寓言的語(yǔ)文教案設計
教材分析:寓言二則是兩個(gè)成語(yǔ)故事!稙E竽充數》選自《韓非子》,寓意:沒(méi)有真才實(shí)學(xué)而混在專(zhuān)家里面湊數,這樣做的結果是十分狼狽的'。有時(shí)也表示自謙。
教學(xué)目標:1、朗讀課文,了解課文內容,理解寓意。
2、開(kāi)拓思維,發(fā)揮想象,續寫(xiě)《南郭先生逃跑以后》。
3、培養學(xué)生質(zhì)疑能力和創(chuàng )新思維。
教學(xué)重難點(diǎn):理解寓意;續寫(xiě)《南郭先生逃跑以后》。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入
1、今天我們再來(lái)學(xué)習一則寓言。 板書(shū):濫竽充數。
2、讀一讀,字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫(xiě)法。
二、初讀課文,整體感知。
1、自讀課文。正音
2、默讀課文。
思考: 聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)濫竽充數是什么意思?(不會(huì )吹竽卻混在吹竽隊里充數。)這則寓言主要講了一件什么事?
3、找出南郭先生行動(dòng)的語(yǔ)句,讀一讀,標出動(dòng)詞。你怎么理解“鼓著(zhù)腮幫”、“捂著(zhù)竽眼兒”、“裝腔作勢”?說(shuō)說(shuō)他是個(gè)怎樣的人?
(3) 指導朗讀,體會(huì )南郭先生是怎么“混”的。
(4) 思考討論:南郭先生這樣混,為什么沒(méi)被發(fā)現過(guò)呢?(結合上文理解“講排場(chǎng)”)
4、齊緡王即位后,他為什么要偷偷地逃走?這說(shuō)明什么?(小組討論)
三、重點(diǎn)感悟,揭示寓意
1、創(chuàng )設情境表演:在齊宣王時(shí)代,南郭先生混得挺好,他回怎么想會(huì )怎么說(shuō)?在齊緡王時(shí)代,南郭先生混不下去了,他又會(huì )怎么想怎么說(shuō)?(小組討論)
2、學(xué)生表演后評議
四、.總結全文。
1、生活中,有沒(méi)有類(lèi)似“濫竽充數”的事或人?說(shuō)一說(shuō)。
2、.總結全文。這則寓言說(shuō)明了什么道理呢?
五、拓展延伸,續寫(xiě)結尾
1、布置彈性作業(yè):※補寫(xiě)一段作者的話(huà),揭示寓意
※南郭先生逃走以后又會(huì )怎樣呢?是繼續行騙還是幡然悔悟痛改前非呢?請你發(fā)揮想象,續寫(xiě)《南郭先生逃走以后》
2、小組交流,評出最優(yōu)讀一讀。
板書(shū)設計:
濫竽充數
宣王 必三百人 混
緡王 一一聽(tīng)之 逃
【寓言的語(yǔ)文教案設計】相關(guān)文章:
《寓言二則》語(yǔ)文課堂教案設計12-24
坐井觀(guān)天寓言的教案設計12-24
《人生寓言》的教案設計12-24
《人生寓言》教案設計12-24
人生寓言的教案設計12-24
《伊索寓言》教案設計05-30
《人生寓言》優(yōu)秀教案設計12-24