《示兒》和《聞官軍收河南河北》教案設計
教學(xué)建議
教材分析
《示兒》是南宋愛(ài)國詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達了對南宋統治者屈辱求和、茍且偷安的無(wú)比憤慨；對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無(wú)比渴望。
詩(shī)歌開(kāi)頭第一句，表明自己即將離開(kāi)人世，但他并不感到恐懼和痛苦�！霸�，即本來(lái)就知道，“萬(wàn)事空”的意思是：當人死去后，世上的萬(wàn)事萬(wàn)物對他來(lái)說(shuō)都變得毫不相干，因而用不著(zhù)牽掛了。這話(huà)看來(lái)平常，但在全詩(shī)中非常重要，他不但表現了詩(shī)人豁達的生死觀(guān)，同時(shí)為下面的“但悲”起到了有力的反襯作用。也就是說(shuō)，陸游能置個(gè)人生死于度外，唯獨對國家民族命運的關(guān)懷之心至死不渝�！暗灰�(jiàn)九州同”的意思是：我只有一種無(wú)法排遣的悲痛，就是沒(méi)能親眼看到支離破碎的祖國重新統一。這一句是向兒子們交代他畢生的心事，下一句寫(xiě)對兒子們的囑托和深切盼望�！巴鯉煛敝杆纬能婈��！氨倍ā敝付山狈�，平定金兵的進(jìn)攻�！爸性狈褐副唤鹑苏碱I(lǐng)的失地。寥寥數字，既包含詩(shī)人熱切的盼望，堅定的信念，也寄托著(zhù)把他呼號一生“北定中原”的心愿和末了的事業(yè)要下一代來(lái)繼承，希望孩兒們努力奮斗，實(shí)現遺志，不要忘記你們父親還在九泉之下等候著(zhù)北定中原的勝利消息。全詩(shī)字句發(fā)自肺腑，如血，如火，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感人。
《聞官軍收河南河北》被前人稱(chēng)為杜甫“生平第一快詩(shī)”。唐代宗廣德元年（763年）正月，史朝義兵做自殺，部將田承嗣、李懷仙相繼投降，河南河北先后被官軍收復，延續了七年多的“安史之亂”才徹底平息。當時(shí)詩(shī)人杜甫正攜著(zhù)妻子流落在四川梓州，聽(tīng)到這一勝利喜訊不禁大喜若狂，在極度興奮中，一改過(guò)去沉郁頓挫、含蓄蘊藉的詩(shī)風(fēng)，以輕快活潑、爽朗奔放的語(yǔ)言，寫(xiě)下了這首臉炙人口的七律名作。
詩(shī)歌以“劍外忽傳收薊北”為發(fā)端，直接敘寫(xiě)喜訊。薊北乃是安史叛軍的老巢，收復薊北，標志安史叛軍的崩潰，破碎的山河重新統一。這對于多年漂泊“劍南”急于結束流落返回故鄉的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，確是天大的喜訊，詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)他的淚如泉涌、灑滿(mǎn)衣襟的樣子反映他那種悲喜交集的心情。詩(shī)的第二聯(lián)，詩(shī)人的那種驚喜之情更淋漓盡致地表現出來(lái)。帶著(zhù)欣喜的熱淚，回看共經(jīng)患難的老妻少子，他們昔日的愁云早已驅散，正沉浸在歡樂(lè )之中，親人的喜悅是對詩(shī)人最大的安慰，他高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂了，隨手胡亂地收拾詩(shī)書(shū)，再也無(wú)心伏案讀書(shū)。這對于一位原是讀書(shū)破萬(wàn)卷的人來(lái)說(shuō)，是一種極為反常的舉動(dòng)，這種反常的描寫(xiě)，恰當地把詩(shī)人大喜欲狂的心態(tài)逼真地表現出來(lái)�！跋灿瘛奔仁巧厦娉趼勼@喜的結果，又是下面由驚喜而引發(fā)展望的原因。因“喜欲狂”故而縱酒放歌，遂生青春作伴、乘舟返鄉的還想，于是詩(shī)篇便有了第三聯(lián)，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”，詩(shī)人把內心的狂喜之情，作了進(jìn)一步的渲染與升華。尾聯(lián)是想象中的具體還鄉路線(xiàn)，“巴峽”是出發(fā)之地，“巫峽”是必經(jīng)之處，“襄陽(yáng)”和“洛陽(yáng)”是詩(shī)人的原籍和故鄉。這一句準確地表現了詩(shī)人歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。
教學(xué)建議
1、課前布置學(xué)生查閱有關(guān)陸游、杜甫的資料，了解他們生活年代的情況，他們寫(xiě)的其他愛(ài)國詩(shī)篇等，以幫助學(xué)生更好地理解課文，體會(huì )詩(shī)人的愛(ài)國情感。
2、教學(xué)《示兒》，教師可從陸游臨終遺愿導入 課題，以引起學(xué)生閱讀的興趣，體會(huì )這位愛(ài)國詩(shī)人遺囑的感人之深。教學(xué)《聞官軍收河南河北》，可先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前收集的資料，了解安史之亂帶來(lái)的戰亂之苦。在這個(gè)基礎上來(lái)讀課文，對杜甫的“喜欲狂”可能會(huì )有更深切的體會(huì )。
