逛公園的教案（精選8篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的逛公園的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
逛公園的教案 1
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事《鄉下老鼠逛公園》引入。
1、提問(wèn)：小老鼠為什么會(huì )沒(méi)錢(qián)上公園？
2、它為什么會(huì )被罰款？
二、認識標記。
1、這是什么標志？標志上畫(huà)有什么？表示什么意思？（三個(gè)標志）
2、這些標志有什么不同？
3、認識一些其他標志。
4、為什么要在路上放置交通標志
5、游戲：為新城貼加標志
1）出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀(guān)察，在讓幼兒通過(guò)小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當的位置貼上恰當的標志，使這個(gè)"新城"變的有序，為人們提供方便。
2）交流結果
延伸活動(dòng)：過(guò)馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。
這一環(huán)節是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個(gè)初步概念。
這一環(huán)節是落實(shí)目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特
定的規則，使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。學(xué)會(huì )怎么樣辨別標志。
經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時(shí)要學(xué)會(huì )運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。在幼兒的生活中到處有規則，如區角規則，游戲規則等等，本次
活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì )中也同樣存在著(zhù)許多規則，只要人們共同來(lái)遵守這些規則，這樣社會(huì )就會(huì )井然有序，如知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的'范圍和特定的規則，人必須自覺(jué)遵守，而這些規則都是由各種不同的標志來(lái)體現，標志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來(lái)了方便。農村的孩子對于標志比較少見(jiàn)，我以此活動(dòng)為切入口，通過(guò)活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標志。
逛公園的教案 2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。
3、引導幼兒認識各種交通標志。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境布置：
�、傩…h(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。
�、谑彝鈩�(chuàng )設一條“模擬馬路”。
2、知識準備：
�、儆變簩︸R路上的標志有了初步的感性認識。
�、谟變阂延幸欢ǖ陌踩庾R。
3、物質(zhì)準備：馬路范圖一張，小老鼠開(kāi)車(chē)卡片一張，常見(jiàn)的交通標志一套，“人、汽車(chē)、自行車(chē)”等標志人手一個(gè)。
活動(dòng)指導：
1、故事引入。以故事《鄉下老鼠逛公園》引入，認識各種標志。
2、認識標記。以幫小老鼠的忙，逐一出示標志，提問(wèn)：這是什么標志？標志上畫(huà)有什么？表示什么意思？
3、游戲：我指你說(shuō)。師指出某一標志，讓幼兒說(shuō)出該標志所代表的意思。
4、游戲：過(guò)馬路。讓幼兒掛上各種標志（人、或車(chē)）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上，親身體驗各種標志的作用。
附：故事：
鄉下老鼠逛公園
有一只鄉下老鼠新買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，他整天開(kāi)著(zhù)它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們在議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹(shù)，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè )會(huì )，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。
于是，鄉下老鼠開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)進(jìn)城了。城里的一切讓鄉下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車(chē)子開(kāi)得飛快，人們在馬路中間穿來(lái)穿去，喇叭不停地響，車(chē)子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著(zhù)各種各樣不同的標志。鄉下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！
想到這，鄉下老鼠也開(kāi)著(zhù)車(chē)向公園的方向走去了。他剛駛入一條路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？”鄉下老鼠問(wèn)，“小老鼠，你違反了交通規則，這條路禁止汽車(chē)駛入�！薄澳憧础�，交警指著(zhù)告示牌說(shuō)“你應該罰款5元”，小老鼠交了錢(qián)，又從原路退回，繼續往前開(kāi)，可一會(huì )兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你怎么沒(méi)注意看標志呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了�！斑�？這是什么標志呢？噢！叫人不要帶小號的，幸虧我沒(méi)帶�！毙〔拍苁罄^續往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛才那標志是禁鳴喇叭的'。
