課文《給遠方朋友的一封信》教案范文
教學(xué)目標:
1、讀懂例文,學(xué)會(huì )用書(shū)信體寫(xiě)作。
2、能按一定的順序,從不同的角度介紹自己的家鄉。
3、通過(guò)生動(dòng)、細致描寫(xiě),表達出對家鄉的熱愛(ài)之情和自豪之感。
教學(xué)重點(diǎn):
用書(shū)信體的格式,從不同角度介紹自己的家鄉。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)生動(dòng)、細致描寫(xiě),表達出對家鄉的熱愛(ài)之情和自豪之感。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入
1.出示信封和紙)同學(xué)們,你們看這是什么?(信封和信紙)
2.今天的作文課我們不用作文簿,就用信紙和信封,怎么樣?
二、讀懂例文
1.請同學(xué)們自由地朗讀例文,看看跟平常的例文有什么不同之處。
(1)指名說(shuō)說(shuō)。
(2)老師在學(xué)生交流的基礎上歸納書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式和第二人稱(chēng)的寫(xiě)作形式。
2.請同學(xué)們自由輕聲地朗讀或默讀王磊同學(xué)寫(xiě)給李陽(yáng)同學(xué)的這封信,想一想,王磊從哪些方面介紹了自己的家鄉?
3.如果你是李陽(yáng),讀了好朋友的`這封來(lái)信,你會(huì )有什么想法?為什么?文中的哪些描寫(xiě)深深吸引了你?
(1)交流。
(2)列出介紹的提綱。
(3)學(xué)生分組匯報自己的想法。
三、說(shuō)說(shuō)家鄉
1.同學(xué)們,你了解自己的家鄉嗎?我們的家鄉也有許多獨特的魅力,能說(shuō)說(shuō)嗎?
(1)分小組交流搜集的有關(guān)家鄉的資料。
(2)把各小組的資料進(jìn)行整合,列出介紹提綱。
(3)分組具體介紹。
2.師生評議、補充。
3.學(xué)生在各小組內修改、完善寫(xiě)作提綱。
四、學(xué)生練寫(xiě)
1.學(xué)生練寫(xiě)草稿。
2.交流、評議、補充。
(1)小組互讀互評互助。
(2)分組交流,師生共同提出修改意見(jiàn)。
3.學(xué)生修改、謄寫(xiě),裝進(jìn)信封,寫(xiě)好地址。
板書(shū)設計:
請到我的家鄉來(lái)
。o遠方朋友的一封信
3.學(xué)習讀書(shū)名言。
(1)自由讀讀,不認識的字可以查字典。
(2)指名朗讀,正音。
(3)討論:這兩句話(huà)都運用了打比方的方法,分別把什么比作什么?
(4)再讀句子,體會(huì )這樣寫(xiě)有什么好處。
(5)練習背誦名言。
板書(shū)設計:
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