué)生一邊聽(tīng)表現江南風(fēng)光的民族樂(lè )曲，一邊看圖。
�。�、讀了課題你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在畫(huà)中游？）
二、初讀課文，學(xué)習生字
�。�、借助拼音讀課文，畫(huà)出生字，自學(xué)字音并讀通句子。
�。�、指名試讀課文，檢查自讀情況。
三、創(chuàng )設情境，指導朗讀
播放樂(lè )曲，學(xué)生一邊讀課文，一邊想象江南水鄉美麗的風(fēng)光。
四、練習有感情地朗讀課文，背誦課文
五、復習鞏固生字詞
六、指導學(xué)生寫(xiě)字
七、完成練習
完成課后練習“我會(huì )讀”，并練習用本課要認的字口頭組詞。
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