車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案 篇1
一、預設目標
1、了解警車(chē)、救護車(chē)的特征和用途，知道110、119、120三個(gè)特殊電話(huà)號碼。
2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。
3、培養幼兒樂(lè )于助人的品德。
二、準備：錄音機
音樂(lè )《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》電腦軟件《大馬路》圖片。
三、述程
1、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)
2、幼兒坐好，教師開(kāi)電腦軟件讓幼兒看。
�、俳處熞龑В盒∨笥�，看這大馬路上有好多好多的車(chē)，聽(tīng)是什么車(chē)的聲音（救護車(chē)）
請幼兒仔細看救護車(chē)是怎樣的，它有什么用？
如果需叫救護車(chē)，我們應打什么電話(huà)？（120）圖片救護車(chē)會(huì )誰(shuí)來(lái)？（醫生）圖片。
�、诶^續聽(tīng)，這次又是什么車(chē)的響？（消防車(chē)）
請幼兒看消防車(chē)的外型，它有什么用？如果發(fā)生火警，應打什么電話(huà)號碼？（119）圖片，有準來(lái)救火（消防員叔叔）圖片。
�、壅埧淳�(chē)的外型
車(chē)車(chē)是準開(kāi)的？（警察叔叔）
3、請幼兒觀(guān)察三幅情景畫(huà)。
它們分別需要什么？
請幼兒貼看誰(shuí)貼對了。
�、匐娫�(huà)號碼
�、谲�(chē)
�、廴宋�
今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎？
車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)背景：
這是針對另一群孩子所開(kāi)展的有關(guān)車(chē)的活動(dòng)。
新中班的孩子，對車(chē)也感興趣。在活動(dòng)設計前，我依然帶著(zhù)上一頁(yè)“小車(chē)迷”的設計思想，針對我班孩子學(xué)習能力尚顯稚嫩的特點(diǎn)，設計了這次與“小車(chē)迷"有所不同的關(guān)于車(chē)的活動(dòng)，旨在我們的預設活動(dòng)中，表達開(kāi)放的思想，即不同的孩子對于同一內容的學(xué)習視角可以是不同的。就是說(shuō)，我們在預設活動(dòng)時(shí)，即使同一個(gè)內容，設計出來(lái)的活動(dòng)也應該是有所不同的，它的依據來(lái)源于孩子。
內容與要求：
1、了解各種各樣的車(chē)，知道它們的特殊用處。
2、按車(chē)輛上所具有的數字元素分類(lèi)。用雙面對稱(chēng)的方法做做自己喜歡的車(chē)。
活動(dòng)準備：
1、各種玩具車(chē)若干。
2、以數字劃分的停車(chē)場(chǎng)。
3、各種色紙和黑色圓形(做輪胎)。
4、馬路上的情景圖。
過(guò)程與指導：
一、我上幼兒園：說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式
——把孩子的眼光引向馬路。
老師：今天，你是怎么上幼兒園的?
幼兒：我是坐爺爺的自行車(chē)來(lái)的……我是乘14路來(lái)的……哦，那是公共汽車(chē)……我是乘爸爸的小轎車(chē)來(lái)的……我是乘爸爸的面包車(chē)來(lái)的……我是乘媽媽的助動(dòng)車(chē)來(lái)的……
老師(小結)：馬路上，有各種各樣的車(chē)，可以送我們上幼兒園。
二、玩玩喜歡的車(chē)：了解車(chē)的外形和用處
1、玩玩：這里有許多玩具車(chē)，你去選一輛最喜歡的車(chē)，和它一起玩玩。
2、說(shuō)說(shuō)：你為什么喜歡它?
——讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車(chē)的明顯特征。這里試圖將孩子引導到從觀(guān)察到車(chē)的部分特征，逐漸歸納為對車(chē)特征比較完整的了解。
當然，一些特殊用途的車(chē)因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。
幼兒：我喜歡這輛垃圾車(chē)，因為它可以運垃圾的。
老師：是啊，垃圾車(chē)可以讓我們的生活很干凈。
幼兒：我喜歡這輛小轎車(chē)，它有四扇門(mén)。
老師：是啊，車(chē)都有門(mén)的。
幼兒：我喜歡公共汽車(chē)，它可以坐許多人。
老師：車(chē)都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。
幼兒：我喜歡這雙層汽車(chē)，它的位子還要多。
老師：是啊，它是兩層的。
幼兒：我喜歡這輛轎車(chē)，它的顏色綠綠的，很好看的。
老師：車(chē)還有好看的顏色和圖案呢。
幼兒：我喜歡警車(chē)，因為它可以捉壞人。
老師：警車(chē)的用處就是讓大家安全。
幼兒：我喜歡這輛車(chē)，它有五個(gè)輪子。
老師：車(chē)都有輪子。一般都是幾個(gè)輪子?這是什么車(chē)?有什么用處?為什么要有五個(gè)輪子?
