六年級上冊《相鄰體積單位間的進(jìn)率》教案
一、教學(xué)內容：
教科書(shū)第31——32頁(yè)練習七第5——10題。
二、教學(xué)目標。
1、能正確應用體積單位間的進(jìn)率進(jìn)行名數的變換，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習信心。
三、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
能正確應用體積單位間的進(jìn)率進(jìn)行名數的變換，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿵土�。
1、談話(huà)：上節課我們認識了體積單位之間的進(jìn)率，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)體積單位之間的進(jìn)率是怎樣的？它與面積單位、長(cháng)度單位有什么不同？
2、這節課我們就繼續運用這些知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ╈柟叹毩�。
1、填空。
�。�1）300厘米＝（ ）分米，4.6米＝（ ）分米，
300平方厘米＝（ ）平方分米，4.6平方米＝（ ）平方分米。
300立方厘米＝（ ）立方分米，4.6立方米＝（ ）立方分米。
�。�2）9250立方厘米＝（ ）立方分米，50立方分米＝（ ）立方米。
�。�3）9.8升=（ ）立方分米=( )毫升，0.5立方米＝（ ）立方分米＝（ ）升。
2、做練習七的第5題。
�。�1）學(xué)生看圖算出兩堆木塊的體積。
�。�2）引導學(xué)生思考：每堆木塊的體積與它右邊的容器的容積有什么關(guān)系？再來(lái)進(jìn)行推算。
3、做練習七的第6題。
�。�1）學(xué)生獨立作業(yè)時(shí)，再三提醒學(xué)生認真審題。
�。�2）訂正時(shí)，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少．
4、做練習七的第7題。
�。�1）學(xué)生獨立完成。
�。�2）交流是引導學(xué)生注意每一個(gè)計算結果的單位寫(xiě)得是否正確。
5、做練習七的第8題。
�。�1）學(xué)生獨立解答，集體訂正。
�。�2）引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的？
6、做練習七的第9題。
學(xué)生讀題后，先集體進(jìn)行分析，在引導學(xué)生獨立解答，集體訂正。
7、做練習七的第10題。
學(xué)生讀題后，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)從里面量的數據和從外面量的數據分別有什么關(guān)系，然后再由學(xué)生獨立解答，集體訂正。
�。ㄋ模┠芰臻g。
1、砌一道長(cháng)24米，寬20米，高3米的磚墻，如果用每塊體積的18立方分米的磚來(lái)砌，一共要這樣的磚多少塊？
2、每瓶藥水50毫升，裝200瓶，一共有藥水多少升？如果有4.5升藥水，一共可以裝多少瓶？
�。ㄎ澹┤n小結。
這節課我們學(xué)習了哪些內容？你覺(jué)得那些地方值得我們引起注意？引導學(xué)生進(jìn)行總結。
�。┳鳂I(yè)。
1、課前思考：
�。�1）認真學(xué)習潘老師與孫老師的備課，與孫老師有同感，也想補充復名數改寫(xiě)。
�。�2）第二，在完成教材上內容的同時(shí)，可結合《天天練》上的習題進(jìn)行講評，因為教材上這課內容中單位換算的習題不多，在《天天練》倒有不少相應的實(shí)際問(wèn)題中有這方面的訓練。
�。�3）第三，在教學(xué)新授的同時(shí)，邊利用自習課時(shí)間復習前面的知識，發(fā)現不少學(xué)生教材上的內容也有遺忘。
2、補充題：
3時(shí)20分＝( )分，2.41噸＝( )噸( )干克，3080克=( )千克( )克，5分40秒＝( )秒。
3千克4克＝（ ）千克，1840千克＝（ ）噸（ ）千克，8.32平方米＝（ ）平方米（ ）平方分米。
7.004 立方分米＝（ ）立方分米（ ）立方厘米。
學(xué)生對書(shū)上的練習掌握的不錯，作業(yè)的反饋情況也比較理想，就是對于補充的復名數與單名數之間的改寫(xiě)掌握的還不夠。打算在自習課上再加強訓練。
3、課后反思：
今天的數學(xué)課是一節練習課，針對體積單位換算和體積、表面積計算進(jìn)行了綜合練習，主要完成了教材上提供的練習。分析一下學(xué)生的.練習情況：
�。�1）類(lèi)似教材第32頁(yè)上第7題這種已知長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高或正方體棱長(cháng)求表面積和體積的題目，是最基本的，所以每位學(xué)生都能正確列出算式來(lái)計算表面積或體積，但計算過(guò)程中如果涉及到小數乘法錯誤就較多。
�。�2）教材第8、9、10題涉及到表面積、體積和容積的計算，大部分學(xué)生也能在理解題目意思的基礎上正確列出算式進(jìn)行解答，但計算的正確率仍有待提高，還有少數學(xué)生不會(huì )分析題中要求解決的問(wèn)題是計算表面積還是體積，以及如何根據題中的信息來(lái)正確列式。
�。�3）題目中如有些數據的單位名稱(chēng)不一致，學(xué)生往往置之不理，把它們當成單位是一樣的來(lái)計算。
針對這些情況，在后面的單元復習課中要加強指導和相應的練習進(jìn)行訓練。
由于前面補充了不少長(cháng)正方體表面積與體積的習題，自認為教材上的習題對學(xué)生來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有想到獨立作業(yè)中，學(xué)生的正確率不高。
4、存在問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)生將生活問(wèn)題轉化成數學(xué)問(wèn)題有困難，個(gè)別學(xué)生需要老師的幫助才能轉化，獨立思考根本不行。
�。�2）思考方法正確了，小數乘法計算不過(guò)關(guān)。
【六年級上冊《相鄰體積單位間的進(jìn)率》教案】相關(guān)文章：
《相鄰體積單位間的進(jìn)率》教學(xué)設計范文10-11
《體積單位間的進(jìn)率》的教學(xué)反思09-10