《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》的教案
導入新課
繼承蘇軾把詞的豪放風(fēng)格加以發(fā)揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概”。（《四庫全書(shū)總目提要》）這種豪邁風(fēng)格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛(ài)國熱情和廣闊的社會(huì )內容。
指導預習，初讀課文，疏通文字。
1.補充注音 榭ｘｉè
2.補充注釋?zhuān)?/p>
風(fēng)流：這里指英雄遺風(fēng)，即英雄人物在歷史舞臺上所創(chuàng )偉績(jì)帶來(lái)的意義上的影響，所謂流風(fēng)余韻。
氣吞萬(wàn)里：豪氣簡(jiǎn)直能吞沒(méi)萬(wàn)里江山，形容氣慨非凡。
草草：本來(lái)是雜亂不齊的樣子，這里引申作草率馬虎。
北顧：回頭向北望。
可堪：哪堪，怎堪，也就是怎能忍受的思想。
3.思考問(wèn)題：
�、僬页鲰嵞_，并在朗讀中體會(huì )。
左、住、虎、顧、路、鼓、否。仄聲韻。
�、谶@首詞用了哪些典故，有什么含義？
研習新課：
一、作者與寫(xiě)作背景：
辛棄疾在詞人中，算是個(gè)英雄。1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多人在家鄉起義，加入以耿京為首的農民抗金義軍，擔任“掌書(shū)記”職務(wù)。在起義軍的幾個(gè)月里，他表現出非凡的勇敢和堅定，干了兩件轟動(dòng)一時(shí)的事。一件是，一個(gè)叫義端的和尚叛變投敵，辛棄疾親往追捕，親手斬了這個(gè)叛徒；另一件是，親率50騎兵，直闖駐有5萬(wàn)大軍的金營(yíng)，活捉了殺害耿京、瓦解起義軍的叛徒、內奸張安國渡過(guò)淮水，到達建康（南京）。辛棄疾到了南方，耿京的起義軍已經(jīng)失敗，他便留在南京。從此以后，他繼續堅持主戰，用他飽含愛(ài)國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復中原統一全國的主張。但是，以趙構為首的趙家王朝偏安江南，在臨安過(guò)著(zhù)游宴玩樂(lè )歌舞升平的生活，對金屈辱求和。他們對起義軍也一直害怕。辛棄疾渡江之后，首先被解除了武裝，后來(lái)才被派往江陰作簽判，幫助地方官處理政務(wù)。辛棄疾被迫退隱江西上饒，空懷一腔忠貞熱情，卻報國無(wú)門(mén)。辛棄疾許多詞就反映了這種悲憤。我們今天要學(xué)的這篇懷古詞，是突出的一首。宋寧宗喜泰三年（1203年），辛棄疾64歲退居江西鄉間已有十多年，被執掌大權的韓侂胄所起用。當時(shí)蒙古已崛起，金則日益衰敗，并起了內亂。韓要立一場(chǎng)伐金大功，以鞏固自己的地位，于是起用了辛棄疾作為號召北伐的旗幟。第二年（1204年）任他作鎮江知府，鎮江那時(shí)正處于抗戰前線(xiàn)。辛初到鎮江，積極作為北伐準備，可他的意見(jiàn)不能被韓侂胄一伙采納，并給他一個(gè)降官的處分，后來(lái)又把他調離鎮江。辛棄疾施展雄才大略為恢復大業(yè)出力的愿望又落空了。這就是辛棄疾寫(xiě)這首詞的背景。
二、教師范讀，疏通文字。
三、講讀課文。
1.閱讀上片。讓同學(xué)分出層次，教師講析。
�、俜謨蓪��！扒Ч沤健L(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，是第一層，寫(xiě)向四周遠眺大好河山，緬懷曾經(jīng)在京口建都的孫權。孫權是三國時(shí)吳國的皇帝，他在南京建立吳都，并且能夠打垮來(lái)自北方的侵犯者曹操的軍隊，保衛了家園。辛棄疾以“英雄”一詞贊頌他，表示自己對他的敬仰和向往，只是像孫仲謀那樣的英雄人物，再無(wú)處可尋了�！拔栝扛枧_”句，承接上文，即便是英雄事業(yè)的流風(fēng)余韻，也已經(jīng)沒(méi)有了。這兩句表達了對前人事業(yè)后繼無(wú)人的婉惜，也暗指南宋統治者昏庸無(wú)能。