幼兒：可以到很遠很遠的地方去的。一個(gè)輪子壞了，這個(gè)就換上去。
老師：它叫越野車(chē)，可以到很遠的地方去。
幼兒：到蘇州去。
老師：是啊，蘇州很遠的。
——在孩子的理解里，蘇州代表很遠的地方。
幼兒：我喜歡這車(chē)，它可以運黃沙。
老師：這是卡車(chē)，一般是運東西的。所以，有的車(chē)是乘人的，有的車(chē)是運貨的。
——這里，老師和孩子一起梳理車(chē)的經(jīng)驗。
3、談?wù)劊撼诉@些車(chē)，你還看見(jiàn)馬路上有哪些車(chē)?
可以介紹一些孩子沒(méi)有講到的特殊車(chē)輛，如攪拌車(chē)、工程車(chē)、大吊車(chē)等等。
4、老師(小結)：有了車(chē)，我們就方便多了。
三、我的車(chē)開(kāi)來(lái)了：做做音樂(lè )游戲
馬路上各種各樣的車(chē)，為我們做著(zhù)各種各樣的事情�，F在請你做小司機，開(kāi)著(zhù)你的車(chē)為大家做事情。你的車(chē)可以為大家做什么事呢?
1、音樂(lè )游戲：“小司機”。
——出示馬路上的情景圖，孩子看情景將相對應的車(chē)開(kāi)出來(lái)。
老師：(先示范)你們看，爸爸媽媽要上班了，我開(kāi)公共汽車(chē)來(lái)。(歌表演) 你們看，這是什么事情?(另一個(gè)老師出示情景圖)
幼兒：我們開(kāi)救護車(chē)吧。(跟老師一起歌表演)
——依次將消防車(chē)、小轎車(chē)、警車(chē)等開(kāi)來(lái)。在游戲中，孩子漸漸地熟悉了歌曲，兩遍以后就迫不及待地跟唱起來(lái)。在表演中，由于教師營(yíng)造的真實(shí)氣氛，孩子很投入，尤其是警車(chē)捉小偷，孩子的，隋緒好像在真的做壞人，緊張而有趣。車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)：觀(guān)察車(chē)上不同的數字表示。
2、(唱著(zhù)歌將車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng))時(shí)間不早了，我們的車(chē)要進(jìn)停車(chē)場(chǎng)了。這里的停車(chē)場(chǎng)都有數字的，你看看，這個(gè)數字，表示你車(chē)上什么東西?比如：數字1表示我的車(chē)有一扇門(mén)?
——意圖是將數經(jīng)驗的積累融合在孩子的活動(dòng)中。這活動(dòng)也可以獨立進(jìn)行，孩子很喜歡的。
幼兒：1表示我車(chē)有一扇后門(mén)……4表示我車(chē)有4個(gè)輪子……我有四扇門(mén)……我的車(chē)有四個(gè)位子……5表示我有5個(gè)輪子……我大吊車(chē)上的鉤子很像5的……我車(chē)上的這朵花是5瓣的……
老師：把車(chē)在停車(chē)場(chǎng)里停穩。
3、我們的車(chē)有許多不一樣的地方，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。
四、讓我們做做不同的車(chē)
1、欣賞不同的紙車(chē)：我們來(lái)做一輛你喜歡的車(chē)吧。
2、自主制作。(可以放在區角活動(dòng)里)
乘乘老師的小轎車(chē)。(為活動(dòng)“在轎車(chē)里”積累經(jīng)驗)
——在活動(dòng)中，孩子坐老師的車(chē)與平時(shí)坐自家的車(chē)的感受大不相同，他們一下子變得敏感起 來(lái)，開(kāi)始關(guān)注平時(shí)熟視無(wú)睹的事物，這是活動(dòng)的目的。
附歌曲：
小司機
1=2/4號
笛 笛笛， 笛笛笛， 我是 一個(gè) 小司 機
白)爸爸 媽媽 上班 去， 公共 汽 車(chē) 開(kāi) 得 去。
車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，感應音樂(lè )節奏[X X X - ]。
2、能伴隨音樂(lè )做開(kāi)車(chē)和按喇叭的模仿律動(dòng)，體驗律動(dòng)游戲的樂(lè )趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、使幼兒懂得歌曲《什么車(chē)開(kāi)來(lái)了》的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：音樂(lè )《什么車(chē)開(kāi)來(lái)了》
2、經(jīng)驗準備：認識各種車(chē)，知道各種車(chē)的喇叭聲。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能伴隨音樂(lè )做開(kāi)車(chē)和按喇叭的模仿律動(dòng)感應節奏 ta ta .
