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《周處》 第二課時(shí)的教案
教學(xué)目的：
1、分析文章結構，整體把握全篇內容。
2、分析主人公周處的性格，理解課文的思想意義。
3、學(xué)習周處能接受批評，勇于改過(guò)自新。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)步驟及過(guò)程
一、課前三分鐘：（3分鐘）
1、按學(xué)號說(shuō)自己最近的所見(jiàn)所聞。
2、抽一學(xué)生從內容、儀態(tài)和技巧方面評價(jià)。（目的在于促使學(xué)生認真聽(tīng)講，練習口才，讓說(shuō)話(huà)者也有緊迫感。）
�。▊鋵W(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應給予糾正，學(xué)生評價(jià)若不知如何說(shuō)起，
教師要作適當的點(diǎn)撥。
二、復習舊課，導入新課。（2分鐘）
請一學(xué)生回顧上節課的主要內容。
三、分析文章結構，理清層次，把握內容。（目標1）（16分鐘）
1、請一學(xué)生朗讀課文。
�。�1）讀準加點(diǎn)字的字音：
周處（ ）三橫 或說(shuō)（ ）蛟（ ）蹉跎（ ）彰（ ）
�。�2）．根據文義劃分下列句子的朗讀停頓。
實(shí)冀／三橫唯余其一 并云／欲自修改
古人/貴朝聞夕死 且／人患志之不立 或/說(shuō)處殺虎斬蚊
�。▊鋵W(xué)生）在上節課的基礎上，要求學(xué)生讀準字音、把握朗讀節奏，教師要給予這方面的指導。
2、 請學(xué)生給課文劃分層次：
第一層：周處為害鄉里，與蚊、虎并為"三害"。
第二層：周處斬虎擊蚊三日未歸，見(jiàn)百姓更相慶，始知為人情所患。
第三層：周處勇于改過(guò)，走訪(fǎng)名人，遂改勵。
�。▊鋵W(xué)生）先由學(xué)生獨立思考，再抽查回答。只要劃分準確，大意概括了要點(diǎn)即可，無(wú)須統一答案。
四、思考討論，把握主人公的思想性格。（目標2）（22分鐘）
教師出示問(wèn)題，學(xué)生思考并回答。
1． 周處家鄉的老百姓把周處與蛟、虎并為"三害"，這說(shuō)明什么？這樣寫(xiě)有什么好處？周處殺虎擊蛟三日未歸，鄉人更相慶，這又說(shuō)明什么？
2．周處為什么"自尋二陸"？
3、我們怎樣看待周處的"兇強俠氣"？怎樣全面地評價(jià)周處？
�。▊鋵W(xué)生）教師讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，提高他們的獨立思考能力和做題能力。
板書(shū)：
少年周處
為害鄉里（略寫(xiě)）｝
殺虎軌蛟（詳寫(xiě)）改過(guò)自新
自尋二陸（詳寫(xiě)）
五、小結（目標3）（1分鐘）
周處是一個(gè)能接受批評，用語(yǔ)改過(guò)自新，終于成為國家的有用人才，我們一定要向他學(xué)習。
六、布置作業(yè)（1分鐘）
1、掌握文章中的詞語(yǔ)解釋?zhuān)g全文。（A）
2、寫(xiě)一篇讀后感。（B）
3、把自己有否承認錯誤的勇氣和有否犯錯的事情告訴同學(xué)。（C）
七、說(shuō)課精要：小說(shuō)中的主人公形象鮮明生動(dòng)。周處少時(shí)為害鄉里，后來(lái)改過(guò)自新，成為國家的有用之材，對學(xué)生有教育意義，應讓學(xué)生在討論問(wèn)題的過(guò)程當中自己理解，自己體會(huì )。
八、教學(xué)后記：
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