古詩(shī)兩首聞官軍收河南河北、示兒教案
一、教材分析
這是兩首經(jīng)典的愛(ài)國詩(shī)篇�！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄繁磺叭朔Q(chēng)為杜甫“生平第一首快詩(shī)”。唐代宗廣德元年（763年）正月，叛軍首領(lǐng)史朝義兵敗自殺，部將田承嗣、李懷仙相繼投降，河南河北先后被官軍收復，延續了七年多的“安史之亂”才得以徹底平復。當時(shí)詩(shī)人杜甫正攜著(zhù)妻兒流落在四川梓州，聽(tīng)到這一喜訊不禁大喜若狂，在極度興奮之中，以一氣貫注、輕快活潑、爽朗奔放的語(yǔ)言，寫(xiě)下了這首膾炙人口的七言名作�！妒緝骸肥悄纤螑�(ài)國詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中的作者以遺囑的口吻，表達了對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無(wú)比渴望。全詩(shī)字句發(fā)自肺腑，悲憤交集，真摯感人。古詩(shī)兩首-聞官軍收河南河北、示兒教案精品推薦
二、學(xué)情分析
讀課文畫(huà)出生字，邊認字邊讀課言語(yǔ)，注意讀準字音：讀課文畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)或不理解的詞語(yǔ)，/article/聯(lián)系上下文或借助字典理解詞語(yǔ)的意思：檢查字詞自學(xué)情況，互解疑難：指名試讀課文，回答析題時(shí)的問(wèn)題：按自然段讀課文，給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的大意。
三、教學(xué)要求：
了解這道詩(shī)寫(xiě)作的時(shí)代背景，體會(huì )詩(shī)中抒發(fā)的強烈的愛(ài)國情感。通過(guò)學(xué)習這道詩(shī)，對詩(shī)這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語(yǔ)言精練，講究節奏和韻律等，有較具體的體會(huì )。理解詩(shī)句，了解內容。背誦《聞官軍收河南河北》。學(xué)會(huì )生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：乃翁，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文并默寫(xiě)本詩(shī)。體會(huì )詩(shī)中表達的強烈愛(ài)國情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)中表達的強烈愛(ài)國情感。
五：課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1.了解這道詩(shī)寫(xiě)作的時(shí)代背景，體會(huì )詩(shī)中抒發(fā)的`強烈的愛(ài)國情感。
2.通過(guò)學(xué)習這道詩(shī)，對詩(shī)這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語(yǔ)言精練，講究節奏和韻律等，有較具體的體會(huì )。
3.理解詩(shī)句，了解內容。
4.背誦《聞官軍收河南河北》。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
前段時(shí)間我們學(xué)習了一首杜甫寫(xiě)于戰亂時(shí)期的詩(shī)，《春望》還記得嗎？背一背（生背），背得真有感情，仿佛使我看見(jiàn)了詩(shī)人在八年的安史戰亂中，過(guò)著(zhù)流離失所的生活，感時(shí)與恨別交織著(zhù)滿(mǎn)腔愁情，作為一個(gè)熱愛(ài)祖國而又飽經(jīng)憂(yōu)患的詩(shī)人，當他聽(tīng)到“安史之亂”平息的消息，詩(shī)人驚喜若狂，沖口唱出了他生平第一首快詩(shī)。
1.出示課題（指名讀，解題）
2.齊讀課題（課題讀得真好，我相信這首詩(shī)你們一定能學(xué)好，讀好）
二、初讀，了解大意
1.正確朗讀詩(shī)
�、僭陬A習時(shí)老師要求同學(xué)們能正確朗讀這首詩(shī)，做到了嗎？請一位同學(xué)讀一讀。
�、谏u價(jià)。
�、壑笇ёx“妻子（zǐ）”生讀，師讀，比較
�、荦R讀/jiaoshi/（可以讀慢點(diǎn)，要讀正確）
2.在詩(shī)句中理解詞語(yǔ)
