關(guān)于《字典大樓》的教案設計范文
【教學(xué)目標】：
1.有感情地朗讀詩(shī)歌。
2.讓學(xué)生認識查字典的好處，培養學(xué)生愛(ài)查字典的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
讓學(xué)生養成愛(ài)查字典的好習慣。
【教法】：?jiǎn)l(fā)引導法
【學(xué)法】：合作探究、交流法
【教具準備】：
1.生字、詞卡片、字典
2.多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】：
一、復習舊知 （3分）
1.抽讀生字卡片，檢查生字認讀情況。
2.出示生詞卡片認讀：
字典 大樓 教學(xué) 科學(xué) 小品 認識
二、出示學(xué)習目標 (1分)
三、合作學(xué)習課文 (20分)
1.自由朗讀詩(shī)歌。
�。ń柚匆魧W(xué)生自讀）
2.分小組學(xué)習課文，教師提出要求：
�。�1）運用字典，學(xué)習全文。
�。�2）組內交流，你讀懂了哪些內容，還有哪些地方不明白？
3.全班匯報，邊匯報邊進(jìn)行朗讀指導。
�。�1）你理解了哪些詞語(yǔ)？
�。�2）你還有哪些詞語(yǔ)不理解？
“拜訪(fǎng)”：敬辭，訪(fǎng)問(wèn)。
�。�3）你對哪節詩(shī)歌還不理解？
如：第二節詩(shī)有疑難。
大家提得很好，老師對這一節詩(shī)也存在疑問(wèn)，現在請大家拿出字典來(lái)找一找“耙”字，了解以下問(wèn)題：
門(mén)牌→（ ）（ ）頁(yè)（4畫(huà)）
住址→（ ）頁(yè)
碎土→（ ）
……
�。�4）指導朗讀
a.齊讀第一、二小節（注意讀出一小節的滿(mǎn)意，第二小節的疑惑與明白.）
b.朗讀第三小節（要讀出著(zhù)急——硬寫(xiě)不出這兩個(gè)字：疙瘩！急忙去拜訪(fǎng)字典大樓。要讀出耐心——它耐心地告訴我字的筆畫(huà)。）
c.朗讀第四小節（真大，指什么？?jì)热菡尕S富）
師引導：這么豐富的做到，編寫(xiě)起來(lái)要花費多少春夏秋冬，大家認為該用什么口氣讀？（讀出編寫(xiě)的困難。）
d.朗讀第五小節（“離不開(kāi)它”指什么？字典是學(xué)習的好幫手）那么，要用什么口氣讀？（喜愛(ài)））
四、拓展延伸 （6分）
1.講講你對字典的'感受。
2.教師小結：查字典的好處：第二段寫(xiě)字典可以幫助我們認字。第三段寫(xiě)字典可以幫助我們寫(xiě)不會(huì )寫(xiě)的字，這兩段同時(shí)說(shuō)明，字典可以告訴我們許多知識。
3.出示幾本書(shū)：《成語(yǔ)詞典》《名人名言》等，告訴學(xué)生要多買(mǎi)幾本這類(lèi)書(shū)。
五、當堂檢測。（8分）
1、照樣子說(shuō)一說(shuō)：
�。ㄕJ真）地背誦（ ）地背誦（ ）地背誦
�。� ）地聽(tīng) （ ）地說(shuō) （ ）地（ ）
2、用“滿(mǎn)意”寫(xiě)一句話(huà)。
六、布置作業(yè) (2分)
動(dòng)手查字典
【板書(shū)設計】：
字典大樓
可以幫助我們寫(xiě)不會(huì )寫(xiě)的字
↗
字典 ↘
可以幫我們認字，幫我們理解字義
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