《永遠的一課》教案設計
第一課時(shí)
一、導入
教師板書(shū)課題。
看到這個(gè)題目，你想到了什么？
二、初步感知
請你帶著(zhù)這些問(wèn)題大聲地來(lái)讀課文，注意讀準字音。
三、匯報交流
請學(xué)生重點(diǎn)匯報自學(xué)的生字情況。
學(xué)生重點(diǎn)匯報用什么方法學(xué)習的生字，還可以匯報其他學(xué)習的收獲。
四、作業(yè)
1、正確書(shū)寫(xiě)生字。
2、寫(xiě)會(huì )書(shū)后的'詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、細讀課文，質(zhì)疑交流
1、出聲朗讀課文，感受深刻的地方多讀幾遍。
2、把你感受最深的內容讀給同學(xué)聽(tīng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
二、對話(huà)交流
1、集中解決上節課留下的有價(jià)值的問(wèn)題，談?wù)勛约簩@些問(wèn)題的理解。
2、文中從哪些方面寫(xiě)出了天氣的寒冷？這樣寫(xiě)的目的是什么？
3、細細品位歐陽(yáng)老師的話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
4、在理解課文的基礎上，多種形式朗讀課文。
畫(huà)出文中描寫(xiě)天氣寒冷的詞句，細細體會(huì )，在小組討論。
小組匯報。
5、讀完課文，你最想對文中的歐陽(yáng)老師或“我”說(shuō)些什么？此刻，你又想到了什么？
6、學(xué)習過(guò)這篇課文，你都有哪些收獲？
三、板書(shū)設計：
永遠的一課
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