中班游戲課《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》教案
活動(dòng)目標
1.初步感受音樂(lè )，體驗大家一起做游戲的快樂(lè )。
2.能隨音樂(lè )及兒歌的變化較準確而有節奏地完成韻律動(dòng)作。
3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)
感受和理解音樂(lè )，能較準確而有節奏地進(jìn)行韻律表現。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。
物質(zhì)準備：幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，方巾，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事引入《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》
指導語(yǔ)：
(1)我是一只毛毛蟲(chóng)，我最?lèi)?ài)吃不同的動(dòng)物餅干。今天我要吃兔餅干，吃呀吃，我吃了很多個(gè)，長(cháng)大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲。你們愿意和老師一起玩毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲嗎?
(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?
2.感受音樂(lè )，并嘗試用動(dòng)作、聲音表現音樂(lè )
(1)完整欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )與動(dòng)作的.變化。
指導語(yǔ)：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說(shuō)了什么?
(2)再次感受音樂(lè )，做基本動(dòng)作。
指導語(yǔ)：除了吃兔子餅干，毛毛蟲(chóng)還會(huì )吃什么動(dòng)物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動(dòng)作有節奏地表現音樂(lè )。
指導語(yǔ)：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?
3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂(lè )段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作，在歌詞"美麗"詞結束時(shí)，立刻找椅子停在"花"上。
指導語(yǔ)：每一只蝴蝶在花園里都會(huì )停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我這只蝴蝶會(huì )在音樂(lè )的哪個(gè)詞上停下來(lái)?
(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲，進(jìn)一步熟悉樂(lè )段。
4."躲貓貓"游戲(1)表述：不一樣的蝴蝶指導語(yǔ)：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么樣的蝴蝶呢?
(2)猜蝴蝶玩法：音樂(lè )結束時(shí)，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶"，這名幼兒要大聲說(shuō)："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰(shuí)，猜對了游戲重新開(kāi)始。
指導語(yǔ)：
(1)哪只蝴蝶不見(jiàn)了?我們把他喊出來(lái)。喊對了，蝴蝶就會(huì )出來(lái)的。
(2)你是用什么方法把他猜出來(lái)的?(聽(tīng)聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。
(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)
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