大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計 篇1
主題說(shuō)明：
喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著(zhù)天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū)，他們對動(dòng)物世界充滿(mǎn)著(zhù)興趣與好奇，一說(shuō)起動(dòng)物，他們就會(huì )津津樂(lè )道，興趣多多。
一說(shuō)到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物圖書(shū)……動(dòng)物們不時(shí)的出現在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
順應孩子們的熱點(diǎn)，我們開(kāi)展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習性的愿望，同時(shí)引領(lǐng)孩子去結識探索更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主的去認識動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，通過(guò)不同的家園、學(xué)來(lái)的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習脈絡(luò )，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè )，從而使孩子們對動(dòng)物奇特的現象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動(dòng)物世界的樂(lè )趣。
主題目標：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習性的愿望。
2、對動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動(dòng)物世界的樂(lè )趣。
3、了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造，體驗動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，知道我們應該保護他們。
活動(dòng)名稱(chēng)：
最佳守衛
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程及理由
2、體驗故事的趣味與智慧
活動(dòng)準備：
多媒體課件、統計黑板、樹(shù)葉人手一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述事件，引出話(huà)題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著(zhù)家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請一個(gè)守衛。
1、你知道什么是守衛嗎？
2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當守衛。
二、觀(guān)察畫(huà)面，獲取信息，理解故事
�。ㄒ唬┥窖蚣易逍枰匦l的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請它來(lái)當守衛。
�。ǘ├斫膺x擇守衛的過(guò)程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統計表，理解統計表小結：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測量了身高，身高低于木棍長(cháng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì )被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？小結：山羊公公測試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來(lái)測試他們的靈活性？
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
�。ㄈ┙o認為最合適做守衛的動(dòng)物投票，統計結果
�。ㄋ模┯^(guān)察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛的不同表現，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著(zhù)天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對話(huà)。動(dòng)物是孩子們成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗與知識。
在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng )設一個(gè)與主題相結合的適合區域活動(dòng)和學(xué)習的會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè )天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話(huà)，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話(huà)題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還提供各類(lèi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀(guān)看電視“動(dòng)物世界”、飼養一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區角內我們也設計和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(cháng)與幼兒共同收集的動(dòng)物畫(huà)報布置于主題墻，設置了一些動(dòng)物操作卡片，引導幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的認知與興趣。