2、指導要點(diǎn)：調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗，隨著(zhù)音樂(lè )的變化做相應的動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲導入：
鋼琴彈奏音樂(lè )《小司機》，教師帶幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
師：小朋友，今天我們要唱著(zhù)歌開(kāi)車(chē)去玩游戲啦！準備還了嗎？現在我們出發(fā)了！
2、練聲：（C-E調）
1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —
小 朋 友 們 好！ 江 老 師 您 好！
師：請小朋友們找一個(gè)位置坐好！聽(tīng)江老師是怎樣跟小朋友們問(wèn)好的�。ㄏ燃w問(wèn)好后個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)好）
3、經(jīng)驗回憶，熟悉音樂(lè )旋律。
師：小朋友們的聲音真好聽(tīng)，剛剛我們是開(kāi)著(zhù)什么車(chē)進(jìn)來(lái)的呀�。ㄓ變海盒∑�(chē)）除了小汽車(chē)，你們還知道什么車(chē)，那卡車(chē)的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的，有誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？
4、肢體律動(dòng)，熟悉音樂(lè )旋律。
�。�1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂(lè )旋律。
師：江老師今天有帶來(lái)了首好聽(tīng)的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節奏。
�。�2）、引導幼兒一起學(xué)卡車(chē)喇叭聲（笛笛笛，初步感應節奏）
師：小朋友聽(tīng)完這首歌曲，歌曲里面卡車(chē)喇叭聲是怎樣唱的呀！有誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？請小朋友看看節奏寶寶也來(lái)了（出示節奏卡：[X X X - ]）節奏寶寶是這樣唱卡車(chē)喇叭聲的。
5、律動(dòng)游戲
�。�1）自由探索
引導幼兒自由探索開(kāi)卡車(chē)和按喇叭的肢體律動(dòng)。
師：哦！小朋友知道卡車(chē)的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰(shuí)啦做一下怎樣開(kāi)卡車(chē)的呢？
伴隨音樂(lè )節奏做開(kāi)車(chē)和按喇叭的模仿律動(dòng)。
師：現在我們配上音樂(lè )邊唱歌邊開(kāi)卡車(chē)按喇叭。
�。�2）肢體律動(dòng)
當鋼琴彈到“卡車(chē)開(kāi)來(lái)了”時(shí)，小朋友有節奏地小跑步，雙手做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，彈到“笛笛笛”時(shí)，卡車(chē)停止，雙手按音樂(lè )節奏做按喇叭的動(dòng)作，注意表現[X X X - ] 節奏。
師：小朋友們真棒！都學(xué)會(huì )了怎樣開(kāi)卡車(chē)了，江老師覺(jué)得再加上一些動(dòng)作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著(zhù)音樂(lè )一起做的。
6、完整表演開(kāi)卡車(chē)
教師與全體幼兒伴隨音樂(lè )進(jìn)行表演，要求幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排好隊，教師當車(chē)頭，帶著(zhù)幼兒聽(tīng)音樂(lè )表演律動(dòng)開(kāi)卡車(chē)。
師現在慶小朋友們排隊當車(chē)身，江老師來(lái)當車(chē)頭，我們一起來(lái)邊唱歌邊開(kāi)車(chē)。哇！小朋友們真棒，我們一起開(kāi)著(zhù)卡車(chē)到外面操場(chǎng)玩游戲吧！準備好了嗎？我們出發(fā)啦！
課后反思：
這是一節符合小班年齡段的活動(dòng)，從活動(dòng)的開(kāi)始到結束都在貫穿著(zhù)游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲，這是4/4拍的歌曲，歌詞通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年齡段學(xué)習。
小百科：車(chē)輛指的是代步工具，古代車(chē)有四條車(chē)轍印，這說(shuō)明當時(shí)已有"交通規范"，兩車(chē)相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。