一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。到了公園門(mén)口，小老鼠的錢(qián)都被罰光了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)票，鄉下老鼠抱怨了：“唉！城里的規定真多，路上到處是標志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢(qián)都被罰光了，現在沒(méi)錢(qián)上公園了�！�
“噢！是這樣子的呀，城里人多，車(chē)多，有了那些標志才能使人、車(chē)各行其道，走得又快又安全呀�！惫珗@管理員說(shuō)。
“可是我都不認識，怎么辦呢？”
“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認識這些標志的，讓他們教你吧！”
公園管理員帶著(zhù)小老鼠來(lái)到了幼兒園。
逛公園的教案 3
活動(dòng)目標：
1、在音樂(lè )游戲中學(xué)習唱準歌曲的弱起小節。
2、嘗試用音樂(lè )方式與人交流。
3、學(xué)習順向和逆向行走。
活動(dòng)準備：
1、歌曲《逛公園》。
2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè )，幫助幼兒了解歌詞大意。
1、小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公園了？（根據幼兒的回答，出示相應的圖片。）
3、那我們再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)到底是不是這幾個(gè)人在逛公園。（再次聽(tīng)歌曲）。
4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現在老師請一個(gè)小朋友來(lái)按逛公園的.順序排列圖片。（幼兒排列圖片）。
二、 學(xué)唱歌曲。
1、那現在我們就跟著(zhù)錄音機一起來(lái)演唱歌曲。（師幼一起演唱數遍）
2、加入動(dòng)作表演唱。
三、 游戲“逛公園”。
1、請全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂(lè )開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手唱歌，邊順時(shí)針?lè )较蛳蚯白�。教師則沿逆時(shí)針?lè )较蜻呑哌吪氖殖�。第二段歌詞開(kāi)始后，“爸爸”從圈上請一個(gè)女孩出來(lái)當“媽媽”，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著(zhù)“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說(shuō)：“喵，我現在就去抓老鼠�！闭f(shuō)完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指導幼兒玩2－3遍游戲。在游戲過(guò)程中，應注意提醒幼兒保持圓形隊形。
四、 活動(dòng)結束。
邀請配班教師等一起玩。
逛公園的教案 4
活動(dòng)目標：
1、在音樂(lè )游戲中學(xué)習唱準歌曲中的弱起小節
2、能愉快地感受音樂(lè )并演唱這首歌曲
3、能隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行游戲
活動(dòng)準備：
教學(xué)PPT音樂(lè )人物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、小游戲，熱身。
教師播放《如果感到幸福就拍拍手》與小朋友一起律動(dòng)一下。
二、創(chuàng )設情境，引起幼兒注意
教師以講故事的.形式來(lái)講《逛公園》的歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。講完故事之后開(kāi)始學(xué)習歌曲。
三、練聲
教師：小朋友們，今天姚老師帶來(lái)了一首歌曲，叫《逛公園》，我們來(lái)一起學(xué)習一下，那么我們唱歌之前先請一些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友？
5|5||
小貓怎么叫喵喵喵
小羊怎么叫咩咩咩
四、教師演唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒演唱《逛公園》
教師帶領(lǐng)幼兒演唱，注意讓小朋友開(kāi)心地唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，而不是一味大聲地唱歌。演唱過(guò)程中可讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
五、小游戲，伴隨著(zhù)音樂(lè )玩游戲
按課室座位分組，請小朋友戴上頭飾分別扮演爸爸、媽媽、我和小貓，幼兒圍成圈，邊唱歌邊進(jìn)行繞圈。
游戲規則：
先邀請小朋友飾演小明，當唱到第一個(gè)“看爸爸逛公園”的時(shí)候，那位小朋友就可以邀請扮演爸爸的小朋友一起來(lái)逛公園（繞著(zhù)圈子走，其他小朋友唱歌），以此類(lèi)推，小朋友繼續邀請媽媽、小弟和小貓。教師示范游戲。
六、結束部分
七、教師讓小朋友回家后練習這首歌曲。
逛公園的教案 5
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習音樂(lè )游戲“逛公園”。
2、在反復游戲中學(xué)會(huì )唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3、在圓圈走時(shí)，注意與同伴保持適當距離。
活動(dòng)準備：
熟悉歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
�。�1）導入活動(dòng)：談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴我，你的心情怎樣？