當《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現時(shí)，孩子們表現出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現了一個(gè)給孩子創(chuàng )造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機會(huì )。首先，從現實(shí)的動(dòng)物入手，我們在自然角里開(kāi)辟了一個(gè)飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì )主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒(méi)有食物，他們會(huì )想方設法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們；小蝌蚪長(cháng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚(yú)因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會(huì )再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀(guān)察小動(dòng)物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會(huì )變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì )撐死，小烏龜會(huì )產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂(lè )，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛(ài)并關(guān)心動(dòng)物。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛(ài)護動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習天地，去結識更多的動(dòng)物朋友。
大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計 篇2
教學(xué)目的：
1、通過(guò)剪貼對水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，大膽表述自己分類(lèi)的理由。
2、樂(lè )于探索、交流與分享。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
材料準備：
兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干
教學(xué)過(guò)程：
一．說(shuō)一說(shuō)
動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請你舉個(gè)例子（如：魚(yú)喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥(niǎo)喜歡在天上飛……）
二．送動(dòng)物回家
1、觀(guān)察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內，并大膽說(shuō)明理由。
陸地上生活的動(dòng)物：豬、狗、雞水里生活的動(dòng)物：蝦、魚(yú)、陸上水里都能生活的動(dòng)物：龜、鴨、鵝
2、觀(guān)察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內，并說(shuō)明理由。
會(huì )飛的動(dòng)物：蜜蜂會(huì )走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、又會(huì )飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三．討論
檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。
四．延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著(zhù)分一分，畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現很大的困惑。
第二個(gè)環(huán)節幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計 篇3
活動(dòng)目標
認知動(dòng)物，情感愛(ài)護動(dòng)物。
提高幼兒思維的敏捷性。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道各種常見(jiàn)動(dòng)物名字。
活動(dòng)準備
動(dòng)物卡片，DVD。
活動(dòng)過(guò)程
1、看圖識動(dòng)物。通過(guò)《動(dòng)物大百科》等書(shū)籍、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的'影響，在閱讀書(shū)籍和卡片的時(shí)候記住常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征。對動(dòng)物的靜態(tài)和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀(guān)察能力和認知能力。
2、看電視識動(dòng)物。通過(guò)觀(guān)看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫(huà)。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng)，加深寶寶對動(dòng)物的形象了解�？梢韵葘�(zhuān)門(mén)看一兩種動(dòng)物的紀錄片，再換另一種，這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物，加深他對該動(dòng)物的了解。家長(cháng)應該陪同寶寶一起觀(guān)看，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛(ài)，讓寶寶產(chǎn)生對動(dòng)物的憐愛(ài)之情，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。
3、到大自然觀(guān)察動(dòng)物。帶寶寶去戶(hù)外，讓寶寶親眼看看戶(hù)外形態(tài)各異，能力各異的大小動(dòng)物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲(chóng)、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲(chóng)仔數數它的星星；也可以拿著(zhù)小鏟子，挖開(kāi)一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓；還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽(tīng)聽(tīng)它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會(huì )回避危險，保護自我。
在這樣的過(guò)程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力，所有問(wèn)題都通過(guò)自己動(dòng)手去尋找答案。父母在寶寶觀(guān)察完各種動(dòng)物后，要告訴寶寶把它們放走，因為它們都餓了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺(jué)了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)就能認識身邊所有常見(jiàn)的動(dòng)物，而且知道他們是能飛的還是會(huì )爬的，是住在樹(shù)上還是躲在地里，是吃蟲(chóng)子還是吃樹(shù)葉。