車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解各種車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。嘗試按車(chē)輛的用途進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗車(chē)輛的多樣性，了解車(chē)輛為我們人類(lèi)帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自帶各類(lèi)玩具車(chē)；各種客車(chē)、貨車(chē)、特殊車(chē)輛圖片。
2.多媒體課件。
3、有開(kāi)展“我在馬路邊”的主題基
4、活動(dòng)所需的環(huán)境創(chuàng )設。
5、錄音機和磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解各種車(chē)輛的名稱(chēng)和用途，能根據車(chē)子的用途進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享
1、師：今天你們帶來(lái)了很多車(chē)子，都挺好玩的，那去找個(gè)好朋友向他介紹你帶的是什么車(chē)，有什么用，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結伴玩，教師巡回，提醒幼兒相互間要交流）
2、師：我們請幾個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才玩的是什么車(chē)，和哪個(gè)小朋友一起玩的，玩的怎樣？你們的車(chē)有什么用？（請3至4名幼兒，請幼兒介紹公交車(chē)、挖掘機、警車(chē)）
小結：今天你們帶來(lái)了各種各樣的車(chē)，他們有不同的本領(lǐng)，為我們的生活提供了方便。
3、師：小司機們趕快將你們的車(chē)子開(kāi)到前面的停車(chē)場(chǎng)來(lái)。(幼兒放好車(chē)子，回到座位。)
二、認識各種車(chē)輛（多媒體課件）
1、師：那你們在馬路上看見(jiàn)過(guò)這些車(chē)輛嗎？他們有什么用途？（認識雙層巴士、出租車(chē)）
小結：原來(lái)雙層巴南堡線(xiàn)和出租車(chē)都是用來(lái)裝客人的，那么我們可以叫它客車(chē)。
2、師：什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？他們有什么本領(lǐng)？（認識卡車(chē)、集裝箱車(chē)）
小結：卡車(chē)和集裝箱車(chē)本領(lǐng)真大，可以幫我們運很多很多的貨物，他們是貨車(chē)。
3、師：這些是什么車(chē)？你從哪里看出來(lái)的？
A：播放道路清掃車(chē)工作的視頻。引導幼兒說(shuō)出清掃車(chē)工作前后馬路環(huán)境不一樣了。
小結：清潔車(chē)本領(lǐng)大，馬路清潔全靠它，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它，保護環(huán)境我做起。
B：播放吊車(chē)工作圖片。
小結：大吊車(chē)有長(cháng)長(cháng)的機械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠處的東西搬過(guò)來(lái)。
C：播放油罐車(chē)、壓路機圖片
小結：剛才我們看到的這些車(chē)有和別的車(chē)不一樣的本領(lǐng)，我們可以叫它特殊車(chē)。
4：師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么車(chē)來(lái)了？它有什么本領(lǐng)？
�。ǚ謩e認識消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)，豐富119、120、110）
小結：今天我們認識了許多車(chē)，有的是客車(chē)，有的是貨車(chē)，還有特殊用途的特殊車(chē)，它們讓我們的生活更方便。
三、學(xué)習分類(lèi)
1、師：老師這有一些汽車(chē)，它們在一起太擠了，你們愿意幫幫它們，把它們開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)上去，讓它們停的整整齊齊嗎？
2、師生一起來(lái)到停車(chē)場(chǎng)，認識標記（1號客車(chē)停車(chē)場(chǎng)、2號貨車(chē)停車(chē)場(chǎng)、3號特殊車(chē)停車(chē)場(chǎng)）
3、游戲：請客車(chē)進(jìn)1號停車(chē)場(chǎng)、貨車(chē)進(jìn)2號停車(chē)場(chǎng)、特殊進(jìn)3號停車(chē)場(chǎng)，師生一起檢查。
4：師：愿意和朋友交換一下車(chē)子，再玩一次游戲嗎？
師：你現在拿到的是什么車(chē)？（讓幾個(gè)幼兒說(shuō)一下）
再一次游戲：貨車(chē)進(jìn)1號停車(chē)場(chǎng)、特殊車(chē)進(jìn)2號停車(chē)場(chǎng)、客車(chē)進(jìn)3號停車(chē)場(chǎng)。
請個(gè)別幼兒檢查。
四、延伸活動(dòng)
1、師：小朋友們真棒，認識了很多的車(chē)子，還能讓這些車(chē)子停得舒舒服服的。
2、師：聽(tīng)聽(tīng)廣播里有什么通知？
