《三亞落日》教案

　　[設計理念]

　　新《語(yǔ)文課程標準》指出：要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。本設計以此為立腳點(diǎn)，強調閱讀的個(gè)性化，讓學(xué)生在美文的熏陶中有獨到的感悟，并在有所積累的前提下有所表達。

　　[教學(xué)目標]

　　1、引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子體會(huì )課文的意境。

　　2、感情朗讀課文，初步感悟抓景物的形狀、顏色來(lái)描寫(xiě)景物及景物變化的方法。

　　3、能在讀熟、讀懂課文基礎上創(chuàng )造性的練習說(shuō)話(huà)，寫(xiě)導游詞提綱。

　　[教學(xué)具準備]

　　水彩筆、紙、多媒體課件

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　（一）談話(huà)導入。

　　1．師：同學(xué)們，在以前我們學(xué)過(guò)了巴金爺爺的《海上日出》，知道日出非常的美、壯觀(guān)。其實(shí)日落也很富有詩(shī)意的，它一點(diǎn)也不比日出遜色，夕陽(yáng)滑落的景觀(guān)可謂美妙絕倫！今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)日落的文章。

　　2．板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題2遍。

　　（二）教師配樂(lè )范讀全文。

　�。ㄔ谑婢�、優(yōu)美的鋼琴曲伴奏下，教師美讀全文，并要求學(xué)生）

　　1、標段落號。

　　2、喜歡的段落前做個(gè)記號。

　　（三）學(xué)生自由朗讀全文。要求：

　　1、不添字、不漏字。

　　2、喜歡的句子、段落多讀幾遍。

　　（四）生字抄寫(xiě)練習。

　　1．教師在田字格內范寫(xiě)“濺”、“盞”

　　2．學(xué)生在下發(fā)的作業(yè)中描紅。

　　（五）學(xué)習第二自然段。

　　1、自由讀課文，畫(huà)出作者描寫(xiě)的三亞景物有那些？。

　　2、用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出藍天、海水、白鷗、椰樹(shù)、細沙。

　　3、學(xué)生根據有關(guān)段落作畫(huà)。（要求學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)作圖）

　　4、評畫(huà)。

　�。ㄗ⒁馐欠衲墚�(huà)出“藍藍的天”、“藍藍的�！�、“低翔的白鷗”、“碧玉般的樹(shù)冠”、“玉屑銀末般的細沙”。）

　　5、感情朗讀有關(guān)反映畫(huà)面內容的`句子。（最好要讀出作者在細沙上行走的感覺(jué)以及作者的感受）

　　（六）學(xué)習第四自然段。

　　1、學(xué)生感情朗讀。

　　2、出示本節的自學(xué)目標。

　�、俑星槔首x自己喜歡的句子。

　�、谶呑x邊想象夕陽(yáng)滑落的過(guò)程，畫(huà)出描寫(xiě)夕陽(yáng)滑落動(dòng)作的詞。

　�、劢處煶鍪疽唤M動(dòng)詞。

　　懸、入水、顫動(dòng)、停住、下沉、蹦跳、收斂。

　　3．教師演示有關(guān)夕陽(yáng)下滑的動(dòng)畫(huà)（課件），邊演示邊出現相關(guān)的動(dòng)詞。

　　4．按照詞在文中的順序，讓學(xué)生講講落日的過(guò)程。

　　（七）做小導游。

　　1、編寫(xiě)提綱，分小組互相討論，準備提綱。（教師簡(jiǎn)要指導）

　　2、學(xué)生試演。（要求用上課文中學(xué)到的你認為優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子）

　　3、出現學(xué)生講的不熟練的地方，讓學(xué)生再讀課文的有關(guān)段落。

　　4、套入導游詞的有關(guān)格式，讓上來(lái)演示的學(xué)生帶上“導游證”

　　5、在多名學(xué)生中評選“海南三亞十佳導游”，并現場(chǎng)頒發(fā)證書(shū)。

　　（八）課外延伸。

　　1．教師小結，用上課文最后一句。

　　2．向提供學(xué)生關(guān)于海南三亞的一個(gè)網(wǎng)址、一本課外書(shū)。讓學(xué)生進(jìn)一步去學(xué)習，去探究。

　　（九）課外作業(yè)。

　　回去向父母介紹三亞落日。要求用上美妙絕倫、風(fēng)情、遜色、驚訝等詞。

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