4、到動(dòng)物園認識難得一見(jiàn)的動(dòng)物。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長(cháng)頸鹿、猩猩……數不過(guò)來(lái)的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名。家長(cháng)借機讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見(jiàn)過(guò)的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來(lái)，趁機把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)復習一遍。遇到可愛(ài)無(wú)害允許撫摸的動(dòng)物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸；遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂(lè )趣。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛(ài)，他們都喜歡生長(cháng)在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動(dòng)物，培養寶寶愛(ài)護自然、愛(ài)護環(huán)境的意識。
教學(xué)反思
通過(guò)此課，進(jìn)一步加深幼兒對動(dòng)物的理解。
對幼兒發(fā)展的反思，幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間？能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展
對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索。能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計 篇4
一、主題的由來(lái)
大自然的奧秘一直被人類(lèi)所關(guān)注，尤其是自然中的動(dòng)物，人們都在不停的探索中，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，生態(tài)環(huán)境所遭到的破壞也日趨嚴重，社會(huì )呼吁全人類(lèi)要提高環(huán)境保護意識，維護生態(tài)平衡，要提高環(huán)保意識，應從小培養。
當然，大班幼兒的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游時(shí)幼兒關(guān)注大自然植物的變化的同時(shí)，也聯(lián)想到動(dòng)物們是否也發(fā)生變化，他們由落葉想到小動(dòng)物的怎樣過(guò)冬的，哪些動(dòng)物會(huì )冬眠呢，他們冬天吃什么呢等問(wèn)題，他們都急于想了解，因此《動(dòng)物世界》的主題就這樣定了下來(lái)。
二、主題目標
1、樂(lè )于探索動(dòng)物的外形特征和生活習性，體驗分類(lèi)和統計的重要性和趣味性。
2、學(xué)習10的組成與分解。
3、樂(lè )意參加有關(guān)動(dòng)物的體育游戲，增進(jìn)飼養動(dòng)物時(shí)的安全防范意識。
4、清楚地講述認識的動(dòng)物，喜歡傾聽(tīng)和講述有關(guān)動(dòng)物的故事。
5、主動(dòng)與同伴交流、分享有關(guān)動(dòng)物的信息，培養愛(ài)護環(huán)境的責任感。
6、增強互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)的意識。
7、感受動(dòng)物的外形美，用不同的藝術(shù)方式表現對動(dòng)物的認識。
三、環(huán)境創(chuàng )設
1 、與幼兒一起來(lái)搜集各種各樣的動(dòng)物圖片、卡片及動(dòng)物玩具，布置動(dòng)物世界展示臺。
2、布置動(dòng)物飼養角，每人飼養一只小動(dòng)物，更好地讓幼兒觀(guān)察了解小動(dòng)物的特征和生活習性。
3、把幼兒制作的小瓢蟲(chóng)、野斑馬及蛋殼小老虎以懸掛的方式布置立體空間。
4、收集各種關(guān)于動(dòng)物的圖書(shū)，放在語(yǔ)言區一起分享。
5、與家長(cháng)一起看關(guān)于動(dòng)物的電視節目，豐富相關(guān)的知識，一起搜集各種關(guān)于動(dòng)物的資料與信息。
四、主題網(wǎng)絡(luò )圖
各種各樣的動(dòng)物
參觀(guān)動(dòng)物展覽會(huì )
動(dòng)物世界
動(dòng)物的秘密
動(dòng)物是我們的朋友
教學(xué)反思
在活動(dòng)中教師始終處于指導者，能用故事來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一開(kāi)始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說(shuō)：魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的;有的說(shuō)：水太臟了，魚(yú)都死了;有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒(méi)有否定孩子的回答，一直根據孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，教師的每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節作好鋪墊。
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習的主導者，孩子在觀(guān)察電視、投影等多種圖片的直觀(guān)感知下，對魚(yú)的形態(tài)和線(xiàn)條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前老師要求明確，對線(xiàn)描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線(xiàn)、面講解清楚，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節課的授課時(shí)間較長(cháng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結束，孩子們都有很多的話(huà)對小魚(yú)叮嚀，有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì )被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線(xiàn)、面中，老師講解過(guò)于羅嗦，應該出示點(diǎn)、線(xiàn)、面，介紹畫(huà)法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題?
大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計 篇5
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對動(dòng)畫(huà)的興趣，感受動(dòng)畫(huà)片蘊涵的積極向上的情感。