廣播A：小司機們請注意，剛才接到緊急任務(wù)，堡鎮碼頭來(lái)了一批參觀(guān)崇明的客人，請所有的客車(chē)到操場(chǎng)集中準備接客人。（手拿客車(chē)的幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
廣播B：貨車(chē)司機們請注意，生態(tài)島建設需要許多小樹(shù)苗，所以的貨車(chē)到操場(chǎng)集中，準備裝小樹(shù)苗。
廣播C：特殊車(chē)輛請注意，請你們到教室門(mén)口集中，等待任務(wù)。
車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步認識常見(jiàn)的車(chē)輛，萌發(fā)探索車(chē)輛的興趣。
2、發(fā)展觀(guān)察和數數的能力。
3、樂(lè )意與同伴交流對車(chē)輛的觀(guān)察和發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、選擇一條來(lái)往車(chē)輛較多的馬路，讓幼兒站在安全的人行道上觀(guān)察。
2、教師帶上攝象機或數碼照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題激趣。
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)今天上幼兒園是怎樣來(lái)的，是走路，還是乘車(chē)？乘什么車(chē)？
2、啟發(fā)幼兒想一想、議一議在馬路上見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)，激發(fā)幼兒到馬路邊觀(guān)察車(chē)輛的興趣。
二、觀(guān)察車(chē)輛。
1、引導幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)什么車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，如自行車(chē)、摩托車(chē)、出租車(chē)、大客車(chē)、卡車(chē)等。
2、啟發(fā)幼兒注意觀(guān)察哪一輛車(chē)跑得快，車(chē)輛下面都有什么，車(chē)論是什么樣的。
3、鼓勵幼兒數一數自行車(chē)、摩托車(chē)、出租車(chē)、大客車(chē)、卡車(chē)各有多少個(gè)車(chē)論。
三、回憶分享。
1、引導幼兒回憶觀(guān)察到的情景，與同伴說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現了什么車(chē)，是什么樣子的，有幾個(gè)車(chē)論等。
2、播放觀(guān)察馬路上的車(chē)的錄象資料，引導幼兒有目的地從車(chē)輛的名稱(chēng)、外型特征、顏色、用途等各方面進(jìn)行觀(guān)察、講述。
活動(dòng)延伸：
1、語(yǔ)言區提供有關(guān)車(chē)輛的圖書(shū)，引導幼兒閱讀。
2、科學(xué)區中提供各種車(chē)輛的圖卡，引導幼兒嘗試運用自己喜歡的方式進(jìn)行分類(lèi)，例如：按功能、大小、顏色、車(chē)論的數量等進(jìn)行分類(lèi)。
3、建議幼兒把自家的玩具車(chē)帶到。
車(chē)子開(kāi)來(lái)了的`社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，嘗試尋找簡(jiǎn)單的重復句。
2、有編唱歌曲的興趣。
活動(dòng)準備：
每位幼兒自帶玩具轎車(chē)一輛、玩具卡車(chē)一輛，歌曲錄音《什么車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流玩具車(chē)：
�。�1）教師引導幼兒相互交換家里帶來(lái)的玩具車(chē)
——“你帶來(lái)的是什么車(chē)？它會(huì )發(fā)出什么聲音？”
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是什么車(chē)，會(huì )發(fā)出什么聲音？
2、學(xué)唱歌曲：
�。�1）老師出示卡車(chē)，幼兒討論其名稱(chēng)及發(fā)出的聲音。
�。�2）幼兒欣賞歌曲錄音2遍，并尋找簡(jiǎn)單的重復句。
——“歌曲唱了什么？哪句歌詞唱了好幾遍？”
�。�3）幼兒分句學(xué)唱歌曲。
3、編唱歌詞：
�。�1）教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車(chē)。
如：小轎車(chē)開(kāi)來(lái)了——
�。�2）鼓勵個(gè)別幼兒在集體面前編唱歌曲，集體學(xué)唱并游戲。
小班音樂(lè )活動(dòng)：什么車(chē)開(kāi)來(lái)了
車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。
2、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手操作的能力。
3、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，并連貫講述。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片和課件。