3、教學(xué)這兩首詩(shī)，還是要引導學(xué)生自讀自悟�？勺寣W(xué)生參看注釋并聯(lián)系上下文先大體了解詩(shī)歌的意思，然后在學(xué)生熟讀的基礎上，引導學(xué)生講講自己的感受和體會(huì )。例如《示兒》，可讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)，從詩(shī)中體會(huì )到了什么，是從哪些詩(shī)句、哪些詞語(yǔ)中體會(huì )到的。從“悲”字學(xué)生可能體會(huì )到詩(shī)人臨終不見(jiàn)九州同的悲傷；從后一句中可能體會(huì )到詩(shī)人對收復失地寄予的無(wú)限希望。再如《聞官軍收河南河北》，可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，杜甫高興的原因是什么，從哪些詩(shī)句和詞語(yǔ)中看出杜甫的高興。
4、這兩首詩(shī)明白如話(huà)，卻感情飽滿(mǎn)深厚，都洋溢著(zhù)詩(shī)人的愛(ài)國情感，這一點(diǎn)要引導學(xué)生體會(huì )到。陸游臨終作詩(shī)，不說(shuō)別的家常話(huà)，而只說(shuō)“不見(jiàn)九州同”的遺憾；對兒子沒(méi)有別的囑咐，只叮嚀他們在家祭時(shí)別忘了把“北定中原”的喜訊告訴他。這是多么深厚真摯的愛(ài)國情感��！杜甫聽(tīng)到官軍收復河南河北，之所以那樣激動(dòng)、歡喜，不僅僅是自己從此可以結束顛沛流離的生活，更主要的是因為從此祖國可以重歸統一，人民可以免受戰亂之苦。教學(xué)時(shí)，可在學(xué)完兩首詩(shī)后，引導學(xué)生討論“思考·練習”第三題，讓他們體會(huì )悲之切和喜之狂表達了相同的愛(ài)國之情�？勺寣W(xué)生補充朗讀幾首兩位詩(shī)人的其他愛(ài)國詩(shī)篇，如，陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《十一月四日風(fēng)雨大作》，杜甫的《歸雁》和《月夜》，進(jìn)一步體會(huì )他們的愛(ài)國情思。
詞語(yǔ)注釋
示兒：告訴自己的兒子。示，告知。
元知：本來(lái)就知道�！霸蓖霸�，是本來(lái)的意思。
萬(wàn)事空：意思是什么都不存在。
但：只。同：統一。
九州：中國的代稱(chēng)。古代把中國分為九州，所以常用九州指代中國。
定：平定，收復。
中原：指淮河以北，被金兵占領(lǐng)的地區。
家祭：祭祀祖宗。
王師：指南宋朝廷的軍隊。
無(wú)忘：不要忘記�！盁o(wú)”通“勿”，不要。
乃翁：你的父親，指陸游自己。翁，父親。
劍外：劍門(mén)關(guān)以外，指詩(shī)人當時(shí)所在的四川。
薊北：指現在的河北省北部。
初聞：剛剛聽(tīng)到。聞，聽(tīng)說(shuō)。
官軍：指唐王朝的軍隊。
涕淚：指因喜極而淚下。
卻看：再看。
妻子：指夫人和孩子。
漫卷：胡亂卷起。
放歌：放聲歌唱。
縱酒：縱情飲酒。
青春：這里指春光，春天的景物。
即：就。
詞語(yǔ)積累
一、近義詞
初聞——忽聞 無(wú)忘——勿忘 放歌——高歌
卻看——再看 即—就
二、反義詞
無(wú)忘——忘掉 不見(jiàn)——只見(jiàn) 悲——喜 無(wú)——有
三、多音、多義字
難句解析
1、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
這兩句的意思是本來(lái)就知道死了什么都沒(méi)有了，只是為看不見(jiàn)全中國統一而感到悲傷。
2、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
這兩句的意思是宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍，收復中原的時(shí)候，家祭時(shí)不要忘了把收復中原這件事告訴你們的父親。
3、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。
這兩句的意思是那收復薊北的消息，忽然間在劍外傳揚，剛剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，涕淚就灑滿(mǎn)了衣裳。
4、卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
這兩句的意思是再看看老伴和孩子，哪還有一絲的憂(yōu)傷？胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。
5、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
這兩句的意思是在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒，趁著(zhù)這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉。