2.培養幼兒細致的觀(guān)察力、創(chuàng )造力，初步的分析能力、辨別是非的能力。
3.引導幼兒理解動(dòng)畫(huà)片清潔，并能大膽地在集體面前用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
活動(dòng)準備
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：你見(jiàn)過(guò)龍嗎？
課件-動(dòng)畫(huà)片：有一只小猴子
課件-動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(cháng)鼻子
2.水彩筆，畫(huà)紙，錄音機，音樂(lè )磁帶。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：激發(fā)對動(dòng)畫(huà)片的興趣。
難點(diǎn)：初步感受動(dòng)畫(huà)片蘊含的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
讓幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
《你見(jiàn)過(guò)龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個(gè)長(cháng)鼻子》
二、展開(kāi)
1．教師引導幼兒分析、討論：
�。�1）你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片？為什么喜歡？
盡量讓每個(gè)幼兒都說(shuō)，使他們相互受到啟發(fā)。
�。�2）你喜歡動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)？為什么？
引導幼兒以積極的態(tài)度，從正面說(shuō)一說(shuō)喜歡的角色。
�。�3）動(dòng)畫(huà)片與一般的電影有什么不同？
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，教師指導幼兒發(fā)言，盡量做到語(yǔ)言完整、連貫。
初步了解動(dòng)畫(huà)片是人們利用一些技術(shù)，把設計的一些圖畫(huà)變成動(dòng)態(tài)的，然后通過(guò)多媒體播放出來(lái)，就成了動(dòng)畫(huà)片。
三、延伸活動(dòng)
1.游戲：超級模仿秀
播放幾段幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片主題音樂(lè )。
2.幼兒隨意做動(dòng)作。
提醒幼兒在做動(dòng)作時(shí)辨別音樂(lè )出自動(dòng)畫(huà)片的名字。
大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和比較發(fā)展幼兒的觀(guān)察和比較能力。
2、引導幼兒用觀(guān)察到的內容創(chuàng )編兒歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，初步培養幼兒的文學(xué)創(chuàng )做的興趣。
3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景布置：動(dòng)物園用自制教具麻雀、鴿子、燕子、雞、鴨、蜻蜓、鯉魚(yú)、蝙蝠、、、小狗、老牛、鯨魚(yú)、海獅按會(huì )飛、會(huì )跑、回游的生活習性分區域布置。
2、事先將幼兒已熟悉并掌握其雙語(yǔ)名稱(chēng)和生活習性的小動(dòng)物的胸飾放在場(chǎng)地的四周。
3、讓幼兒了解胎生和卵生的有關(guān)知識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導談話(huà)：
以選擇自己喜歡的小動(dòng)物為話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)話(huà)練習，如“我喜歡――�！弊層變禾暨x喜歡的胸飾。然后告訴幼兒去游動(dòng)物園，以激發(fā)其興趣。
2、參觀(guān)動(dòng)物園：
幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入“動(dòng)物園”，讓幼兒自由走動(dòng)并說(shuō)出相關(guān)動(dòng)物的名稱(chēng)。
3、游戲;“看誰(shuí)做的快又好”讓幼兒以自己胸飾上的小動(dòng)物為角色進(jìn)行自我介紹
如：“我是小雞，我會(huì )跑�！比缓蟀雌渖盍曅詺w類(lèi)，如會(huì )飛的，會(huì )跑的，會(huì )游的。同時(shí)讓幼兒以卵生和胎生兩種不同的生殖方式分類(lèi)并入坐(座位以不同的擺法分兩部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在墊子上)。教師和幼兒以問(wèn)答的方式練習“什么動(dòng)物天上飛”?“什么動(dòng)物地上跑?”“什么動(dòng)物水中游?”的對話(huà)。
4、創(chuàng )編兒歌：
1)、以上述的過(guò)程引出“動(dòng)物世界真奇妙”，點(diǎn)題，同時(shí)用自制動(dòng)物圖片布置出下列情景
麻雀、燕子、飛蝙蝠
小雞、駝鳥(niǎo)跑、獅子、老牛
鯉魚(yú)、小蝦游、海獅、海豚
讓幼兒按胎生、卵生分段，每段按天上飛、地上跑、水中游的生活習性編三句并在前面加上一句，“動(dòng)物世界真奇妙”，結尾加上：“卵生(胎生)動(dòng)物真不少”。
2)、師生將編好的兩段兒歌齊聲朗誦兩遍。
3)、教師評價(jià)幼兒的創(chuàng )作并鼓勵幼兒用自己已有的有關(guān)動(dòng)物的知識編出新的兒歌，幼兒互評。并將編出的兒歌用圖片自由結伴擺出來(lái)。
活動(dòng)反思：
幼兒個(gè)性化語(yǔ)言的發(fā)展，需要教師適時(shí)引導，這樣他們才能有自己的語(yǔ)言本色，每個(gè)人才能從不同的角度說(shuō)出他們自己想說(shuō)的話(huà)。游戲部分就是要讓幼兒在游戲情景中，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周?chē)私煌�，掌握�?jiǎn)單的交往的方法，體驗交往的快樂(lè )。
大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計 篇7
主題活動(dòng)來(lái)源：
