參與討論，發(fā)表自己的經(jīng)驗和想法，也聽(tīng)別人的經(jīng)驗，

能夠覺(jué)察物體的不同，能夠發(fā)現兩組材料在大小上會(huì )有顯著(zhù)區別。  

觀(guān)察與比較

「主題」的提出：

出示材料，提出觀(guān)察要求     

1、認識這些物品。     

2、比較兩組物品的不同和相同。   

根據自己的經(jīng)驗，推測物體在水中的表現。

提出物體在水中不同表現在記錄紙上如何表現。

把自己的想法表現在記錄紙上。并提出用實(shí)驗的方法驗證自己的想法。

[提出我們的實(shí)驗要求]

了解實(shí)驗的性質(zhì)、研究的.范圍？知道我們可以做什么？要做什么？

[著(zhù)手來(lái)探究]

我們打算怎么做：規劃一下流程，做什么？誰(shuí)來(lái)做？需要多少時(shí)間？

怎么取得資料？實(shí)驗怎么做？怎么記錄？

匯報自己在實(shí)驗過(guò)程中的發(fā)現：哪些是自己原先就想到的，哪些是自己沒(méi)有想到的？這些實(shí)驗現象對自己會(huì )有什么啟發(fā)？ 

假設與驗證

匯報與交流

提出問(wèn)題：將兩組物體放入水中會(huì )出現什么現象？   

兩組材料在水中的表現會(huì )一樣嗎？   

指導學(xué)生做記錄，歸納學(xué)生的各種經(jīng)驗和想法，將學(xué)生的一些想法整理在黑板上，并指導學(xué)生將自己的想法表現在記錄紙上。

[協(xié)助學(xué)生確定實(shí)驗方法]

問(wèn)題讓學(xué)生討論：打算如何做實(shí)驗，如何收拾材料，如何記錄。理清各實(shí)驗的過(guò)程，確定實(shí)驗的觀(guān)察內容。

[協(xié)助學(xué)生實(shí)驗]

[實(shí)驗結束鼓勵學(xué)生就實(shí)驗現象提出自己的想法]

綜合整理兩次實(shí)驗的資料、報告，發(fā)表自己的實(shí)驗心得，也聽(tīng)取別人報告

[我們的發(fā)現]

這些數據顯示什么意義？

依據數據我們可得到什么結論？

[檢討與建議]

獲得對整個(gè)實(shí)驗的理解。

整理記錄

分享經(jīng)驗

提出整理實(shí)驗資料的任務(wù)：對2、3兩頁(yè)的實(shí)驗記錄進(jìn)行整理，形成總結

安排機會(huì )和情境，各組發(fā)表心得，并促進(jìn)各組間互相學(xué)習，使每個(gè)人都能匯集到別組的經(jīng)驗。

提出綜合性的想法、檢討實(shí)驗得失、提出新的問(wèn)題。