6、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
這兩句的意思是放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，順流而下一過(guò)襄陽(yáng)，便一直奔向洛陽(yáng)。詩(shī)人身在樟州，心已回到故鄉�！凹磸摹薄氨阆隆薄按薄跋颉边@些富于時(shí)間緊促性和行為跳躍性的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，勢如飄風(fēng)。
課后題解
思考·練習2
�。�1）但悲：只感到悲傷；九州同：全中國統一。
死去元知萬(wàn)事空：本來(lái)知道人死了就什么都沒(méi)有了。
但悲不見(jiàn)九州同：只是為看不見(jiàn)全中國的統一而感到悲傷。
�。�2）妻子：妻子和孩子；喜欲狂：高興得要發(fā)狂。
卻看妻子愁何在：再看妻子和孩子，哪還有一絲的憂(yōu)傷？
漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂：胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。
思考·練習3
不同�！妒緝骸繁磉_了渴望收復失地、統一祖國的思想感情；而《聞官軍收河南河北》則表達了因祖國由戰亂到重新統一而無(wú)比歡快的心情。
文章結構
《示兒》是七言絕句�！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥瞧哐月稍�(shī)，其中第三、四兩句，五、六兩句要講究對仗。
全文翻譯
《示兒》：人死去原知道萬(wàn)事皆空，只悲痛沒(méi)親見(jiàn)南北一統。南宋大軍哪天北伐將中原平定，祭祀莫忘把喜訊告訴你父親。
《聞官軍收河南河北》：忽然聽(tīng)說(shuō)唐朝的軍隊收復了薊北，剛聽(tīng)到這消息時(shí)我的眼淚濕透了衣裳。再看看妻子和孩子，哪還有一絲憂(yōu)傷？胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂，白日里我要喝著(zhù)酒放聲歌唱，春天美好的景物伴隨我回家。立即就要從巴峽穿過(guò)巫峽，穿過(guò)襄陽(yáng)，回到洛陽(yáng)。
學(xué)習要點(diǎn)
1．了解兩首古詩(shī)寫(xiě)作的時(shí)代背景，體會(huì )詩(shī)中抒發(fā)的強烈的愛(ài)國情感。
2．通過(guò)學(xué)習這兩首詩(shī)，對詩(shī)這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語(yǔ)言精煉，講究節奏和韻律等，有較具體的體會(huì )。
3．背誦《聞官軍收河南河北》，默寫(xiě)《示兒》。
4．學(xué)習本課生字詞，理解詩(shī)句，了解內容。
文章導讀
這兩首古詩(shī)抒發(fā)了愛(ài)國主義思想感情，《示兒》是南宋大詩(shī)人陸游臨終時(shí)作的.詩(shī)，相當于遺囑�！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄返淖髡呤翘拼笤�(shī)人杜甫，公元763年正月，唐代安史之亂的叛軍頭子史朝義兵敗自殺，詩(shī)人聽(tīng)到官軍相繼收復河南河北的勝利消息后，十分歡快，便寫(xiě)下了這首愛(ài)國的詩(shī)篇。
中心思想
《示兒》寫(xiě)出了詩(shī)人畢生的心事和無(wú)限的希望，表達了他渴望收復失地，統一祖國的強烈愛(ài)國熱情�！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥惆l(fā)了詩(shī)人因多年戰亂平息，祖國重新統一而無(wú)比歡快的心情。
教學(xué)設計示例
15 古詩(shī)兩首
一、素質(zhì)教育目標
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
學(xué)會(huì )本課生字詞，在理解每個(gè)詞語(yǔ)意思的基礎上，理解每句詩(shī)的意思。能結合當時(shí)的寫(xiě)作背景體會(huì )作者所表達的思想感情。
�。ǘ┠芰τ柧汓c(diǎn)
背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)，進(jìn)一步感悟理解古詩(shī)的方法。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
體會(huì )兩位偉大詩(shī)人的愛(ài)國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
�。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)
讓學(xué)生感受詩(shī)的韻味美、意境美。
二、學(xué)法引導
�。ㄒ唬┙處熃谭�
談話(huà)法，朗讀法。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法
自學(xué)討論法。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后那樣歡快的原因。
2．體會(huì )這兩首詩(shī)明白如話(huà)而感染力極強的特點(diǎn)。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后歡快的原因。通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析及反復吟誦來(lái)體會(huì )。
2．理順詩(shī)句，教師在指導學(xué)生理順句子時(shí)要增補詩(shī)句中省略的內容，適當調換詞語(yǔ)的順序。
3．體會(huì )詩(shī)文的思想感情，引起學(xué)生心靈的共鳴。
�。ㄈ┙鉀Q辦法
加強朗讀，以讀促理解，以讀促感悟。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
�。ㄒ唬┙處熁顒�(dòng)設計
1．從題目入手，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)交代時(shí)代背景，便于學(xué)生的理解。
2．啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵他們提出自己的問(wèn)題。
3．有重點(diǎn)討論學(xué)生提出的問(wèn)題，相機點(diǎn)撥學(xué)生理解詩(shī)的意境。
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)設計
1．按預習提示初讀這兩首詩(shī)。
2．或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。自學(xué)古詩(shī)，提出自己不能解決的問(wèn)題。
3．通過(guò)小組討論解決自己提出的問(wèn)題，不能解決的全班討論解決。
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┌鍟�(shū)課題，導入 新課
1．同學(xué)們，看到詩(shī)的題目《示兒》你是怎么理解的？
“示”是什么意思？“示兒”是什么意思？（“示”把事物擺出來(lái)讓人知道�！笆緝骸笨梢哉f(shuō)是告訴兒子，在這里指對兒孫們有所交代，相當于遺囑。）
2．簡(jiǎn)介作者：
這首詩(shī)是宋代大詩(shī)人陸游寫(xiě)的。陸游一生創(chuàng )作了很多詩(shī)歌，保存下來(lái)的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負，表現人民的生活，表達熱愛(ài)祖國的思想感情�！妒緝骸愤@首詩(shī)是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時(shí)刻寫(xiě)給他兒子的臨終囑咐。
�。ǘ┳杂勺x這首詩(shī)
想一想，陸游逝世以前最牽掛的是什么事？
�。ㄈ⿲W(xué)習這首古詩(shī)
1．結合課后的注釋?zhuān)囋囎约耗茏x懂什么，讀懂哪句就說(shuō)哪句。說(shuō)的不確切的其他同學(xué)可以補充，糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
2．師生交流
�、佟八廊ピf(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”
“元知”“元”同“原”，是本來(lái)的意思�！霸笔潜緛�(lái)就知道的意思。
“萬(wàn)事空”什么事都沒(méi)有了。
“但”“只”的意思。
“九州同”“九州”指中國�！巴苯y一�！熬胖萃笔侵溉珖y一。
�、谥该f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
我本來(lái)就知道人死了就什么也沒(méi)有了，只是為看不見(jiàn)全國統一而感到悲傷。
�、邸巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭勿忘告乃翁”
“王師”這里指南宋軍隊。
“北定”“定”是平定，這里是收復的意思�！氨倍ā敝甘諒捅狈�。
“中原”這里指淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區。
“家祭”祭祀祖先。
“無(wú)”同“勿”，意思是不要。
“乃翁”“乃”，你的，你們的。翁，指父親。
�、苓@兩句詩(shī)的意思是：宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍，收復中原的時(shí)候，家祭的時(shí)候不要忘了（把收復中原的這件事）告訴你們的父親。
這句話(huà)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？（表達了詩(shī)人渴望收復失地，統一祖國的思想感情。）
