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《訪(fǎng)蘭》的教案
教學(xué)目標
1.自學(xué)本課生字。
2.通過(guò)對比，了解家蘭與野蘭的不同特點(diǎn)，聯(lián)系上下文領(lǐng)悟文章的思想內容。
3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)準備
師生共同搜集有關(guān)蘭花的名言、詩(shī)歌、圖片等資料。
教學(xué)設計
一、引入質(zhì)疑
1、展示有關(guān)蘭花的繪畫(huà)作品和實(shí)物圖片，讓學(xué)生欣賞，展示有關(guān)描寫(xiě)蘭花的詩(shī)詞，讓學(xué)生朗讀。并思考各詩(shī)句著(zhù)重體現了蘭花的什么特點(diǎn)。
2、談話(huà)：蘭花形態(tài)綽約多姿，給人們帶來(lái)了愉悅的美的享受。今天，我們一起來(lái)欣賞賈*凹先生筆下的蘭花又是怎樣的與眾不同。
3、揭題質(zhì)疑。如：為什么用訪(fǎng)蘭而不用賞蘭？父親帶我去訪(fǎng)蘭的目的是什么？
二、初讀知意
1、朗讀課文。
2、文章按照訪(fǎng)蘭的緣由、觀(guān)賞蘭花、訪(fǎng)蘭后的感想分為三部分，請分別給這三部分擬上標題。然后說(shuō)說(shuō)文章的主要內容。
3、在作者筆下，蘭花有怎樣的引人之處？請把有關(guān)描寫(xiě)蘭花的語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。
側面描寫(xiě)家蘭：家里庭院就有了百十余品種方圓十幾里的人都跑來(lái)觀(guān)賞。正面描寫(xiě)野蘭：盈尺高的，都開(kāi)了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
三、重點(diǎn)研讀
1、讀我與父親在訪(fǎng)蘭過(guò)程中的對話(huà)。說(shuō)說(shuō)從這一段對話(huà)中讀懂了些什么。
2、小組討論后交流。
3、重點(diǎn)討論幾個(gè)問(wèn)題。
�。�1）家蘭和野蘭有什么不一樣？
�。�2）兩個(gè)味兒指的是什么？
�。�3）我對蘭花的認識發(fā)生了怎樣的變化？
�。�4）父親帶我訪(fǎng)蘭的目的是什么？
4、說(shuō)說(shuō)自己對這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長(cháng)，卻為著(zhù)自己的特色而存在著(zhù)，所以它才長(cháng)的葉純、開(kāi)的花純，楚楚的有著(zhù)它的靈性。這句話(huà)的理解。
四、深化認識
1、讀最后一段，說(shuō)說(shuō)不敢、后悔表達了作者怎樣的一種思想感情和人生態(tài)度？
2、說(shuō)說(shuō)自己讀了課文后的體會(huì )或感受，談?wù)勛约航窈笠鲈鯓拥囊粋�(gè)人。
五、背誦
參考資料
賈*凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì )副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會(huì )主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。著(zhù)有小說(shuō)集《賈*凹獲獎中篇小說(shuō)集》、《*平凹自選集》，長(cháng)篇小說(shuō)《商州》、《白夜》，自傳體長(cháng)篇《我是農民》等。
花中四君子，梅，冷香四溢，清韻高潔；蘭，幽香清遠，神靜韻高；竹，堅勁挺拔，傲岸堅貞；菊，凌霜自得，瀟灑恣肆。所以梅、蘭、竹、菊同有花中君子之稱(chēng)。
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