�。ǘ┗静糠郑�
A、初步熟悉歌曲
�。�1）播放第一遍歌曲，提問(wèn)：歌曲聽(tīng)完了，告訴我，你的心情怎樣？
�。�2）請小朋友用動(dòng)作表演自己快樂(lè )的心情。
�。�3）變換形式練習跟著(zhù)音樂(lè )節奏圍圓圈蹦跳走。
�。�4）引導幼兒回憶歌詞內容，提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)清楚了，剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？
B、教師清唱教幼兒學(xué)習歌曲。
注意引導幼兒弱起后唱重音。
C、玩游戲《逛公園》。
�。�1）第一遍教師當爸爸，幼兒坐座位上：現在我來(lái)當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園。
�。�2）講解游戲規則。教師邊唱第一段歌詞，邊按順時(shí)針?lè )较虮奶�。當唱到第一段最后一個(gè)“爸爸逛公園”的“園”字時(shí)，用右手請一個(gè)身邊的小朋友，請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當唱到第二段最后一拍時(shí)，請一個(gè)小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當唱到第三段的`“弟”字時(shí)，扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)幼兒扮“小貓”，大家停下來(lái)，一同對著(zhù)“小貓”邊唱邊表演。
�。�3）教師引導幼兒反思：在唱到什么地方時(shí)，就要請下一個(gè)小朋友了？
D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的環(huán)節，組織幼兒進(jìn)行游戲。
當第四段唱完時(shí)，教師導入游戲“貓捉老鼠”。請扮“小貓”的幼兒說(shuō)：“我現在就去捉老鼠，喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠（在場(chǎng)的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。
�。ㄈ┙Y束部分：
游戲小結：小朋友逛公園好玩嗎？是不是有點(diǎn)累了？我們休息一會(huì )兒。（活動(dòng)結束）
逛公園的教案 6
活動(dòng)目標
1、熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習音樂(lè )游戲“逛公園”。
2、在反復游戲中學(xué)會(huì )唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3、積極參與音樂(lè )游戲，體驗集體音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
圖譜、音樂(lè )、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性
1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè )曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。嘗試在樂(lè )曲的強拍上拍手。
2、師：你們覺(jué)得什么是幸福的事呀？（幼兒結合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達）
3、小結：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
師：瞧！就有這么一家他們去逛公園了，可真開(kāi)心！
二、初步熟悉歌曲
1、教師范唱前3段音樂(lè )，并在強拍處出示圖片。（唱出角色）
2、師幼根據圖譜一同唱。
師：歌曲里哪些人來(lái)逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）
3、教師范唱，幼兒嘗試在強拍上拍手跟唱。
師：他們是在音樂(lè )的什么時(shí)候出來(lái)逛公園的？（強拍上出來(lái)的'）我們在他們出來(lái)時(shí)拍一下手表示。（注意引導幼兒弱起后唱重音）
4、師幼合唱并拍準強拍。
師：這一次我們看誰(shuí)能最快聽(tīng)出強拍，提醒我們誰(shuí)來(lái)了？
5、出示小貓，范唱第四段。
師：喵！看看誰(shuí)來(lái)了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎？聽(tīng)一聽(tīng)。（教師范唱）小結：原來(lái)小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結：他們一家玩的真開(kāi)心呀！我們也去“逛公園”吧！
三、游戲《逛公園》
1、第一次嘗試游戲，探索在音樂(lè )的第一強拍“帶人”的規則。
師：我先來(lái)當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦！
游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出來(lái)時(shí)你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下！被邀請到的小朋友就跟著(zhù)后面走，別忘了哦！
�。ㄅ浒嗬蠋煼侄螐椙�，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規則。）
2、幼兒角色表演。
3、請幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節奏地走，連貫的游戲一遍。
逛公園的教案 7
【活動(dòng)目標】
1、在情景中了解部分標記的作用與特點(diǎn)，并敢于表達自己的想法。
2、感受標志與生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準備】
PPT、小豬圖片、幼兒操作材料（人手一份）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小豬形象，激發(fā)幼兒興趣。
1、師邊出示小豬圖片，邊提問(wèn)：今天的天氣可真好，看誰(shuí)出門(mén)了？
2、這是一只怎樣的小豬？