�、凇靶标�(yáng)草樹(shù)……氣吞萬(wàn)里如虜”是第二層，寫(xiě)俯瞰京口街市，緬懷曾經(jīng)在那里居住的劉裕。劉裕出身貧寒，曾經(jīng)生活在荒僻小街巷，卻討伐桓玄，平定叛亂�！跋氘斈辍比漤灀P劉裕率領(lǐng)兵強馬壯的北伐軍馳騁中原，氣吞胡虜。劉裕先滅山東的后燕，后滅陜西的后秦，光復洛陽(yáng)、長(cháng)安、煊赫一時(shí)。辛棄疾遠在乾道元年（1165年）呈給宋孝宗的《美芹十論》里，明白指出出兵北伐，應取道山東——因為山東之民勁勇，敵守備簡(jiǎn)略�！安坏蒙綎|，則河北不可取，不得河北，則中原不可復�！痹诋敃r(shí)韓侂胄急于北伐的現實(shí)中，辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績(jì)，還有如果碰到劉裕這樣的國君，他的正確戰略意圖就能被采用的意思。
�、弁瑢W(xué)朗讀上片�？偨Y：這一段借孫權和劉裕兩個(gè)歷史上英雄人物事跡隱約諷剌南宋政權的無(wú)能，表達自己抗敵救國的熱情。
2.閱讀下片，分析層次。教師講解，學(xué)生討論用典的作用。
�、俚谝粚樱骸霸尾莶荨本��！霸巍笔悄铣挝牡勰晏�。宋文帝劉義隆是劉裕的兒子。他不能繼承父業(yè)，好大喜功，聽(tīng)信王玄謨北伐之策，打沒(méi)有準備的'仗，結果一敗涂地，北魏軍隊一直追到長(cháng)江邊，聲稱(chēng)要渡江，都城震恐。封狼居胥是用漢朝霍去病戰勝匈奴，封狼居胥山，舉行祭天大禮的故事。宋文帝聽(tīng)了王玄謨的大話(huà)，對臣下說(shuō)：“聞王玄謨陳說(shuō)，使人有封狼居胥意�！薄皞}皇北顧”，是看到北方追來(lái)的敵人而張皇失色的意思，宋文帝戰敗時(shí)有“北顧涕交流”的詩(shī)句。
�、诜苍�(shī)文運用典故都有用意，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？
借鑒歷史，伐金必須做好準備，不能草率從事。
�、鄣诙䦟��！八氖�，……一片神鴉社鼓！”是第二層。追憶自己當年南歸途經(jīng)揚州所見(jiàn)慘象，描述瓜分步山周?chē)藗兩畹那榫��！八氖辍比�，說(shuō)辛棄疾在京口北固亭北望中原，記得四十三年前自己正在戰火彌漫的揚州以北地區參加抗金斗爭。后來(lái)渡淮南歸，原想憑藉國力，恢復中原，沒(méi)有想到南宋朝廷昏聵無(wú)能，使他英雄無(wú)用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！“佛貍祠下”三句，從上文緬懷往事回到眼前現實(shí)�！胺鹭傡簟笔潜蔽禾涞弁匕蠣c追擊王玄謨的軍隊時(shí)在長(cháng)江北岸瓜步山建造的行宮。當地老百姓年年在佛貍祠下迎神賽會(huì )，很是熱鬧。
�、茏髡邔�(xiě)佛貍祠一幕景象，表達什么心情？
作者的心情是沉重的，表達了自己的隱憂(yōu)：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復，民俗就安于異族統治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復中原的不滿(mǎn)。
�、葑詈笕涫堑谌龑�。抒發(fā)未能施展才能的感慨。廉頗是戰國時(shí)趙國各將。因被人陷害，跑到魏國去。后來(lái)秦國攻打趙國，趙王派使者去探望他，看他還能不能替趙國出力。廉頗本來(lái)也很想被趙王召見(jiàn)，效命疆場(chǎng)，擊破強秦，使趙國能強盛起來(lái)。他在趙國使者面前，“一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用�！钡Y果趙使還報趙王說(shuō)：“廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐頃之，三遺矢矣�！保ㄒ�(jiàn)《史記·廉頗藺相如列傳》）于是趙王以為他老了，便不再起用。以廉頗事做結，表達了作者怎樣的感情？討論，明確。
以廉頗自比，表示雖老卻不忘為國效和，收復中原的耿耿忠心，可是朝廷一味屈膝媚知，權奸當道，多用少年輕進(jìn)之士，又有誰(shuí)會(huì )想到自己呢。一腔悲憤溢于言表。
�、蘅偨Y下片。用劉帝、佛貍祠、廉頗的典故，繼續寫(xiě)自己報效祖國一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激憤。