�、僮x中體會(huì )
�。ê鰝�、初聞、涕淚、卻看、愁何在、漫卷、青春）
�、趲熒懻�
3.你們認為詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表示詩(shī)人當時(shí)的心情（喜欲狂）
板書(shū)：喜欲狂
三、細讀，品詩(shī)
1.過(guò)渡：是的，忽傳的佳音，使詩(shī)人驚喜欲狂，情緒也在不斷的變化，詩(shī)中詩(shī)人有哪些表現，哪些詩(shī)句，哪些詞能讓你體會(huì )到詩(shī)人當時(shí)的喜悅之情呢？我們怎樣才能在詩(shī)中體會(huì )到一邊讀一邊閉著(zhù)眼睛去想像去體會(huì )詩(shī)人的喜悅之情？
2.學(xué)生自由體會(huì )
3.學(xué)生自由表達
4.出示畫(huà)面，想象最后兩句的情境
小結：全詩(shī)連用六個(gè)地名，因為他始終貫穿著(zhù)詩(shī)人喜悅心情，并不感到絲毫累贅，相反使人讀來(lái)感到格外真切、真實(shí)，詩(shī)人愛(ài)國、思鄉之情也自然流露出來(lái)，也是詩(shī)人高明之處。
5.過(guò)渡：通過(guò)同學(xué)們剛才的體會(huì )，詩(shī)人的喜悅之情躍然紙上，怎樣把你體會(huì )的情感讀出來(lái)？（自由有感情朗讀）
6.指名讀
7.背誦（師引背齊背）
四、聯(lián)系生活，激情練筆
五、學(xué)一帶一
六、指導課外閱讀
教學(xué)后記：
課堂上抓住一位學(xué)生質(zhì)疑的契機，引導他們深入思考、討論，在解疑的同時(shí)，深化對文章思想內涵的理解，升華他們的愛(ài)國情感。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì )生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：乃翁
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文并默寫(xiě)本詩(shī)。
3.體會(huì )詩(shī)中表達的強烈愛(ài)國情感。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
同學(xué)們，在我國歷代的許多詩(shī)歌作品中，有一首詩(shī)深深的打動(dòng)了我的心。這首詩(shī)就是我國宋代愛(ài)國詩(shī)人陸游在臨終時(shí)留給兒子的遺言。讓我們一起來(lái)學(xué)習這首《示兒》。
二、質(zhì)疑
�。ㄒ唬�、輕聲的讀這首詩(shī)，想想你有什么問(wèn)題要你要提的嗎？
學(xué)生可能提的問(wèn)題有：
1.這首詩(shī)的作者陸游是怎樣一個(gè)人？2.這首詩(shī)是在什么樣的情況下寫(xiě)得？
3.對這首詩(shī)中的理解上的一些問(wèn)題。4.這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？
三、網(wǎng)站導航
1.同學(xué)們想知道的可真不少，今天我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習這篇課文，大家有沒(méi)有信心來(lái)學(xué)好一課？我們先來(lái)看一下今天的網(wǎng)絡(luò )課件里有些什么內容？
2.你準備怎樣來(lái)學(xué)習這篇課文呢？你能告訴大家你準備先做什么，第二步做什么，第三步做什么？
3.教師歸納
第一步：把這首詩(shī)讀正確。
第二步、能過(guò)重點(diǎn)的詞語(yǔ)理解這首詩(shī)的意思。
第三步、體會(huì )詩(shī)句中表現出來(lái)的思想感情。
第四步、進(jìn)行有感情的朗讀。
四、學(xué)生自主學(xué)習
五、學(xué)生交流學(xué)習的結果
1.指名詩(shī)本詩(shī)，讀后評價(jià)有無(wú)讀錯的地方。
2.交流你讀懂了什么？你想說(shuō)些什么話(huà)？
�。�1）說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。（2）你還想說(shuō)些什么？（3）你能把它讀好嗎
【古詩(shī)聞官軍收河南河北、示兒教案】相關(guān)文章：
古詩(shī)《示兒》《聞官軍收河南河北》教學(xué)設計11-16
古詩(shī)《聞官軍收復河南河北》及《示兒》教案07-01
示兒聞官軍收河南河北教學(xué)設計07-03
《示兒》和《聞官軍收河南河北》教案設計10-20