《小池塘》優(yōu)秀教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2．學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字，綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)；認識三個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．感受春天來(lái)到時(shí)小池塘的明麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．正確、流利有感情地朗讀和背誦課文。

　　2．理解由生字組成的詞語(yǔ)，感受小池塘的明麗。

　　教學(xué)準備：錄音機、實(shí)物投影儀；學(xué)生準備畫(huà)筆、白紙。

　　一、接題激趣，導入新課

　　1．出示本課插圖。小朋友，圖上畫(huà)的是什么？

　　2．板書(shū)：小池塘，你覺(jué)得小池塘美嗎？

　　3．指導讀題。把課題美美地讀一讀。

　　4．春天來(lái)了，春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來(lái)了，想去小池塘邊看一看嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．配樂(lè )范讀課文。

　　2．自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　3．檢查自讀情況。

　�。�1）讀詞語(yǔ)：姐姐吹了一口氣

　　水波

　　一只氣球

　　鮮紅

　　蘆葦

　　睫毛

　　倒映

　　白鵝

　　珍珠

　�。�2）你覺(jué)得小池塘最美的地方是哪兒？選一句讀給大家聽(tīng)。

　　三、誦讀課文，體驗感悟

　　1．學(xué)習第一自然段。

　�。�1）用自己喜歡的'方式讀讀課文第一段。

　�。�2）多媒體顯示小池塘中水波閃動(dòng)，池塘邊的蘆葦隨風(fēng)飄動(dòng)的畫(huà)面。

　�。�3）小池塘像什么？哪兒像？讀讀課文，想想畫(huà)面，同桌相互交流。

　�。�4）把你眼中的大眼睛讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。相機指導讀好輕輕、一閃一閃、長(cháng)長(cháng)的等詞。教師通過(guò)適時(shí)巧妙的評點(diǎn)，如：多么溫柔的春風(fēng)姑娘，你的朗讀讓我感受到這只大眼睛十分明亮等，不露痕跡地進(jìn)行朗讀指導，讓學(xué)生體會(huì )到春風(fēng)的溫柔，池水的清亮，蘆葦的細長(cháng)，感受小池塘的美。

　　2．學(xué)習第二自然段。

　　過(guò)渡：在這只大眼睛里，能看到些什么呢？多媒體顯示：白天和晚上小池塘中的倒影。

　�。�1）教師配樂(lè )輕讀課文第二自然段，學(xué)生邊聽(tīng)邊觀(guān)看畫(huà)面。

　�。�2）白天，這只大眼睛里能看見(jiàn)什么？晚上呢？

　�。�3）你覺(jué)得這只大眼睛看到的景物美嗎？把你感受到的美讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。其余學(xué)生閉眼靜聽(tīng)，想象畫(huà)面。

　　3．第三自然段。

　　4．有感情朗讀全文。

　　五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘裝點(diǎn)得格外漂亮。讓我們拿起書(shū)，把小池塘的美景看個(gè)夠吧！

　　四、畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)，積累內化

　　1．小池塘多美呀！讓我們拿起彩筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

　　2．根據圖畫(huà)指導背誦。向好伙伴介紹你的畫(huà)。

　　3．小池塘還會(huì )映出些什么？在圖上添一添。并用-------------倒映在池塘里，像----------的句式說(shuō)一說(shuō)。

　　五、識寫(xiě)結合，學(xué)習生字。

　　1．讀本課生字，認識3個(gè)偏旁。

　　2．你記住了哪些生字的字形？小組內討論。

　　3．教師指導氣的最后一筆要有彈性；女字旁要長(cháng)而窄，第三筆改為提；魚(yú)字旁最后一筆也改為提。

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