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問(wèn)，對于其生活的周?chē)h(huán)境有著(zhù)十分濃厚的探索興趣，尤其是動(dòng)物世界�？蓯�(ài)的小貓、機靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動(dòng)眼中都是非常的可愛(ài)，是他們童話(huà)世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗，飼養過(guò)小動(dòng)物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂(lè )乎；每當有孩子去動(dòng)物園，他們總會(huì )帶來(lái)一些動(dòng)物照片，孩子們都爭先恐后地去看，聽(tīng)著(zhù)那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇。當操場(chǎng)上飛來(lái)一只小鳥(niǎo)、蝴蝶，就會(huì )立刻吸引孩子們的注意�！皠�(dòng)物的家在哪里”、“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的”、“動(dòng)物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動(dòng)物，渴望進(jìn)入那奇妙的動(dòng)物世界。在《動(dòng)物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內容，讓孩子觀(guān)察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動(dòng)物，滿(mǎn)足孩子日益增長(cháng)的好奇心。通過(guò)這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習性、生活習慣，萌發(fā)愛(ài)護小動(dòng)物的感情，初步認識人類(lèi)與動(dòng)物共存共榮，為愛(ài)護動(dòng)物，保護他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。
主題活動(dòng)目標：
1、認識一些常見(jiàn)的動(dòng)物，了解他們的主要特征、生活習性，初步感知動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。
2、能用語(yǔ)言、美工等多種方式表現自己對動(dòng)物的認識，激發(fā)孩子的各種表現能力。
3、對動(dòng)物奇特的現象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動(dòng)物世界的樂(lè )趣。
4、體驗動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，懂得保護動(dòng)物、善待動(dòng)物，知道保護生態(tài)的重要。
5、學(xué)習收集資料的方法，樂(lè )于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題并尋求答案。
主題活動(dòng)內容：
語(yǔ)言：詩(shī)歌《我想》、《動(dòng)物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險》、
藝術(shù)：繪畫(huà)《孔雀》、折紙《美麗的魚(yú)》、盤(pán)紙《小雞和小鴨》、音樂(lè )游戲《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥(niǎo)》
科學(xué)：《尾巴的秘密》、《動(dòng)物怎樣生寶寶》、《小動(dòng)物的家》、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、
社會(huì )：《小熊請客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動(dòng)物》
健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》
主題墻創(chuàng )設：
1、課程網(wǎng)絡(luò )樹(shù) ，讓家長(cháng)們了解孩子的活動(dòng)情況。
2、收集常見(jiàn)的動(dòng)物圖片，創(chuàng )設水族館、昆蟲(chóng)館等，分門(mén)別類(lèi)的展示在主題墻上，讓孩子認一認、說(shuō)一說(shuō)。
3、展示一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)和神奇的現象，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的欲望，體驗其中的樂(lè )趣。
4、運用多種形式介紹保護動(dòng)物的方法，讓孩子懂得保護動(dòng)物，保護它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動(dòng)物，創(chuàng )設動(dòng)物園。
主題準備：
1、家長(cháng)帶著(zhù)孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的圖片、資料和書(shū)籍，和孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事，豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。
2、家長(cháng)可帶孩子到鄉村、到動(dòng)物園、水族館等逛逛，認識各種各樣的動(dòng)物，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣。
3、家中飼養小動(dòng)物（魚(yú)、小兔、鳥(niǎo)等），讓孩子學(xué)習觀(guān)察、照顧，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
區域創(chuàng )設：
1、美工區：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、捏一捏、做一做來(lái)展示“可愛(ài)的動(dòng)物”。
2、語(yǔ)言區：投放與動(dòng)物有關(guān)的各種書(shū)籍，讓孩子看一看、講一講，提高語(yǔ)言表達能力，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情。
3、自然角：飼養一些小動(dòng)物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚(yú)等，讓孩子學(xué)習照顧和記錄。
4、建筑區：用廢舊材料制作動(dòng)物，用積木搭動(dòng)物，創(chuàng )建一個(gè)動(dòng)物園、水族館等。
5、表演區：投放各種動(dòng)物頭飾、胸飾、手偶、音樂(lè )等進(jìn)行表演活動(dòng)。
6、益智區：提供各種動(dòng)物圖片進(jìn)行分類(lèi)、排序，學(xué)習記錄。
大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計 篇8
活動(dòng)目標
1、運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現魚(yú)不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。
3、投影機、下載各種魚(yú)的照片
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)
5、各種點(diǎn)、線(xiàn)、面的范例，教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，觀(guān)看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。
(1)幼兒觀(guān)看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的?