3、它叫豬小弟，今天它要去公園玩了，我們一起跟去看看會(huì )發(fā)生什么事情！
二、觀(guān)看PPT。
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1、豬小弟在公園里走啊走，突然，它要上廁所了，該怎么辦��？它在找什么？
2、豬小弟找到了廁所，可是廁所有兩個(gè)門(mén)，豬小弟該進(jìn)哪個(gè)門(mén)呢？為什么？（引導幼兒分別男廁、女廁）
3、有些廁所的門(mén)上幼另外一種標志，看看你能猜出來(lái)嗎？
小結：公園的廁所有很多人上，有了這些標志，人們就能了解自己該進(jìn)那個(gè)門(mén)了！
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1、豬小弟上完廁所，繼續往前走，看看前面有什么？豬小弟該怎么辦？
2、豬小弟發(fā)現公園里有一些牌子，豬小弟要過(guò)河，應該跟著(zhù)哪個(gè)指示牌走？（拱形橋）
小結：原來(lái)這個(gè)指示牌的圖形就是告訴別人，前面有小橋可以過(guò)河。
4、你們還看見(jiàn)了些什么指示牌？這些指示牌有什么用？（根據幼兒講述點(diǎn)PPT）
小結：豬小弟根據指示牌的提醒，馬上找到了它想去的地方。原來(lái)公園的指示牌的作用就是幫助別人找到需要去的地方。
5、豬小弟還會(huì )在公園做些什么呢？你們想繼續看嗎？
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1、爬籬笆——豬小弟這樣做對嗎？為什么？旁邊的標志是什么意思？
小結：原來(lái)這個(gè)標志上的`一根斜線(xiàn)就是告訴我們不可以這個(gè)做。
2、垃圾——豬小弟在干什么？你們說(shuō)應該怎么做？你幼垃圾的時(shí)候都會(huì )怎么做？
3、吸煙——豬小弟又在干什么？這里可以吸煙嗎？為什么？這個(gè)標志是什么意思？你還在哪兒看見(jiàn)過(guò)？
如果你看到有人在這個(gè)標記的地方吸煙，你會(huì )怎么做？
4、乘車(chē)——豬小弟在坐車(chē)的時(shí)候發(fā)生了什么事情？旁邊的標志是什么意思？如果把手伸在外面會(huì )發(fā)生什么事情？在坐車(chē)的時(shí)候我們還需要注意什么？
總結：公園里的指示牌可以方便人們找到需要的地方，一些禁止標志是告訴我們一些規則，要大家遵守，這樣我們才是一個(gè)文明的人。
三、幼兒園的標志：
1、上下樓梯：
這個(gè)標志是我們幼兒園里的，你知道在哪兒?jiǎn)�？你認識上面的字嗎？它是什么意思？
小結：告訴我們上下樓提要靠右慢慢走，不推不擠，每天提醒小朋友不要忘記。
2、安全出口：
你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志嗎？你認識這些字嗎？
小結：這是一個(gè)安全出口的標志，如果有危險發(fā)生，我們可以找到有這個(gè)標志的地方，從這個(gè)出口逃出去，我們幼兒園里也有好幾個(gè)安全標志，下了課我們小朋友可以去找找。
四、其他常見(jiàn)標志：
1、認識常見(jiàn)標志
�。�1）觸電標志
�。�2）禁止奔跑標志
�。�3）小心滑倒標志
�。�4）水龍頭標志
2、幼兒操作：根據情景貼標志。
逛公園的教案 8
活動(dòng)目標：
1、反復游戲中學(xué)會(huì )唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2、圓圈行進(jìn)走時(shí)，注意與前后的同伴保持適當的距離。
3、體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒站成內、外兩圈的對形，學(xué)習內外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè )较蜃摺?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性
1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè )曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。
2、什么是幸福的事？（幼兒結合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達）
3、小結：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是和自己的.家人在一起。
二、學(xué)唱《逛公園》
1、傾聽(tīng)師邊范唱歌曲，幼兒理解歌詞內容。
2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內容依次指圖中每個(gè)角色，并按音樂(lè )節奏輕輕搖動(dòng)。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時(shí)，用較大幅度的動(dòng)作暗示幼兒此處的唱法。
三、學(xué)玩音樂(lè )游戲
1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請朋友的方法。
2、教師：現在我來(lái)當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰(shuí)，誰(shuí)就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內側，按順序時(shí)針?lè )较蛴泄澴嗟刈邉?dòng)，當唱到第一段的最后"爸爸逛公園"的"園"時(shí)，用左手請一個(gè)身邊的小朋友，請他扮"媽媽"跟在自己的身后走。當唱到第二段結束的前一句時(shí)，教師停下來(lái)提示幼兒：該"媽媽"來(lái)找小弟了。然后幫助"媽媽"在唱到第二段的最后一拍時(shí)，請一個(gè)身邊的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走。當唱到最后一段開(kāi)始時(shí)，扮"小弟"的幼兒任意指一個(gè)人扮"小貓"，大家停下腳步，一同對著(zhù)"小貓"邊唱邊表演。
3、教師引導幼兒想一下：在唱到什么地方時(shí)，就要請下一個(gè)小朋友了？
4、當幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強游戲的趣味性。
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