3．現在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎？
�。ㄗ鎳螘r(shí)能夠統一這一件大事）
其實(shí)這也是陸游畢生的心事和希望。
4．指名把這首詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄋ模┛偨Y全詩(shī)
1．這首詩(shī)主要講了什么？
2．這首詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情？
�。ㄎ澹┍痴b默寫(xiě)這首詩(shī)
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┌鍟�(shū)課題
�。ǘ┙處熀�(jiǎn)介背景
《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的，也是他生平第一首快詩(shī)，也就是在他最高興的時(shí)候寫(xiě)下的。此詩(shī)寫(xiě)于763年，安史之亂的頭目史朝義（史思明）的兒子兵敗自殺，他的部下紛紛投降；河南河北相繼收復，“安史之亂”從此結束。杜甫在四川聽(tīng)到這一消息后寫(xiě)下了這首充滿(mǎn)歡樂(lè )之情的七言律詩(shī)。
這首詩(shī)的題目是什么意思？聞：聽(tīng)說(shuō)。官軍：指唐王朝的軍隊。
意思是聽(tīng)說(shuō)唐王朝的軍隊收復了河南河北。
�。ㄈz查朗讀詩(shī)句的情況
�。ㄋ模├斫庠�(shī)意
方法：先看看自己懂了哪些詞語(yǔ)，再看看還有哪些詞語(yǔ)不懂，最后集中時(shí)間討論。
1．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。
劍外：通常作為四川的簡(jiǎn)稱(chēng)。
忽傳：忽然間到處傳揚。
收薊北：收復薊北。
意思是收復薊北的消息，忽然在劍外到處傳揚。
初聞：剛剛聽(tīng)到。
涕淚：因喜極而淚下。
剛剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，涕淚就灑滿(mǎn)了衣裳。
把這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2．卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
卻看：再看。
妻子：夫人和孩子。
再看看老伴和孩子，哪還有一絲的憂(yōu)愁？
漫卷：胡亂卷起。
欲：將要，簡(jiǎn)直要。
狂：放懷，無(wú)拘無(wú)束，熱情不加節制。
胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。
3．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
放歌：放聲歌唱。
須：須要。
縱：放任，這里盡情的意思。
在大晴天里放聲歌唱，暢飲美酒。
青春：指春光，春天的景物。
趁著(zhù)這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉。
把這兩句話(huà)的意思說(shuō)一說(shuō)。
4．即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
即：就。
放舟從巴峽東下，穿過(guò)那巫峽的疊蟑順流而下，一過(guò)襄陽(yáng)，便一直奔向洛陽(yáng)。
�。ㄎ澹┳x全詩(shī)，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思
找幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
�。┛偨Y全詩(shī)
1．說(shuō)一說(shuō)杜甫興奮的原因是什么？
�。ǘ鸥εd奮的原因決不僅僅是因為詩(shī)人從此可以結束顛沛流離的生活，更主要的是因為從此祖國可以重歸統一，人民可以免受戰亂之苦。）
這首詩(shī)表達了作者什么樣的思想感情？
這首詩(shī)抒發(fā)了作者因多年戰亂被平息，祖國重新統一而無(wú)比歡快的心情，洋溢著(zhù)詩(shī)人的愛(ài)國情感。
�。ㄆ撸┍痴b這首詩(shī)
�。ò耍R讀這兩首詩(shī)
思考：《示兒》和《聞官軍收河南河北》兩首詩(shī)所表達的思想感情相同嗎？聯(lián)系詩(shī)的內容談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
這兩首詩(shī)都表達了作者的愛(ài)國之情，這一點(diǎn)是相同的。
但《示兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達盼望祖國統一的；《聞官軍收河南河北》是通過(guò)“喜”（聽(tīng)到祖國重歸統一，“喜欲狂”）表達的。
附：板書(shū)設計
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