課文《給遠方朋友的一封信》教案范文
教學(xué)目標：
1、讀懂例文，學(xué)會(huì )用書(shū)信體寫(xiě)作。
2、能按一定的順序，從不同的角度介紹自己的家鄉。
3、通過(guò)生動(dòng)、細致描寫(xiě)，表達出對家鄉的熱愛(ài)之情和自豪之感。
教學(xué)重點(diǎn)：
用書(shū)信體的格式，從不同角度介紹自己的家鄉。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)生動(dòng)、細致描寫(xiě)，表達出對家鄉的熱愛(ài)之情和自豪之感。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1．出示信封和紙)同學(xué)們，你們看這是什么?(信封和信紙)
2．今天的作文課我們不用作文簿，就用信紙和信封，怎么樣?
二、讀懂例文
1．請同學(xué)們自由地朗讀例文，看看跟平常的例文有什么不同之處。
(1)指名說(shuō)說(shuō)。
(2)老師在學(xué)生交流的基礎上歸納書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式和第二人稱(chēng)的寫(xiě)作形式。
2．請同學(xué)們自由輕聲地朗讀或默讀王磊同學(xué)寫(xiě)給李陽(yáng)同學(xué)的這封信，想一想，王磊從哪些方面介紹了自己的家鄉?
3．如果你是李陽(yáng)，讀了好朋友的`這封來(lái)信，你會(huì )有什么想法?為什么?文中的哪些描寫(xiě)深深吸引了你?
(1)交流。
(2)列出介紹的提綱。
(3)學(xué)生分組匯報自己的想法。
三、說(shuō)說(shuō)家鄉
1．同學(xué)們，你了解自己的家鄉嗎?我們的家鄉也有許多獨特的魅力，能說(shuō)說(shuō)嗎?
(1)分小組交流搜集的有關(guān)家鄉的資料。
(2)把各小組的資料進(jìn)行整合，列出介紹提綱。
(3)分組具體介紹。
2．師生評議、補充。
3．學(xué)生在各小組內修改、完善寫(xiě)作提綱。
四、學(xué)生練寫(xiě)
1．學(xué)生練寫(xiě)草稿。
2．交流、評議、補充。
(1)小組互讀互評互助。
(2)分組交流，師生共同提出修改意見(jiàn)。
3．學(xué)生修改、謄寫(xiě)，裝進(jìn)信封，寫(xiě)好地址。
板書(shū)設計：
請到我的家鄉來(lái)
�。o遠方朋友的一封信
3．學(xué)習讀書(shū)名言。
(1)自由讀讀，不認識的字可以查字典。
(2)指名朗讀，正音。
(3)討論：這兩句話(huà)都運用了打比方的方法，分別把什么比作什么?
(4)再讀句子，體會(huì )這樣寫(xiě)有什么好處。
(5)練習背誦名言。
板書(shū)設計：
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