四、指導朗讀，體會(huì )作者感情。
五、這首詞的寫(xiě)作特點(diǎn)是運用典故，有人說(shuō)辛棄疾的詞有“掉書(shū)袋”的毛病。你認為如何？
這首詞用典多不能說(shuō)是毛病。它所用的除了末了廉頗一事之外，都是有關(guān)鎮江的史實(shí)，眼前風(fēng)光，是“京口懷古”這個(gè)題目應有的內容，和一般辭章家用典故不同；況且他用這些典故，都和這詞的思想感情緊密聯(lián)系。就藝術(shù)手法論，環(huán)繞作品的思想內容而使用許多典故，以加強作品的說(shuō)服力和感染力，這正是這首詞的長(cháng)處。
六、總結思想內容和藝術(shù)特色。
這首詞借“懷古”贊揚孫權、劉裕的抗敵業(yè)績(jì)，批評南宋當政者倉猝北伐的冒險行動(dòng)，表達自己的積極抗金、恢復中原統一國家的熱切愿望。運用典故，十分恰當，是它的一大藝術(shù)特色。
布置練習：
1.完成課文思考練習二、五。
2.背誦這首詞。
課文檢測題
一注意：
綸（ ） 酹（ ） 榭（ ） 胥（ ）
二、填空：
1. ， ，卷起干堆雪。
2.遙想公瑾當年， ， 。
3.人生如夢(mèng)， 。
4. ， ，氣吞萬(wàn)里如虎。
5.元嘉草草， ， 。
三、解釋下列詞語(yǔ)的含義：
A.①舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（ ）
�、诓恢�(zhù)一字，盡得風(fēng)流（ ）
B.①江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。（ ）
�、谇K收撥當心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。
C.①故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。（ ）
�、诠ιw三分國，名成八陣圖。（ ）
四、下列句子的句形上有何共同點(diǎn)。
1.多情應笑我
2.英雄無(wú)覓孫仲謀處
3.綠垂風(fēng)折筍，紅綻雨肥梅
4.竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)
五、找出下列句子中運用借代修辭方法的詞。
1.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
2.想當年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。
3.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )
4.終歲不聞絲竹聲
六、下面一首詞的詞牌名也是“永遇樂(lè )”，閱讀后做題。
明月如霜，好風(fēng)如水，清景無(wú)限。曲港跳魯， ，寂寞無(wú)人見(jiàn)。紞如三鼓，鏗然一葉，黯黯夢(mèng)云驚斷。夜茫茫，重尋何處， 。天涯倦客，山中歸路，望斷故國心眼。燕子樓空，佳人何去？ 、古今如夢(mèng)，何曾夢(mèng)覺(jué)？但有舊歡新怨。異時(shí)對， ，為余浩嘆。
蘇軾。（彭城夜宿燕子樓，夢(mèng)盼盼，因作此詞。）
1.將下列句子填入詞中空格。
�、冱S樓夜景，②圓荷瀉露，③覺(jué)來(lái)小園行遍，④空鎖樓中燕。
2.比較這首詞寫(xiě)《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》的意境風(fēng)格和寫(xiě)作特點(diǎn)。
參考答案：
一、ｇｕ�。�；ｌèｉ；ｘｉè。
二、略。
三、A.①流風(fēng)余韻 ②謂文學(xué)作品飄逸美妙 B.①圖畫(huà) ②同“劃” C.①指赤壁舊地 ②國家
四、這些句子為了適應格律詞序倒裝。1.應笑我多情；2.元覓英雄孫仲謀處； 3.風(fēng)折筍垂綠，雨肥梅綻紅；4.新雨后憐竹，夕陽(yáng)時(shí)愛(ài)山。
五、1.檣櫓；2.金戈鐵馬；3.黃發(fā)垂髫；4.絲竹。
六、1.②；③；④；①。 2.略。
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