2、教師、幼兒、家長(cháng)共同收集廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)：小小兩只船，沒(méi)槳也沒(méi)帆。白天帶人走，晚上睡床前。讓幼兒猜一猜是什么？
2、出示圖片，師：“原來(lái)一只鞋子，這是一只什么樣的鞋子呢？你從哪看出來(lái)的？這只鞋子怎么會(huì )在這呢？你看到這樣一只破鞋子你會(huì )怎么做？”幼兒回答。
小結：草地上的一只舊皮鞋，小朋友有這么多想法，那小動(dòng)物們看到會(huì )有什么想法呢？
二、利用課件，老師分段講述故事，后提問(wèn)：
1、小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么說(shuō)的？怎么做的？幼兒講述并表演。
2、小老鼠覺(jué)得丟了可惜，他會(huì )怎么做呢？
師小結后，接著(zhù)往下講故事——小老鼠做了一輛皮鞋車(chē)。
3、小老鼠用什么辦法，做了一輛皮鞋車(chē)？幼兒講述。
小結：原來(lái)，小老鼠是用了擦——粘——貼——安的方法，做了一輛皮鞋車(chē)。
4、師：有了皮鞋車(chē)，小老鼠心情怎樣呢？
三、續編故事：
小老鼠有了一輛干凈、漂亮的皮鞋車(chē)，他會(huì )用他的皮鞋車(chē)干什么呢？
1、幼兒編故事。
2、老師編故事。
四、利用掛圖請幼兒完整的聽(tīng)一遍故事。
師：為什么小兔、小松鼠沒(méi)有皮鞋車(chē)？小老鼠卻有呢？
五、討論：
你喜歡這個(gè)小老鼠嗎？為什么？
六、播放課件《變廢為寶》，讓幼兒感知廢物利用。
師：在我們的生活中還有很多的廢舊物品，今天老師帶來(lái)了廢舊物品的小制作，一起來(lái)看一看吧！
小結：廢舊物品是可以再利用的，只要肯動(dòng)腦筋，廢物也能變成寶。
活動(dòng)延伸：
幼兒利用廢舊物品進(jìn)行小制作。
車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案 篇8
目標：
1、幫助幼兒理解內容。
2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。
準備：
圖片、紙、膠水、色彩筆等操作材料。
過(guò)程：
一、導入
1、出示破皮鞋的圖片�！斑@是什么呀？”
2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見(jiàn)這只破皮鞋會(huì )說(shuō)什么呢？”
二、欣賞
1、欣賞的第一部分�！拔覀儊�(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是什么說(shuō)的吧”。
2、幼兒猜想：鼴鼠會(huì )怎么打扮破皮鞋呢？
3、欣賞的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說(shuō)說(shuō)，小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
4、幼兒猜想：鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔會(huì )怎么說(shuō)？鼴鼠給小松鼠送松果，小松鼠會(huì )怎么說(shuō)。
5、欣賞第三部分。
6、完整欣賞。
一邊欣賞一邊思考：這是一只怎么樣的小鼴鼠？
三、幼兒創(chuàng )作。
1、教師：“如果你也遇見(jiàn)了這樣一只破皮鞋，你會(huì )把它打扮成什么呢？“
2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà)。
3、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng )作想法。
四、展示幼兒的作品，請幼兒向大家介紹自己的創(chuàng )意。
車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案 篇9
設計思路：
媽媽對孩子來(lái)說(shuō)是生活中最為熟悉的人，孩子們與媽媽接觸是最多的，因此他們對自己的媽媽印象比較深，所以我設計了此次活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中更加了解和喜歡自己的媽媽。
本班的幼兒對于線(xiàn)條和圖形組合繪制人物的方法掌握得還是不錯的，但是獨創(chuàng )性還不夠，大多數孩子畫(huà)出的作品都差不多。因此在此次活動(dòng)中，除了讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形的組合繪制人物的半身像，在繪畫(huà)的過(guò)程中也讓幼兒自己發(fā)揮，試著(zhù)表現出自己媽媽和別人的不同。這樣既提高了幼兒繪畫(huà)的技能，也讓幼兒在描繪媽媽半身像的過(guò)程中萌發(fā)對媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形的組合繪制人物的半身像。
2.通過(guò)外形特征的描繪萌發(fā)愛(ài)媽媽等親人的情感。
活動(dòng)準備：
記號筆、蠟筆、媽媽照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入我愛(ài)我的媽媽