師：你最喜歡哪條魚(yú)?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點(diǎn)。)
(2)通過(guò)投影，讓幼兒更仔細觀(guān)看各種魚(yú)的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。
(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽)，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。
二、教師展示線(xiàn)描畫(huà)的(點(diǎn)、線(xiàn)、面)的范例，引導幼兒觀(guān)察思考，提出自己不懂和不會(huì )畫(huà)的(點(diǎn)、線(xiàn)、面)，并做一些簡(jiǎn)單的介紹。
1、點(diǎn)畫(huà)法。
2、勾線(xiàn)畫(huà)法。
3、面的畫(huà)法。(點(diǎn)和線(xiàn)的排列組合)
三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例，請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的形狀及裝飾的線(xiàn)條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
四、示范講解如何對魚(yú)進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫(huà)面?處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法：
(1)教師簡(jiǎn)單在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系。
(2)引導幼兒討論，你準備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)?用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾?
五、師提出作畫(huà)要求：
六、幼兒創(chuàng )作，教師給予及時(shí)指導，對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
七、觀(guān)賞評析作品：
教學(xué)反思
在活動(dòng)中教師始終處于指導者，能用故事來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一開(kāi)始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說(shuō)：魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的;有的說(shuō)：水太臟了，魚(yú)都死了;有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒(méi)有否定孩子的回答，一直根據孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，教師的每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節作好鋪墊。
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習的主導者，孩子在觀(guān)察電視、投影等多種圖片的直觀(guān)感知下，對魚(yú)的形態(tài)和線(xiàn)條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前老師要求明確，對線(xiàn)描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線(xiàn)、面講解清楚，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節課的授課時(shí)間較長(cháng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結束，孩子們都有很多的話(huà)對小魚(yú)叮嚀，有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì )被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線(xiàn)、面中，老師講解過(guò)于羅嗦，應該出示點(diǎn)、線(xiàn)、面，介紹畫(huà)法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題?
大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計 篇9
教學(xué)目標：
1.了解動(dòng)物的生活習性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討巧妙運用多種材料、手法表現有創(chuàng )意”的可愛(ài)的動(dòng)物“的方法。
2.通過(guò)探索用各種材料自由創(chuàng )作“動(dòng)物“的方法，培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力和創(chuàng )造精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養保護動(dòng)物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習的興趣。
課前準備：動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
檢查學(xué)生常規。
二、感悟 暢想
1.表演、猜謎
你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
2.引導學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？
3.學(xué)生分組討論、匯報：
·最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？
·你知道哪種動(dòng)物的故事呢？
4.賞析藝術(shù)家表現動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現方式和美的多樣性。
師：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
三、思考、探索、創(chuàng )作
1.引導賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。
2.師生總結制作動(dòng)物的方法：
a.根據材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”
b.根據想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料
3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。
4.提出作業(yè)要求：
小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物
四、展示、評價(jià)、延伸：
1.各小組展示自己的作品
2.思考：
你學(xué)到了什么？了解了什么？
3.延伸:
你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識嗎？
教學(xué)反思：
學(xué)生都有自己的喜好，對動(dòng)物也不例外。對自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)生說(shuō)起來(lái)會(huì )頭頭是道，模仿起來(lái)會(huì )活靈活現。因此我在教學(xué)中處處給學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng )造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng )造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng )造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛(ài)之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng )造的潛能。
大班主題《動(dòng)物大世界》教案設計 篇10
教學(xué)目標：
1、感知動(dòng)物的奇妙，能把自己了解的動(dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)，在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物生活習性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的趣事說(shuō)清楚。培養學(xué)生合作交際能力。
2、在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的快樂(lè )。在表述的過(guò)程中，通過(guò)多方評價(jià)規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養良好的口語(yǔ)交際習慣。
3、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)交際的形式練說(shuō)，使“說(shuō)”的內容更具體，更豐富，更準確。在情境中感受到交流、合作的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生表達的興趣和自信。
課前準備：
1．多媒體課件
2．學(xué)生課前多渠道搜集的動(dòng)物圖片和知識信息
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。
1、小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，因為它們的存在，使我們這個(gè)世界更加豐富多彩，生機勃勃！老師知道你們平時(shí)特別喜歡看《動(dòng)物世界》，今天我特意準備了一小段動(dòng)物世界的錄像和你們一起欣賞。
播放兩分鐘《動(dòng)物世界》的錄相。
2、交流觀(guān)看的感受：在剛才的錄像里，你看到了什么？你有什么樣的感受？把你看到的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。ㄌ崾緦W(xué)生說(shuō)話(huà)的聲音要響亮，表達要流利，聽(tīng)的要認真。）板書(shū)：……
3、揭示交際話(huà)題：今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界。（板書(shū)課題，齊讀課題）。
二、交流合作，師生互動(dòng)。
1、引發(fā)話(huà)題：我們身邊有許多有趣的小動(dòng)物，如：空中飛的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)嗎？
2、學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)。
師出示幻燈片：我喜歡________的__________。
三、說(shuō)說(shuō)最熟悉的動(dòng)物的外形特征、生活習性或者小趣事。
1、進(jìn)入動(dòng)物王國的第一關(guān)：“猜猜我是誰(shuí)”聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物。
�。�1）播放公雞、狗、小鳥(niǎo)、羊等幾種動(dòng)物的叫聲。
�。�2）你聽(tīng)到什么動(dòng)物的叫聲？把你聽(tīng)到的都說(shuō)出來(lái)。
2、師用語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子走入動(dòng)物王國：（讓學(xué)生戴上頭飾）“在美麗的春天，一群可愛(ài)的動(dòng)物寶寶從四面八方趕來(lái)，迎接我們了.瞧，它們打扮得多么美麗！哎呀，大家還互相不認識呢！來(lái)，做做自我介紹吧�。羝鍪荆旱诙P(guān)：介紹我自己）
我先來(lái)，不過(guò)等我說(shuō)完之后，要請你說(shuō)說(shuō)我市怎樣介紹自己的�！� 師戴上一只燕子頭飾，說(shuō)：“大家好，我是小燕子，我穿著(zhù)一身黑色的羽毛，帶著(zhù)一條剪子似的尾巴,在天空中飛來(lái)飛去,忙著(zhù)捉小飛蟲(chóng)。人們都夸我是莊稼的好朋友呢!春天，我會(huì )趕回家鄉，秋天，我又會(huì )飛到南方去。那是因為我很怕冷。你們愿意和我交朋友嗎？”