1、小朋友，你們在家中最?lèi)?ài)誰(shuí)？（媽媽?zhuān)┠愕膵寢屍羻�？她長(cháng)什么樣？（幼兒自由表述）
2、既然你們的媽媽都這么漂亮，那今天我們來(lái)做一件讓媽媽高興的事，給我們最漂亮的媽媽畫(huà)一幅畫(huà)像。
小結：我們都有自己的媽媽?zhuān)瑡寢尯軔?ài)我們，我們來(lái)為她畫(huà)張像，讓她知道我們也愛(ài)她。
二、通過(guò)回憶，進(jìn)一步感知媽媽的臉部特征
�。ǔ鍪居變簨寢尩恼掌┙裉炖蠋煄�(lái)了幾位媽媽的照片，你們看她們有什么不一樣？
媽媽的頭發(fā)不一樣，有的長(cháng)有的短原來(lái)媽媽頭發(fā)的長(cháng)度不一樣
媽媽的頭發(fā)有的卷卷的，有的直直的原來(lái)發(fā)型也不一樣
有的媽媽臉圓圓的，有的尖尖的臉型不一樣
有的媽媽戴眼鏡，有的媽媽不戴眼鏡
小結：原來(lái)每位媽媽都長(cháng)得不一樣，她們都有自己的特點(diǎn)，有的媽媽臉型不一樣，有的媽媽發(fā)型不一樣，有的媽媽的眼睛和眉毛也不一樣，她們都有自己的特點(diǎn)。
三、幼兒自由繪畫(huà)我們自己的媽媽
1、提醒幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中注意
畫(huà)前先想一想媽媽長(cháng)得是什么樣的。
選擇適當的顏色涂色，涂色時(shí)注意涂滿(mǎn)
2、鼓勵畫(huà)的快的幼兒為媽媽穿上漂亮的衣服
小結：我們的媽媽長(cháng)得都不一樣，在給媽媽畫(huà)像的時(shí)候要畫(huà)出自己的媽媽的特點(diǎn)哦，這樣別人一看就知道這個(gè)是你的媽媽。
四、展示作品我的好媽媽
1、把幼兒的作品通過(guò)作品墻和班級博客展示出來(lái)。
2、鼓勵幼兒夸一夸我的好媽媽?zhuān)磉_對媽媽的愛(ài)。
小結：我們用這幅媽媽的畫(huà)像向媽媽表達我們對她的愛(ài)，媽媽一定會(huì )很高興的。
車(chē)子開(kāi)來(lái)了的社會(huì )教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、體驗用玩具汽車(chē)作畫(huà)的方式，享受與同伴共同創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、觀(guān)察不同車(chē)輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
玩具汽車(chē)若干輛、圖畫(huà)紙若干張、裝滿(mǎn)各色顏料的盤(pán)子（盤(pán)子中放有海棉以控制顏料用量）活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車(chē)怎樣跳舞？”
1、幼兒圍成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班來(lái)聚會(huì )，看他們跳起舞來(lái)了。（展示玩具汽車(chē)）小朋友跳舞用什么跳？那這些玩具車(chē)跳舞用什么？請你們玩一下這些汽車(chē)，試試怎樣讓他們用輪子跳舞。（幼兒自由玩汽車(chē)）
2、請幼兒演示開(kāi)汽車(chē)的不同方式——你是怎樣讓玩具車(chē)跳舞的？
二、示范作畫(huà)——“把玩具車(chē)跳舞的路線(xiàn)畫(huà)下來(lái)�！�
1、“這里有一些盤(pán)子，里面裝著(zhù)顏料，都有什么顏色？”“我們用這些顏料把玩具車(chē)跳舞的路線(xiàn)畫(huà)下來(lái)吧。
2、請一名幼兒用另一輛玩具車(chē)的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察兩種車(chē)輪畫(huà)出的不同效果。
3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車(chē)，一起欣賞畫(huà)出的效果。
三、幼兒操作——“你也來(lái)試一試�！�
�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的玩具車(chē)，分組與同伴合作，在鉛畫(huà)紙上作畫(huà)。教師巡回指導幼兒操作，適當指點(diǎn)）四、欣賞作品——“瞧，我畫(huà)的多棒！”（將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻上，教師用彩紙剪成汽車(chē)狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞）
活動(dòng)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習的一個(gè)重要內容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著(zhù)促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內能順著(zhù)一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。
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