小朋友，剛才你知道 老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎？
老師根據學(xué)生說(shuō)的板書(shū)：外形特點(diǎn)、生活習性、小趣事
師走到學(xué)生中間，鼓勵學(xué)生：“請你也像小燕子這樣，向你周?chē)呐笥呀榻B一下你自己。好嗎？”
3、幻燈片出示：
�。�1）、我家有一只_____________,它長(cháng)得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________。
�。�2）、我是_________________________,我長(cháng)得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________。
提示學(xué)生用以上形式練習介紹。
4、（播放音樂(lè )）學(xué)生分小組討論交流，練習說(shuō)話(huà)。
5、學(xué)生介紹自己熟悉的動(dòng)物，老師注意引導學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，包括：
�。�、說(shuō)的要求與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。的儀態(tài)。眼睛看著(zhù)聽(tīng)眾。對于發(fā)言時(shí)扭扭捏捏，倨促不安，手足無(wú)措等表現進(jìn)行及時(shí)引導。
�。�、聽(tīng)的要求：仔細認真聽(tīng)。有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)。
四、情境表演，表達情趣。
1、那么多的小動(dòng)物在一起，讓我們一起來(lái)交個(gè)朋友吧！
幻燈片出示：交朋友
2、老師扮演記者采訪(fǎng)
�。�1）學(xué)生戴上自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，老師充當記者的角色對他們進(jìn)行采訪(fǎng)。（臺上表演）如：
記者：小兔你好，很高興認識你。大家都說(shuō)你可愛(ài)，你能告訴大家你長(cháng)得什么樣嗎？
小兔：……
記者：你平時(shí)喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺(jué)的？
小兔：……
記者：xxx同學(xué)，你這么喜歡小兔子，你能給我們說(shuō)說(shuō)你與它有趣的事嗎？
小兔扮演者向大家說(shuō)說(shuō)與小兔的趣事。
�。�2）評議、頒獎（看情況而定）
師：誰(shuí)表現得最優(yōu)秀？（通過(guò)幾輪的表演教師相機引導學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚、語(yǔ)句通順、表達完整、發(fā)言積極等方面進(jìn)行評議價(jià)，鼓勵學(xué)生想說(shuō)、愿說(shuō)、說(shuō)好。）
2、情景對話(huà)，分角色進(jìn)行采訪(fǎng)
�。�1）（播放音樂(lè )）多選派幾名記者到班里自由采訪(fǎng)。
�。�2）大家互聽(tīng)互評，指出不足，互相補充。
五、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的奇妙之處。
1、不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，他們的本領(lǐng)非常神奇，燈片出示：第四關(guān)：誰(shuí)的本領(lǐng)大。你知道誰(shuí)的本領(lǐng)大，就請你在小組內說(shuō)給小伙伴們聽(tīng)，再一起評一評誰(shuí)是最有本領(lǐng)的動(dòng)物，好不好？”出示多種動(dòng)物的圖片。
小組內交流。
2、剛才我發(fā)現有很多小朋友都夸到了它-??小海豚，燈片出示；海豚表演的圖片，引導學(xué)生說(shuō)話(huà)。再請一個(gè)學(xué)生當小導游將四張圖片串起來(lái)將一遍。
3、生自由發(fā)言說(shuō)各種動(dòng)物的奇妙之處。
4、師：真是八仙過(guò)海、各顯神通，有些連老師也是聞所未聞，今天真是大開(kāi)眼界。你們是怎們知道這些知識的？（小結搜集資料的方法，幻燈片出示：看書(shū)、上網(wǎng)、請教老師和父母、觀(guān)察、看電視……）想要了解更多的知識，就讓我們到生活中去尋找、去發(fā)現吧！
六、課外延伸，鼓勵探究。
可愛(ài)的動(dòng)物帶給我們無(wú)限的快樂(lè )和回憶，面對這些可愛(ài)的小動(dòng)物，你想對它們說(shuō)些什么？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。）
七、懂得要“保護動(dòng)物”。
�。�、請聽(tīng)一段聲音：槍聲――鳥(niǎo)叫聲。想象可能發(fā)生了什么事？在什么地方？編成個(gè)小故事。
�。�、出示動(dòng)物受到傷害的圖片，你想對這些傷害動(dòng)物的人說(shuō)些什么？
�。�、師總結：在奇妙的動(dòng)物世界里，動(dòng)物們是如此可愛(ài)。它們也是地球媽媽的孩子，我們人類(lèi)的好朋友，在這個(gè)美麗的星球上，因為有了它們才顯得生機勃勃，豐富多彩，可是，許多人卻常常忘了動(dòng)物和他們一樣重要，破壞著(zhù)它們的生存環(huán)境。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)保護動(dòng)物，從我做起，和動(dòng)物交朋友，用我們的真誠、愛(ài)心，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由地飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè )地游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。
邊說(shuō)邊板書(shū)邊畫(huà)愛(ài)心：保護動(dòng)物、從我做起
八、布置作業(yè)：（出示幻燈片）
把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
奇妙的動(dòng)物世界
保護動(dòng)物
從我做起
聲音響亮 外形特點(diǎn)
表達流利 保護動(dòng)物，從我做起 生活習性
認真傾聽(tīng) 趣事
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